《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》聽課反思 - 聽課評(píng)課

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?化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?聽課反思 - 聽課評(píng)課 ?化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?聽課反思今天有幸在優(yōu)課網(wǎng)上看了河北省王昌輝老師上的?化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?第三課時(shí)也就是物質(zhì)的量的濃度，開篇王老師就提出了四個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀課本，這四個(gè)問題是：1、溶液的組成，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表示方法2、物質(zhì)的量濃度的定義、符號(hào)及單位，計(jì)算公式以及考前須知3、物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算公式4、如何配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，簡(jiǎn)述其操作過程這四個(gè)問題其實(shí)就是這一節(jié)課要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，王老師讓學(xué)生先看書，接著讓學(xué)生分組討論，在討論的過程中充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，并且培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，學(xué)會(huì)自己分析問題并且解決問題，而且在后面的實(shí)驗(yàn)中所有的學(xué)生都能動(dòng)手去操作，真正的將實(shí)驗(yàn)要注意的問題落到了實(shí)處。