《部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》ppt課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月 “每一個(gè)人都有自己的童年往事，每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂(lè)也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神快樂(lè)也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。移的最深刻的記憶。”冰心冰心 你想走進(jìn)誰(shuí)的童年歲月？你想走進(jìn)誰(shuí)的童年歲月？為什么想走進(jìn)他（她）的童為什么想走進(jìn)他（她）的童年歲月？年歲月？閱讀范例，學(xué)習(xí)提問(wèn)閱讀范例，學(xué)習(xí)提問(wèn)u列出問(wèn)題清單：列出問(wèn)題清單：先確定好提問(wèn)先確定好提問(wèn)對(duì)象對(duì)象，再根據(jù)提問(wèn)，再根據(jù)提問(wèn)對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膶?duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題問(wèn)題。u問(wèn)題清單一問(wèn)題清單一 還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文？還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文？做過(guò)的最勇敢的事
2、是什么？做過(guò)的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？課后最喜歡玩什么游戲？u問(wèn)題清單二問(wèn)題清單二 小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具？小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具？最喜歡哪個(gè)玩具？為什么最喜歡它？最喜歡哪個(gè)玩具？為什么最喜歡它？這個(gè)玩具是怎么玩的？這個(gè)玩具是怎么玩的？u說(shuō)說(shuō)你從這兩個(gè)問(wèn)題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)你從這兩個(gè)問(wèn)題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問(wèn)題清單一是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象從不同問(wèn)題清單一是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象從不同方面提問(wèn)；方面提問(wèn)；問(wèn)題清單二是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象圍繞一問(wèn)題清單二是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題?？偨Y(jié)方法總結(jié)方法u列問(wèn)題清單的方法有哪些？列問(wèn)題清單的方法有哪些？根據(jù)提問(wèn)對(duì)象根據(jù)提問(wèn)對(duì)象從不同方面提問(wèn)
3、從不同方面提問(wèn)或者或者圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題。u根據(jù)列問(wèn)題清單的方法列出自己的問(wèn)題清單。根據(jù)列問(wèn)題清單的方法列出自己的問(wèn)題清單。u四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問(wèn)題是否對(duì)了解人物的童年有用。問(wèn)題是否對(duì)了解人物的童年有用。u根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改自己列出的問(wèn)題。根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改自己列出的問(wèn)題。u展示臺(tái)上展示自己根據(jù)提問(wèn)對(duì)象列出的問(wèn)題。展示臺(tái)上展示自己根據(jù)提問(wèn)對(duì)象列出的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)采訪創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)采訪u交流向提問(wèn)對(duì)象提出問(wèn)題的方式：交流向提問(wèn)對(duì)象提出問(wèn)題的方式：確定了提問(wèn)的對(duì)象和要問(wèn)的問(wèn)題，我確定了提問(wèn)的對(duì)象和要問(wèn)的問(wèn)
