《2010年春學(xué)期六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃 - 小學(xué)語文教案設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2010年春學(xué)期六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃 - 小學(xué)語文教案設(shè)計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021年春學(xué)期六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)方案 - 小學(xué)語文教案設(shè)計 2021年春學(xué)期六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)方案一、學(xué)生情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中男同學(xué)16人,女同學(xué)24人。學(xué)生思想表現(xiàn)良好,在學(xué)習(xí)方面,大局部同學(xué)很認(rèn)真,卻缺少學(xué)習(xí)的主動性。班中學(xué)生根底良莠不齊,學(xué)生成績參差不齊。要想提高本班復(fù)習(xí)效果,針對上述情況,必須夯實根底,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,加強語文“雙基能力的培養(yǎng),使他們在原有的根底之上加深理解、加深認(rèn)識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)好語文的信心,力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。二、復(fù)習(xí)重點1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認(rèn)真
2、完成作業(yè)、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習(xí)慣。2、繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音,教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,解決生活中的實際問題。3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時的測驗之中,進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課較難記的詞語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將練習(xí)上的“誦讀與積累的成語做到能理解、會默寫、會運用。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本含練習(xí)上要求背誦的
3、中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進(jìn)行默寫。6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內(nèi)容。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達(dá)方法,體會句子的感情色彩;認(rèn)識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句;會修改常見的幾種病句7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內(nèi)容,能用自己的話表達(dá)其主要內(nèi)容。8、加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、夢想,寫出自己內(nèi)心的想法、感受,真正做到“言為心聲。三、復(fù)習(xí)措施1、由于本學(xué)期的時間短、任務(wù)重,所以只能用邊練習(xí)邊穩(wěn)固邊講解。同時把根底性的字詞、課文
4、內(nèi)容的背誦記憶及積累性的內(nèi)容同時進(jìn)行。2、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),力求讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石,來提高、充實自己,并運用到復(fù)習(xí)課實際中來,學(xué)以致用。4、不單純看重學(xué)生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然,又“知其所以然,真正授學(xué)生以漁。5、充分利用教研室的十套試卷,講、練結(jié)合,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。四、實施步驟復(fù)習(xí)初定為三個階段:1、第一階段,把市教研室十套卷的前三張練習(xí)一下,同時進(jìn)行根底復(fù)習(xí)。以課文為單位,抓住課文重點詞語和重點段落進(jìn)行
5、復(fù)習(xí)。2、第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫穿,熟練掌握并運用解決實際問題。同時完成四到八張試卷的練習(xí)考查。3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)根底上,對第十二冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。進(jìn)行九十張兩張試卷的完成工作。五、培優(yōu)補差名單優(yōu)生:略。學(xué)困生:略六、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排(月日-月日)約天第一三天:復(fù)習(xí)字形、字音。方式:進(jìn)行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。試卷一到二。第四六天:復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦局部。方式:抽背和練習(xí)卷。試卷三到四第七九天:繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。配合學(xué)校進(jìn)行第一次摸底測試。第十十二天:完成綜合(三)的考試。第十三第十五天:復(fù)習(xí)閱讀短文。分段概括段意、答復(fù)下列問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法相關(guān)試卷測試第十六第十八天:完成自測卷的考試,配合學(xué)校進(jìn)行第二次摸底練習(xí)。第十九第二十天:復(fù)習(xí)作文。人、事、物、景、信格式、審題、組織語言。方式:列提綱。其他:學(xué)生自由支配。教師進(jìn)行考前教育仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨立完成。模擬考試及試卷評講。