(江西專版)2020中考生物復(fù)習(xí)方案 階段測(cè)試01 七年級(jí)上冊(cè)試題-人教版初中九年級(jí)上冊(cè)生物試題

《(江西專版)2020中考生物復(fù)習(xí)方案 階段測(cè)試01 七年級(jí)上冊(cè)試題-人教版初中九年級(jí)上冊(cè)生物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(江西專版)2020中考生物復(fù)習(xí)方案 階段測(cè)試01 七年級(jí)上冊(cè)試題-人教版初中九年級(jí)上冊(cè)生物試題（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、word階段測(cè)試(一)七年級(jí)上冊(cè)(考試時(shí)間:30 分鐘 試卷滿分:30 分)A.圖中表示的生理過程是呼吸作用圖 C1-1題 號(hào)一二總分總分人核分人B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)?ABCD得 分一、單項(xiàng)選擇題(每小題 1 分,共 15 分)1.下列選項(xiàng)中,屬于生物的是 ( )( )3.“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?！毕铝袑?duì)詩句的相關(guān)敘述,正確的是 ( )C.若某種有毒物質(zhì)進(jìn)入乙后,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是 DD.從功能上看,圖中丙所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者7.下面是我們生活中常見的幾種植物,其中沒有根、莖、葉分化的是 ( )( )A.其他條件相同時(shí),播種在肥沃土壤中的玉米種子先萌發(fā)B.玉米

2、植株生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、鎂、鉀的無機(jī)鹽C.玉米屬于單子葉植物,其種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在子葉中D.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成9.關(guān)于綠色植物參與生物圈中的水循環(huán),下列描述錯(cuò)誤的是( )4.科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞,這種轉(zhuǎn)變過程稱為( )5.水稻田里有一種雜草野慈姑,它會(huì)和水稻爭(zhēng)奪陽光、水分和土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),影響水稻的產(chǎn)量,據(jù) 此推斷水稻和野慈姑的關(guān)系是 ( )6.如圖 C1-1 表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖,其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成 分,A、B、C、D 是乙中存在著捕食關(guān)系的四種生物。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )10.如圖 C1-2 是植

3、物的葉片在白天進(jìn)行某些生命活動(dòng)的示意圖,甲、乙表示其生命活動(dòng)過程,表示某種氣 體。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )圖 C1-2A.表示二氧化碳,甲表示光合作用D.植株葉片相互遮擋,會(huì)影響甲過程的進(jìn)行11.呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于( )1 / 5word物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),探究番茄的生命活動(dòng)規(guī)律。圖甲是他們總結(jié)的番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次,圖 乙是黃瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖 C1-3 回答下列問題:12.要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的有效措施是 ( )適當(dāng)提高二氧化碳濃度 提高氧氣濃度 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 形成高溫環(huán)境 人工形成晝夜溫 差較大的條件A. B.C. D.13.生產(chǎn)

4、生活中,下列采取的措施與目的不一致的是( )(1)圖甲中 A 過程表示,C 在結(jié)構(gòu)層次上屬于。圖 C1-3C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用14.下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用,敘述正確的是A.光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行( )(2)番茄富含維生素,主要存在于圖乙的 內(nèi)。(3)圖甲中的 2 是由 3(花)結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而來的。2 中含有的有機(jī)物主要是由 1 通過合成的,并通過葉脈和 4 中的篩管運(yùn)輸來的。17.近些年某市設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速,給農(nóng)民帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益,圖甲中 A、B、C 表示綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙是安裝在溫室大棚中增加二氧化碳濃度的儀器

5、,圖丙表示一段時(shí)間某某瓜葉片氧氣釋放的 相對(duì)量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。據(jù)圖 C1-4 回答下列問題。B.光合作用分解有機(jī)物,釋放能量;呼吸作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量C.中耕松土和合理密植,分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 D.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體15.民間有許多蘊(yùn)含科學(xué)道理的俗語,下列對(duì)其解釋,不正確的是( )A.“收多收少在于肥”植物生活需要有機(jī)物B.“春雨貴如油”種子萌發(fā)和植株生長(zhǎng)都需要水分C.“種瓜得瓜,種豆得豆”遺傳是生物體的基本特征D.“大樹底下好乘涼”植物的蒸騰作用可降低周圍環(huán)境溫度二、非選擇題(每空 1 分,共 15 分)16.某市精準(zhǔn)扶貧、精