4、題，我們現(xiàn)在跟提問(wèn)對(duì)象無(wú)法見(jiàn)面，怎么跟他提們現(xiàn)在跟提問(wèn)對(duì)象無(wú)法見(jiàn)面，怎么跟他提問(wèn)呢？問(wèn)呢？打電話打電話發(fā)信息發(fā)信息語(yǔ)音聊天語(yǔ)音聊天視頻聊天視頻聊天u學(xué)習(xí)提問(wèn)的禮節(jié)和要求：學(xué)習(xí)提問(wèn)的禮節(jié)和要求：我們今天提問(wèn)的對(duì)象都是我們的長(zhǎng)輩，我們今天提問(wèn)的對(duì)象都是我們的長(zhǎng)輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認(rèn)真、耐心要注意交流的禮節(jié)和要求，要認(rèn)真、耐心地聽(tīng)別人講話，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，地聽(tīng)別人講話，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問(wèn)。趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問(wèn)。認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流時(shí)邊聽(tīng)邊記錄。認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流時(shí)邊聽(tīng)邊記錄。根據(jù)整理的記錄有
5、條理地表達(dá)。根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。交際要求交際要求 除了以上要求，我們向長(zhǎng)輩提問(wèn)除了以上要求，我們向長(zhǎng)輩提問(wèn)的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？注意使用禮貌用語(yǔ)。注意使用禮貌用語(yǔ)。注意不要隨意打斷別人。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問(wèn)。適當(dāng)追問(wèn)。u向提問(wèn)對(duì)象詢問(wèn)列好的問(wèn)題：向提問(wèn)對(duì)象詢問(wèn)列好的問(wèn)題：現(xiàn)場(chǎng)采訪教師?，F(xiàn)場(chǎng)采訪教師。電話采訪家長(zhǎng)。電話采訪家長(zhǎng)。u展示自己的談話記錄：展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無(wú)章，需要整理展示的談話記錄雜亂無(wú)章，需要整理一下。如何整理談話記錄呢？一下。如何整理談話記錄呢？整理記錄，講述
6、故事整理記錄，講述故事整理記錄整理記錄 記錄的格式應(yīng)該是一問(wèn)一答式。記錄的格式應(yīng)該是一問(wèn)一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號(hào)。把大人們講的童年故事整理好，做上記號(hào)。按要求整理自己的談話記錄。按要求整理自己的談話記錄。u有條理地講述故事：有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達(dá)呢？講故事要條理清楚，如何有條理地表達(dá)呢？一條一條按記錄的順序表達(dá)。一條一條按記錄的順序表達(dá)。找出重點(diǎn)內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，找出重點(diǎn)內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，只表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。只表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。不管是口語(yǔ)交際，還是習(xí)作都需要不管是口語(yǔ)交際，還是習(xí)作都需要有條理地表達(dá)有條理地表達(dá)?？梢园错樞蛞粭l條地表?？?/p>
7、以按順序一條條地表達(dá)，也可以抓住重點(diǎn)，只簡(jiǎn)單地表達(dá)重達(dá)，也可以抓住重點(diǎn)，只簡(jiǎn)單地表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。點(diǎn)內(nèi)容。交流分享交流分享u四人小組交流整理好的談話記錄，比一比四人小組交流整理好的談話記錄，比一比誰(shuí)表達(dá)得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到誰(shuí)表達(dá)得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。的大人們的童年故事。u每個(gè)小組選一個(gè)表達(dá)最有條理的代表到講每個(gè)小組選一個(gè)表達(dá)最有條理的代表到講臺(tái)上做交流匯報(bào)。臺(tái)上做交流匯報(bào)。我了解到了（我了解到了（）的童年，他的童年（）的童年，他的童年（）。）。說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了這些故說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了這些故事你有什么感受？事你有什么感受？u現(xiàn)場(chǎng)交際要求：現(xiàn)場(chǎng)交際要求：回家以后，現(xiàn)場(chǎng)采訪家
