2012—2013學年度七年級（上冊）語文期末模擬測試卷及答案 - 教師隨筆

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1、2021—2021學年度七年級〔上冊〕語文期末模擬測試卷及答案 - 教師隨筆 2021—2021學年度七年級〔上冊〕語文期末模擬測試卷及答案 時間：120分分數：120(出卷人：王 蒙 ) 班別：：： 一、積累與運用〔32分〕 1、請你在答題卷中用最好的字默寫馬致遠的?天凈沙 · 秋思??！?分〕 2、給語段中的加點字注音或依據拼音寫出漢字?！?分 〕 我的唯一奢〔〕望是在一個自由的國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領和被蹂〔〕躪〔〕的波蘭。 她終于去拜見了諸神之王，請求他chè ()銷那個

2、kāng kǎi〔〕〔〕的決定。 3、默讀以下句子，停頓和重音都正確的一項為哪一項〔〕。〔3分〕 A山那邊/是海嗎？B山/朗潤起來了，水/漲起來了。 C好似/閃著/無數的明星。D震落了/清晨/滿披著的露珠。 4、在括號里填寫恰當的動詞，最確切的一項為哪一項〔〕〔3分〕 110報警臺對社會的承諾是：有警必〔〕，有災必〔〕， 有難必〔〕，有求必〔〕。 A應幫救出B 出救幫應 C應救出幫D 出幫救應 5、沒有語病的一句是〔〕。〔3分〕 A暑假終于總算結束了，我們又開始了新一輪的學習。 B他首先第一個發(fā)言，在眾人的注視下分外快樂。 C承載著中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，龍

3、的子孫誰不愛自己的國家？ D所有的作業(yè)都完成了，只剩下老師布置的聽寫作業(yè)還沒完成。 6、古詩文默寫填空〔8分〕 ①，志在千里；烈士暮年，。 ②?錢塘湖春行?的頷聯是，。 ③，禪房花木深。，卻話巴山夜雨時。 ④孔子用“，〞形象論述學與思的關系。 7、中國古代四大名著中刻畫了許多形象生動的任務，請舉出其中你最喜歡的一個人物，并指明出自哪部作品，再簡單說說喜歡的理由。〔4分〕 人物作品 喜歡的理由。 8、口語交際，能力運用?！?分〕 食堂是學校的一個公共場所，這里能很好地反映同學們的修養(yǎng)。有個同學洗好盆子后轉身走了，任水龍頭嘩嘩淌水。請你說句得體的話勸其要節(jié)約用水，自愿去關

4、水龍頭。你會這樣說：〔要求：簡潔、得體、有說服力、易接受〕 。 二、文言文閱讀〔13分〕 〔一〕 童趣〔13分〕 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

5、余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 9、解釋加點的字〔4分〕 項為之強〔〕怡然稱快〔〕 鞭數十〔〕作青云白鶴觀〔〕 10、用現代漢語翻譯〔2分〕 徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀， 譯：。 11、從第三段中可以看出作者年幼時怎樣的特點？〔3分〕 。 12、讀完這篇短文，你有何啟示？你認為要怎樣才能成為一個情趣豐富的人？〔4分〕 。 三、現代文閱讀〔35分〕 〔二〕〔18分〕 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的

6、。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風〞，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥 土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密

7、密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。黃昏時候，上燈了，一點點黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 13、文中漏了一句，這句是“。〞它應補在第段的句之后?！?分〕 14、這四段文字，分別描繪了春的四幅圖畫，依次可概括為、 、、?！?分〕 15、文中第一段畫線的這個描寫句有何作用？〔3分〕 。 16、文中第三段哪一句是從觸覺的角度描寫春風的？〔3分〕 。 17、“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

8、〞這句話寫出了春雨怎樣的特點？〔3分〕 。 18、上面的文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？〔3分〕 。 〔三〕〔17分〕我的四季 生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹 鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消 耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺 倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權利逃避， 在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也 無須想有沒有結果。我不應白白地消耗時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么不濟，偏偏給了我 這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻 全身的力氣，壓倒我的犁

9、頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風， 吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶！ 盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片 載著雨滴的云吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。 那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔 著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴 以生存的這塊土地上，尋找泉水。 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里 有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便

10、灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那 是新誕生的一個自我。 富有而善良的鄰人，感慨我收獲的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別 的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收 獲的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味 過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞 作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不 值得。 　　到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？ 只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野?；蚴菙迭c那光 禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在

