《第17課 外交事業(yè)的發(fā)展》教案 (公開(kāi)課)2022年部編版道法

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1、 第 17 課  外交事業(yè)的開(kāi)展 1  教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美建交、中日建交等史實(shí)， 知識(shí)與 能力 過(guò)程與 方法 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí) 20 世紀(jì) 70 年代中國(guó)的外交成就及其原因；了解改革開(kāi)放后中國(guó)開(kāi)展全 方位外交的成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，中國(guó)的 國(guó)際影響力、感召力、塑造力日益提高 研讀、分析相關(guān)資料，掌握分析資料的方法，培養(yǎng)論從史出的意識(shí)；通過(guò)對(duì) 中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位的學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)作為開(kāi)展中 國(guó)家在外交方面團(tuán)結(jié)廣闊開(kāi)展中國(guó)家這一現(xiàn)

2、實(shí)選擇的必要性和正確性 通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在 20 世紀(jì) 70 年代取得的外交成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)的外交政策，以 及綜合國(guó)力和國(guó)際地位提高的重要作用；通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)全方位外交 的巨大成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)在促進(jìn)世界和平與開(kāi)展的積極作用，感受中國(guó)國(guó)際地 位的不斷提高，增強(qiáng)民族自豪感 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；中美、中日建交 教學(xué)難點(diǎn)：中美關(guān)系在 70 年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因；我國(guó)外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的 原因 2 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 一個(gè)美國(guó)隊(duì)員登上中國(guó)大巴 1971 年，中國(guó)乒乓球代表團(tuán)參加在日本名古屋舉行的第 31 屆世界乒乓球錦標(biāo)賽。

3、 世乒賽開(kāi)始的第二天下午，美國(guó)隊(duì)員科恩一個(gè)人在練習(xí)館練習(xí)，看到中國(guó)隊(duì)排著整齊的 隊(duì)伍也來(lái)了。中國(guó)隊(duì)開(kāi)始練習(xí)時(shí)，他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)問(wèn)梁戈亮，能否和他揮幾拍。當(dāng)年中國(guó)男隊(duì)三 大主力之一的梁戈亮同意了，練習(xí)大約持續(xù)了 15 分鐘。 隨后，中國(guó)代表團(tuán)乘車(chē)去體育館，車(chē)正要關(guān)門(mén)時(shí)，一個(gè)小伙子沖了上來(lái)，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的褐 色頭發(fā)，藍(lán)眼睛。 外國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)一看車(chē)內(nèi)坐的全是中國(guó)人 ，急忙轉(zhuǎn)過(guò)身去。這時(shí)他運(yùn)動(dòng)服背后印著 “〞的字 樣映入我們的眼簾，大家都用不安的眼光注視著他。從飯店到體育館，汽車(chē)要走十五分鐘。 十分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人和他說(shuō)話。 當(dāng)時(shí)，坐在汽車(chē)最后排的莊那么棟，心里經(jīng)過(guò)劇烈斗爭(zhēng)后，從手提包里選出一塊較大的

4、杭州織錦 ， 和翻譯一起來(lái)到他前面。 “你好！歡送你乘我們的車(chē)去體育館。 〞他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái) 說(shuō)：“謝謝！〞“你叫什么名字？〞“科恩。〞“雖然美國(guó)政府對(duì)中國(guó)不友好，但美國(guó)人民 是中國(guó)人的朋友，為了表示中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)美國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)的友誼，我送你一幅中國(guó)杭州的織錦留 念。〞莊那么棟說(shuō)……一次歷史的偶然，開(kāi)始了中美關(guān)系的“破冰之旅〞。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 17 課：外交事業(yè)的開(kāi)展。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 1．圖片展示：多媒體展示相關(guān)圖片 2 ．教師提問(wèn)： 中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位是在什么時(shí)候 、什么會(huì)議上得到恢 復(fù)的？ 提示：1971 年第 26 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)。

5、 3．問(wèn)題思考：為什么要用“恢復(fù)〞一詞？ 提示：二戰(zhàn)后期，同盟國(guó)在克里米亞召開(kāi)了“雅爾塔會(huì)議〞，其中一項(xiàng)內(nèi)容就是戰(zhàn)后成 立聯(lián)合國(guó)，美、蘇、英、法、中五國(guó)為安理會(huì)常任理事國(guó)。所以，中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和 平安理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。由于美國(guó)的蓄意阻撓，中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的席位被 國(guó)民黨集團(tuán)長(zhǎng)期竊據(jù)。直到 1971 年第 26 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)，終于恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó) 的合法權(quán)利和中華人民共和國(guó)平安理事會(huì)常任理事國(guó)席位。 4．史料展示： 新聞圖片? 喬的笑? 把 1971 年某次國(guó)際會(huì)議的一幕定格在瞬間。中國(guó)當(dāng)時(shí)的外交部部長(zhǎng) 喬冠華瀟灑而豪放的大笑，被西方媒體描述為：“

