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1、第 2 單元 第 11 課課題博客開張笑哈哈課 型復習課教學目標1知識與技能。 (1)了解博客的概念，會在“新浪博客網站”上建立自己的個人博客。 (2)學會發(fā)表簡單的日志。2過程與方法。 運用注冊電子郵箱、網上論壇的方法來學習新知識，學會注冊博客、發(fā)表日志，從而實現知識的遷移。3情感態(tài)度與價值觀。 (1)培養(yǎng)交流協作的意識，增強與人交往的能力。 (2)提倡健康文明地上網。4行為與創(chuàng)新。 通過建立個人博客，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新精神與個性化思維能力。教 學重 點實現知識的遷移，學會建立自己的個人博客。教 學難 點注冊后要到電子郵箱中進行確認，才能完成個人博客的建立。教 學方 法 情境教學法、講授法、
2、演示法。學 習方 法合作探究，讓學生體驗并制申請自己的博客空間。教 學準 備教師測試學生機、多媒體網絡教室學生回憶qq空間都有哪些板塊課 時安 排1課時教 學 過 程二次備課教師活動一導入。 現在，我們已經跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯網收發(fā)電子郵件，而且還能在網上建立自己的家園，同學們感興趣嗎?今天就請大家來做一名小建筑師，一起建立自己喜歡的家園吧。(揭示課題：建立個人博客) 二新授。 同學們知道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢?（學生用已知的知識來回答）博客俗稱“網絡日志”，是一種新的網絡交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統時空局限
3、，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。那么，我們如何來建立個人博客呢? (1)進入“網易博客網站”。 演示：打開“網易博客網站”(http：/ )，單擊“博客”按鈕，進入“博客”瀏覽頁面。請學生嘗試、體驗：瀏覽一些個人博客網頁，交流感興趣的博客信息。至此，學生肯定已經迫不及待了，下面就來學習注冊博客。(2)注冊博客。引導學生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學習有困難的學生進行個別指導。首先單擊“注冊”按鈕，詳細閱讀完注冊信息后，單擊“確定并注冊”按鈕。我們來設置用戶名、密碼和電子郵箱，請同學們根據提示，填寫相關信息。注意，在申請用戶名時，用戶名是由小寫英文字母、數字
4、組成，長度為520個字符，如果采用中文，字數長度只能為210個文字。為了馬上知道注冊的用戶名是否已被別人使用過，我們可以單擊“測一下用戶名是否已經被用”按鈕，來獲得信息。當申請的用戶名已經被別人申請了，計算機會推薦幾個用戶名，你可以從中選擇一個使用。教師還要強調的是：注冊時帶有“*”號的欄目必須填寫，否則注冊就不能成功；密碼設置時也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計算機會告知出錯；最后還需填寫自己的電子郵箱地址，前幾節(jié)課每位學生已經申請了個人電子郵箱，現在就請學生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內。同學們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎?網站會通過你提供的電子郵箱地址往你的
5、電子郵箱里寄一封激活信，只有當你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊。當我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊“確定”按鈕。接下來計算機會提示還需做3件事：打開自己的電子郵箱進行查看。 點擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號確認按鈕。(計算機還會提醒你，當你長時間沒有收到確認電子郵件，就需要修改郵件地址了) 經過確認后，網站會告知你已成為會員，并且注冊成功后系統會自動轉入“我的地盤”頁面。練一練：學生注冊自己的個人博客。生問：我們已經注冊好了博客，接下來我們該干什么呢?大家成功建立了個人博客，現在博客將成為每位同學學習和交流的一個平臺。下面，教師就來教大家發(fā)表日志。(3)發(fā)表日志。通常，
6、人們把在博客中發(fā)表的文章稱為日志。我們怎么上傳自己寫好的日志呢?首先單擊“我的地盤”頁面左側窗格中的“我的博客”選項，進入“添加日志內容”頁面，然后輸入要發(fā)表的日志標題和正文，并選擇相關的信息，最后單擊“提交”按鈕，完成日志的發(fā)表。 三小結。今天，大家通過自己的努力成功地建立了個人博客，并且學會了通過個人博客發(fā)表日志。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。認真聽老師導入，明確本節(jié)課的教學和學習任務。嘗試著按照老師的要求操作，找找看，通過自己的感知，了解一下博客到底是什么？根據老師的引導，自己打開計算機完成博客注冊，遇到問題時，可以通過查閱教材、同伴討論、舉手向老師尋求幫助等方式解決問題。操作練習，通過自主探究完成整個注冊過程。按照提示一步一步接著注冊?？纯醋约耗芊裢ㄟ^自己的力量注冊成功。根據老師的提示，寫下自己的博客第一筆。板書設計新浪博客： 教學反思既然學生對計算機感興趣，那么，在講授有關博客知識時，教師要善于利用多媒體教室的計算機、大屏幕、投影機，達到既可以進行重難點的講解又可以進行示范演示。在課前精心制做的課件，配以優(yōu)美的音響效果，學生的注意力被完全吸引到教學上來。教師再也不用為維持課堂紀律而花費過多的時間，完全可以把精力放在課堂教學的現場發(fā)揮之中，讓學生學到更多的知識，獲得更多的技能。
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