11、爐子里加上幾塊木柴， 使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我 做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最 后的日子，便會心安得多！ 但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無 聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地 罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會 敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將 會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。 　　在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！ 19、作者以“生命如四季〞領起全文，層次清楚，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡和內容?！?分〕 春，，人生；

12、夏，，人生； 秋，，人生；冬，晚年時期， 品味人生。 20、在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地〞是怎樣做的？〔用原文答復〕 ?！?分〕 21、你是如何理解“我收獲的歡樂是又酸又苦的〞這句話的？〔3分〕 。 22、為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我〞？〔4分〕 。 23、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么？請把你的想法寫在下面。 。(4分) 四、作文〔40分〕 1、“家〞是一個人心靈的港灣，家庭生活如細流，如繁枝，有和諧，有沖突，有快樂，有悲傷。請你以“家庭生活一幕〞為題目，寫一篇500字以上的記敘文。 2、只要我們留心觀察，用心體驗，

13、就會發(fā)現生活中有許多新鮮的有價值的東西。如在與人交往中發(fā)覺到一份真誠，從尋常小事中感悟處一個道理，在學習過程中發(fā)現一種有效的學習方法……請以“我發(fā)現〞為題，寫一篇記敘文。要求： ①在題目的橫線上補上恰當的詞語。 ②寫生活中自己經歷的感受真切的事情。 ③字數不少于500字。參考答案 一、1、〔5分〕略 2、〔3分〕 奢〔 shē〕望蹂〔róu 〕躪〔lìn〕 chè (撤)銷kāng kǎi〔慷〕〔慨〕 3、停頓和重音都正確的一項為哪一項〔 B〕〔2分〕 4、最確切的一項為哪一項〔B〕〔2分〕 5、沒有語病的一句是〔C〕〔2分〕 6、①

14、 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年， 壯心不已 ?！补?分〕 ②?錢塘湖春行?的頷聯是幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。 ③曲徑通幽處；何當共剪西窗燭。 ④孔子用“ 學而不思那么罔 ， 思而不學那么殆〞形象論述學與思的關系。 7、略8、略 二、文言文閱讀〔10分〕〔一〕 9、解釋加點的字 項為之強〔通“僵〞，僵硬〕怡然稱快〔安閑、愉快的樣子〕 鞭數十〔用鞭子打〕作青云白鶴觀〔 景觀〕 10、用現代漢語翻譯 譯：慢慢地用煙噴它們，使它們在煙霧中飛叫，〔我把這個景觀〕當作是“青云白鶴〞的景觀。 11、從第三段中可以看出作者年幼時怎樣的

15、特點？〔2分〕 觀察仔細，善于想象，善于從聯想中發(fā)現事物的美妙。 12、讀完這篇短文，你認為要怎樣才能成為一個情趣豐富的人？〔2分〕 首先要熱愛生活在，要珍惜生活，要從自己的喜好中發(fā)現美，從而驅遣我們的聯想與想象，長期堅持下去，就一定會使自己成為一個富有情趣的人?！惨馑冀咏涂梢缘梅帧?。 二、現代文閱讀〔32分〕〔二〕 13、，這句是“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。〞它應補在第 二 段的都開滿了花趕趟兒句之后?！?分〕 14、這四段文字，分別描繪了春的四幅圖畫，依次可概括為春草圖 、春花圖 、 春風圖 、春雨圖 ?！?分〕 15、文中第一段畫線的這

16、個描寫句有何作用？〔2分〕 用孩子們嬉戲時的天真活潑，揭示春草蓬勃給人的歡樂。 16、文中第三段哪一句是從觸覺的角度描寫春風的？〔2分〕 像母親的手撫摸著你。 。 17、“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。〞這句話寫出了春雨怎樣的特點輕盈而細密〔3分〕。 18、上面的文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊 美之情?！?分〕〔三〕 19、〔3分〕春，少年時期，耕種人生；夏，青年時期 ，澆灌人生；秋，中年時期，收獲人生；冬，晚年時期， 品味人生。 20、在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地〞是怎樣做的？〔用原文答復〕咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻 全身的力氣，壓倒我的犁頭上去?！?分〕 21、你是如何理解“我收獲的歡樂是又酸又苦的〞這句話的？〔3分〕 經過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻微小，歡樂自然有了又酸又苦的感覺 。 22、為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我〞？〔3分〕 晚年回想一生，認真地活過、努力過，無愧地付出過；現在仍在努力做事 。 23、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么？請把你的想法寫在下面。 例：生命如河，少年歌唱人生，青年憧憬人生，中年開拓人生，晚年安撫人生。(4分) 四、作文〔50分〕略