8、長(zhǎng)，面對(duì)回家以后，現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)，面對(duì)面地交流，體會(huì)不一樣的交流情境。面地交流，體會(huì)不一樣的交流情境?；貧w生活，練習(xí)交際回歸生活，練習(xí)交際u轉(zhuǎn)換交際對(duì)象：轉(zhuǎn)換交際對(duì)象：還可以去了解其他大人的童年故事，還可以去了解其他大人的童年故事，切換一下交際對(duì)象，訓(xùn)練我們的口語(yǔ)交切換一下交際對(duì)象，訓(xùn)練我們的口語(yǔ)交際能力。際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)走進(jìn)他們的童年生活走進(jìn)他們的童年生活認(rèn)真傾聽(tīng)認(rèn)真傾聽(tīng)邊聽(tīng)邊記錄邊聽(tīng)邊記錄整理記錄整理記錄有條理地表達(dá)有條理地表達(dá) 本次口語(yǔ)交際是走進(jìn)大人們的童年歲月，了解本次口語(yǔ)交際是走進(jìn)大人們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。他們小時(shí)候的故事。交際指導(dǎo)首先確定提問(wèn)的對(duì)象，再針對(duì)不同的
9、對(duì)象列出問(wèn)題清單可以從不同方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)對(duì)方的回答，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人整理記錄，與同學(xué)交流了解到的情況和自己的感受，根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進(jìn)他們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。交流范例我爸爸小時(shí)候非常勇敢。有一次，家里的屋我爸爸小時(shí)候非常勇敢。有一次，家里的屋檐下出現(xiàn)一只巨大的馬蜂窩，常有人和牲畜檐下出現(xiàn)一只巨大的馬蜂窩，常有人和牲畜被蜇得鼻青臉腫。爸爸就披上棉被，戴上頭被蜇得鼻青臉腫。爸爸就披上棉被，戴上頭盔，拿一根竹竿把馬蜂窩捅了下來(lái)。
10、雖然防盔，拿一根竹竿把馬蜂窩捅了下來(lái)。雖然防護(hù)得很?chē)?yán)密，但他的腿還是被馬蜂蜇了一下，護(hù)得很?chē)?yán)密，但他的腿還是被馬蜂蜇了一下，腫了好幾天。事后，小伙伴們都紛紛稱(chēng)贊爸腫了好幾天。事后，小伙伴們都紛紛稱(chēng)贊爸爸是一個(gè)爸是一個(gè)“小英雄小英雄”，讓他很自豪。，讓他很自豪。鄰居張阿姨給我講了她小時(shí)候上學(xué)的往事。她的老家在鄰居張阿姨給我講了她小時(shí)候上學(xué)的往事。她的老家在山里，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，她每天都要早早地起床，走一個(gè)山里，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，她每天都要早早地起床，走一個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)。要是碰上雨雪天，上學(xué)就成了難題，小時(shí)山路去上學(xué)。要是碰上雨雪天，上學(xué)就成了難題，但無(wú)論如何她總是堅(jiān)持按時(shí)到校。有一天放學(xué)時(shí)，天空但無(wú)
11、論如何她總是堅(jiān)持按時(shí)到校。有一天放學(xué)時(shí)，天空突然下起了大雨，班主任李老師不放心她們幾個(gè)女孩子，突然下起了大雨，班主任李老師不放心她們幾個(gè)女孩子，就親自護(hù)送她們回家，一路上還給她們講故事。后來(lái)，就親自護(hù)送她們回家，一路上還給她們講故事。后來(lái)，李老師調(diào)走了，張阿姨也上了中學(xué)，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)李老師。李老師調(diào)走了，張阿姨也上了中學(xué)，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)李老師。她現(xiàn)在特別思念這位盡職盡責(zé)的好老師，希望當(dāng)面跟他她現(xiàn)在特別思念這位盡職盡責(zé)的好老師，希望當(dāng)面跟他道聲謝謝。道聲謝謝。爺爺給我講了他童年時(shí)的生活。他小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)爺爺給我講了他童年時(shí)的生活。他小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)什么玩具，他的玩具都是自己動(dòng)手做的，比如柳哨、竹
12、什么玩具，他的玩具都是自己動(dòng)手做的，比如柳哨、竹笛、鞭子、彈弓等。要做柳哨，先選一根不粗不細(xì)的新笛、鞭子、彈弓等。要做柳哨，先選一根不粗不細(xì)的新鮮柳枝，然后小心翼翼地將粗的那頭的樹(shù)皮剝開(kāi)，再一鮮柳枝，然后小心翼翼地將粗的那頭的樹(shù)皮剝開(kāi)，再一手捏住柳枝的芯兒，一手捏住樹(shù)皮，慢慢地?cái)Q動(dòng)樹(shù)皮，手捏住柳枝的芯兒，一手捏住樹(shù)皮，慢慢地?cái)Q動(dòng)樹(shù)皮，直到樹(shù)皮和芯兒分離開(kāi)來(lái)。最后將樹(shù)皮輕輕抽出，修剪直到樹(shù)皮和芯兒分離開(kāi)來(lái)。最后將樹(shù)皮輕輕抽出，修剪一番，一只柳哨就做成了。爺爺?shù)耐晔嵌嗝簇S富多彩一番，一只柳哨就做成了。爺爺?shù)耐晔嵌嗝簇S富多彩啊！與爺爺?shù)耐晗啾?，我們這代人雖然物質(zhì)非常充裕，?。∨c爺爺?shù)耐晗啾?，我們這代人雖然物質(zhì)非常充裕，但也與大自然漸行漸遠(yuǎn)，這是一件多么悲哀的事??！但也與大自然漸行漸遠(yuǎn)，這是一件多么悲哀的事?。?/p>
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