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1、兩岸民眾親如一家,科教版語文六年級上冊,教師 趙春玲,1949年后，由于眾所周知的原因，臺灣與祖國大陸處于分離的狀態(tài)。50多年來，臺灣的政治、經(jīng)濟、文化、社會等發(fā)生了巨大變化。,臺灣是中國神圣領土不可分割的一部分。,歷史上，臺灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領過。 抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣重歸中國的版圖。,寶 島 臺 灣 簡 介,臺灣島是中國的第一大島，位于祖國東南沿海的大陸架上。臺灣扼西太平洋航道的中心，是中國與太平洋地區(qū)各國海上聯(lián)系的重要交通樞紐。,臺灣知名景址,阿里山,故宮博物館,國父博物館,,本文通過幾件日常生活的小事，記敘了兩岸民眾親如一家的親情和友愛，這是山水隔不斷的。共同的血脈，共
2、同的文化、風俗習慣，共同的歷史記憶和共同的未來使兩岸民眾永遠親如一家。,課文解題,文章表達了作者渴望祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的思想感情。,叮 嚀（） 相 簿（） 婚 姻（）,認識生字,,1、自由初讀課文。讀準字音，認識生字，把課文讀流利，然后說說這篇課文主要寫了什么，提出不理解的問題。 2、自由朗讀，感受臺灣同胞的熱情與關切。結合文章第一句話“在臺灣駐點采訪，經(jīng)常會遇到一些讓人感動的事情”，同學們邊讀邊體會，是什么令記者感動。 提示：課文中主要事例為“細心指路”、“主動攀談”、“購物，與店員聊天”、“家人陪伴采訪”、“邀請記者做客”、“帶領記者參觀”等。,閱讀指導,臺灣同胞與大陸同胞分隔多年
3、，兩岸民眾卻一見如故，這是為什么呢？,思 考 討 論,“兩岸同胞血脈相連，地理和政治的阻隔有時反而讓兩岸民眾對彼此的骨肉之情和手足之愛表現(xiàn)得更加濃厚。”怎樣理解這句話？ “親不親，一家人。無論分隔多久，血緣中注定的親情還是讓兩岸民眾一見如故，沒有任何人能改變兩岸同胞共同的血脈，共同的文化、風俗習慣，共同的歷史記憶，當然，還有共同的未來?！睆倪@四個“共同”中，你體會到什么？ “共同的未來”是什么樣的？師生共同交流臺灣現(xiàn)狀，展望回歸的未來。,第一部分（第1自然段） 寫在臺灣采訪常會遇到一些讓人感動的事情。第二部分（第25自然段） 通過幾件事表現(xiàn)臺灣民眾對大陸充滿了好奇。第三部分（第68自然
4、段） 海峽能隔斷山水，卻阻不斷骨肉之情和手足之愛。第四部分（第9自然段） 總寫兩岸親情隔不斷。,課文結構分析,課文共有9個自然段 按照總分總的結構，可分為四部分。,,駐點---停留在一處。如沐春風---就像沐浴在春風里面，形容心情愉快舒服。 千叮嚀，萬囑咐---反復地叮囑。攀談---拉扯閑談。眉飛色舞---形容喜悅或得意。阻隔---兩地之間不能相通或不易來往。淋漓盡致---形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。一見如故---初次見面就很相投，就像老朋友一樣。血脈---人類因生育而自然形成的關系。,注 釋,抄寫課文最后一個自然段。,積累內(nèi)化,查找和閱讀：介紹兩岸關系方面的文章，寫一篇以“祖國統(tǒng)一”為主題的讀書筆記。,實踐活動,作 業(yè),1、 2、 3、,
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