6、準(zhǔn)脫貧工作取得了顯著成效,許多貧困戶因大棚蔬菜種植而脫貧。番茄是常見的大棚種植蔬菜,因?yàn)樗缓S生素,很受人們青睞。兩年前,某校的生物老師為幫助貧困戶盡快增產(chǎn),組織引導(dǎo)生圖 C1-4(1)植物吸收的水分,從根部運(yùn)輸?shù)街参矬w葉肉細(xì)胞的動(dòng)力來自于圖甲中的 (填字母)過程。(2)溫室大棚內(nèi)安裝圖乙這種儀器目的是為了使圖甲中 增強(qiáng)。(3)在圖丙中 M 點(diǎn)時(shí),黃瓜葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理過程是(填字母),當(dāng)光照強(qiáng)度在點(diǎn)之后,黃瓜開始向棚內(nèi)釋放 氧氣,有機(jī)物開始積累。(4)黃瓜開花后,菜農(nóng)放了一批蜜蜂進(jìn)入大棚,其目的是利用蜜蜂給黃瓜。18.草履蟲靠纖毛擺動(dòng)而運(yùn)動(dòng),研究者對(duì)草履蟲的回避行為機(jī)制做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。2 /

7、 5word(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),從草履蟲培養(yǎng)液的層吸取一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上,加入棉花纖維,蓋上,觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)草履蟲前 端遇到棉花纖維的阻礙時(shí),會(huì)采取后退方式,避開障礙,改變方向,繼續(xù)前進(jìn)。(2)研究者發(fā)現(xiàn)草履蟲纖毛擺動(dòng)的方向和細(xì)胞內(nèi)的鈣離子濃度高低有密切關(guān)系,結(jié)果如圖甲:圖 C1-5分析以上結(jié)果,可知當(dāng)草履蟲遇到障礙,先后退,后前進(jìn)的過程中,細(xì)胞內(nèi)的鈣離子濃度變化為(填“先升高后降低”“先降低后升高”“始終升高”或“始終降低”)。(3)為觀察草履蟲纖毛,需將視野調(diào)暗,可調(diào)整反光鏡,并選用光圈。草履蟲細(xì)胞較大,幾乎肉眼可見,為較好的觀察其完整的運(yùn)動(dòng)軌跡,圖乙是目鏡和物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與裝片間

8、的距離圖示,其中最為合適生物學(xué)部分的組合是(填序號(hào))。一、單項(xiàng)選擇題(每小題 1 分,共 15 分)1A B C D 2A B C D 3A B C4A B C D 5A B C D 6A B C D7A B C D 8A B C D 9A B C D10A B C D11A B C D12A B C D13A B C D14A B C D15A B C D二、非選擇題(每空 1 分,共 15 分)D16. (1)(2) (3)17. (1) 3 / 5(2) (3)(4)18. (1)(2)(3)【參考答案】1.A2.D 解析 生物的各種性狀是由基因控制的,基因位于細(xì)胞核中。3.B 解析 楓

9、葉只有葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞才含有葉綠體,在葉的表皮和葉脈細(xì)胞中沒有葉綠體。植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡和葉綠體,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、色素等,花青素存在于葉肉細(xì)胞的液泡中。隨著氣溫的下降和白晝時(shí)間變短,葉綠素被大量分解掉,這時(shí),楓葉里的花青素等其他色素就會(huì)顯露出來,使楓樹葉變成了紅色。“楓樹”是植物體,“紅花”是植物的器官,因此“楓樹”與“紅 花”不屬于相同的結(jié)構(gòu)層次。4.C 解析 細(xì)胞分裂只會(huì)增加細(xì)胞數(shù)目;細(xì)胞生長(zhǎng),使細(xì)胞體積增大;利用干細(xì)胞成功制造出了心臟細(xì)胞, 這個(gè)過程屬于細(xì)胞的分化。5.C 解析 野慈姑與水稻相互爭(zhēng)奪陽光、水分等,因此野慈姑與水稻的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。wo

