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1、13?背影 教案
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)
1.?掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。
2.?抓住文中表達(dá)作者感情的重要語句。
（二）能力目標(biāo)
整體感知課文內(nèi)容，體會樸實(shí)語言所飽含的豐富情感。
（三）情感目標(biāo)
1.?感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.?珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解深沉的父子之情。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
想想你的背影，我感受了堅韌
撫摸你的
2、雙手，我摸到了艱辛
不知不覺你鬢角露了白發(fā)
不聲不響你眼角上添了皺紋
我的老父親，我最疼愛的人
人間的甘甜有十分，你只嘗了三分
這輩子做你的兒女，我沒有做夠
央求你呀下輩子，還做我的父親
劉和剛的一首《父親》讓我們蕩氣回腸，朱自清的《背影》又會給我們
留下什么印象呢？
二、檢查預(yù)習(xí)
1．給加點(diǎn)的字注音，識記字詞寫法。
交(jiāo)卸(iè) 奔(bēn)喪(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)質(zhì)(hì) 賦
(fù)閑(ián) 頹(tuí)唐(táng) 瑣(suǒ)屑(iè) 差(c
3、hāi)使(shi) 虧(uī)空(ong)
勾(gōu)留(liú) 揀(jiǎn) 攙(chān) 蹣(pán)跚(shān)
2、看意思說出詞語
1.亂七八糟的樣子（ ）2.紛紛落下的樣子（ ）
3.凄慘暗淡，不景氣（ ）?4.失業(yè)在家（ ）
5.短時間停留（ ）?6.言行守舊，不合時宜（ ）
7.衰頹敗落（ ）?8.看到某種情況，心里感到悲傷（ ）
9.感情積在心里不得發(fā)泄（ ）10.細(xì)小而繁多（的事）（ ）
評出優(yōu)勝小組。
三、初讀課文，整體感知
1、聽朗讀錄音
2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。（注意：語速、語調(diào)
4、、節(jié)奏和
感情）
質(zhì)疑探究
1、這篇文章記敘的主要事件是什么？
明確：兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景．
2、這篇文章以什么為線索？?主要寫誰？ 反映的主題是什么？
明確：文章已背影為線索，主要寫了父親，反映的主題是父愛。
3、我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子．
明確：祖母去世 父親失業(yè) 家境慘淡 父子離別
四、自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、分小組討論，展示，當(dāng)堂評價。
展示要求：
⑴口頭展示，聲音洪亮、清楚；書面展示要分層次、要點(diǎn)撥，書寫要認(rèn)真、
規(guī)范。
⑵非展示同學(xué)?BC?層鞏
5、固基礎(chǔ)知識、整理落實(shí)學(xué)案；A?層同學(xué)做好拓展。
不浪費(fèi)一分鐘，小組長做好安排和檢查。
評價要求：⑴先點(diǎn)評對錯；再點(diǎn)評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行
必要的聯(lián)系拓展。
⑵其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。
2、質(zhì)疑探究，精心賞析
父親的背影：（第?1、2?小組口頭展示）
（1） 背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出．
（2） 你認(rèn)為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？
父親的動作：（第?3、4?小組書面展示）
這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：
我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚
6、
地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道，
要 ＿＿上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向
上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的
背影，我的淚很快地 下了。
父親的語言
(1) 請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。
明確：<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?
<2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
<3>我走了，到那邊信！
<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。
(2)?這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？
明確：不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；
7、平淡的話語里往往有不平
靜的心情。
(3) 這?4?句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。
兒子的眼淚
《背影》中作者流了幾次淚？
五、整理鞏固。
六、課堂評價。
學(xué)科班長：1.回扣目標(biāo)?總結(jié)收獲
2.評出優(yōu)秀小組和個人
七、情感遷移，音樂欣賞。
在?1999?年?10?月?3?日，無辜的?2?歲半的潘子灝在一場災(zāi)難中變成了孤兒。
這天，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36?名乘客中有?14?位不
幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的
兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對
8、父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父
母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是偉大的，
催人淚下的父母之愛。
這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她創(chuàng)作了一首《天亮了》。這首
歌，打動了億萬中國觀眾。
欣賞音樂：《天亮了》。
八、真情告白，理解父親
青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過,誤解過.請以?“ 我想對
您說” 為開頭給你的父親或母親寫一篇短文?,表達(dá)你對他們的愛。課下整理
成書信，寫給父親。
九、板書設(shè)計：
背影
朱自清
思
背
繪 背影
別
念
父子情深
部編版八年級語文上冊 背影教案