10、rd6.B 解析 能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,在食物鏈中一般情況下,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物相對(duì)數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,生物相對(duì)數(shù)量越多。題圖乙中 A 數(shù)量最多,即 A 位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),D 的數(shù)量最少,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí), 因此生物的數(shù)量從多到少依次是 A、B、C、D,構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)羌譇BCD。7.D 解析 海帶是藻類植物,沒有根、莖、葉的分化。8.D 解析 種子萌發(fā)的外界條件為適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。種子的萌發(fā)與土壤的肥沃程度無關(guān);植物生活中需要量最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽;玉米屬于單子葉植物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在 胚乳中。9.B 解析 導(dǎo)管的主要功能是自下而上把根吸收的水和無機(jī)鹽運(yùn)輸給葉、

11、花、果實(shí)、種子。篩管的功能 是運(yùn)輸有機(jī)物。10.C 解析 植物吸收的水分主要用于蒸騰作用。11.A 解析 呼吸作用的主要意義是為生命活動(dòng)提供能量。12.C 解析 白天有光,植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,所以二氧化碳的濃度越高、光照時(shí)間越長(zhǎng),植物的光合作用越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多,而在夜晚無光,植物只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。由于在一定 X 圍內(nèi),溫度越低,植物的呼吸作用就越弱,消耗的有機(jī)物就越少,所以晝夜溫差大的條件下蔬菜的 產(chǎn)量較高。13.A 解析 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇促進(jìn)根部的呼吸作用。15.A 解析 “收多收少在于肥”說明植物生活需要無機(jī)鹽。16.(1)細(xì)胞分裂器官(2) 液泡

12、(3)子房光合作用解析 題圖中 A 是細(xì)胞分裂,B 是細(xì)胞分化,C 是器官,D 是植物體,1 是葉,2 是果實(shí),3 是花,4 是莖。植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官植物體,可見 C 是器官。一朵花完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,2 果實(shí)是由子房發(fā)育而來的。番茄果實(shí)中的有機(jī)物是由 1 葉通過光合作用制造的,由 4 莖中的篩管運(yùn)輸 來的。17.(1)B (2)A 光合作用 (3)C N (4)傳粉4 / 5word18.(1)表蓋玻片 (2)先升高后降低 (3)小和解析 培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多,下層溶解的氧氣少,草履蟲的呼吸需要氧氣,大都聚集在表層。所以用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲樣本的最

13、好部位是表層。雖然草履蟲是單細(xì)胞生物,但能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),能依靠其細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完成各種生理功能,這在一定程度上說明生物的結(jié)構(gòu)與功能是相互適應(yīng)的。由題圖可知鈣離子濃度上升時(shí),纖毛的擺動(dòng)方向向前,草履蟲倒退著游,表現(xiàn)出回避反應(yīng)。鈣離子濃度下降時(shí),纖毛的擺動(dòng)方向向后,表現(xiàn)出趨向反應(yīng)。因此當(dāng)草履蟲遇到障礙,先后退,后前進(jìn)的過程中,細(xì)胞內(nèi)的鈣離子濃度變化為先升高后降低。將顯微鏡的視野亮度調(diào)暗的方法是將凹面鏡換成平面鏡,并選用小光圈。顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的 X 圍越大,看到的細(xì)胞越小,數(shù)目越多。草履蟲細(xì)胞較大,幾乎肉眼可見,為較 好的觀察其完整的運(yùn)動(dòng)軌跡,應(yīng)選用放大倍數(shù)較小的鏡頭組合,其中最為合適的組合是和。5 / 5