6、震碎了議會(huì)大廈的玻璃！〞 5 ．引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)： 新聞圖片 ? 喬的笑 ? 記錄了中華人民共和國(guó)外交史上的精彩瞬間和輝 煌成就！歷史被定格在這張笑臉上。你從喬冠華的開(kāi)懷大笑中感受到了什么？ 提示：自信的笑、勝利的笑；中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)、國(guó)際地位的提高；進(jìn)一步說(shuō)明美國(guó) 的孤立政策失??；我國(guó)在外交上取得了更大的進(jìn)展。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中美、中日建交 (一)中美建交 1．教師簡(jiǎn)要介紹：中美“乒乓外交〞的一些故事。 2．史料展示： 如果沒(méi)有 (中國(guó))這個(gè)擁有七億多人民的國(guó)家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國(guó)際秩序是不 可設(shè)想的。 ——美國(guó)總統(tǒng)尼克松 3．提出問(wèn)題：從尼克松這句話中，可以看

7、出美國(guó)對(duì)中國(guó)的態(tài)度有怎樣的轉(zhuǎn)變？ 提示：美國(guó)不能不成認(rèn)中國(guó)的開(kāi)展和其在國(guó)際事務(wù)中的作用。 4．史料展示： 20 世紀(jì) 60 年代末 70 年代初，冷戰(zhàn)的色彩越來(lái)越濃，世界戰(zhàn)略格局已經(jīng)發(fā)生重大變化： (1) 蘇聯(lián)軍事力量迅速開(kāi)展。美蘇爭(zhēng)霸進(jìn)入 “蘇攻美守 〞 的階段。美國(guó)在與蘇聯(lián)的爭(zhēng)霸 中處于守勢(shì)地位。 (2) 與此同時(shí) ，中蘇關(guān)系發(fā)生急劇變化。 “珍寶島事件 〞使中蘇關(guān)系惡化。中蘇邊境陳 兵百萬(wàn)，劍拔弩張，大規(guī)模軍事沖突有一觸即發(fā)之勢(shì)。蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)造成極大威脅。 5．分組討論：中美關(guān)系為什么會(huì)在 20 世紀(jì) 70 年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)？ 提示：從美國(guó)來(lái)講，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要性，成

8、認(rèn)孤立中國(guó)政策的失??；增 加對(duì)付蘇聯(lián)的資本，打中國(guó)牌牽制蘇聯(lián)；希望進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，獲取經(jīng)濟(jì)利益。 從中國(guó)來(lái)說(shuō)，可以從整體上打破外交僵局，改善國(guó)際地位；牽制來(lái)自蘇聯(lián)的威脅，緩解 國(guó)家平安壓力；有助于解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。 6 ． 教師總結(jié)： 從中美各自所處的內(nèi)外環(huán)境來(lái)看中美都需要接近 ， 以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略上的主 動(dòng)。 7．史料展示： 周恩來(lái)：“你的手伸過(guò)世界最遼闊的海洋來(lái)和我握手——25 年沒(méi)有交往了??！〞 尼克松：“我感到很榮幸，終于來(lái)到了你們偉大的國(guó)家。〞 8 ．教師提問(wèn)： 此次握手被譽(yù)為“歷史性的握手〞 ，后來(lái)尼克松總統(tǒng)深情地回憶這次握 手時(shí)說(shuō)：“當(dāng)我們的手握在一起時(shí)，一個(gè)時(shí)代結(jié)束

9、了，另一個(gè)時(shí)代開(kāi)始了。〞你如何理解尼 克松所說(shuō)的“一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，另一個(gè)時(shí)代開(kāi)始了〞？ 提示：結(jié)束的是中美敵對(duì)的時(shí)代；開(kāi)啟的是中美正?；臅r(shí)代。 (中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)了正常 化) 9．讀教材，說(shuō)說(shuō)：美國(guó)在對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題上的態(tài)度。 提示：美國(guó)成認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一局部，成認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó) 的唯一合法政府。 10．教師提問(wèn)：中美 1972 年建交了嗎？ 提示：沒(méi)有。1979 年 1 月，鄧小平訪問(wèn)美國(guó)，兩國(guó)發(fā)表? 建交公報(bào)?，美國(guó)成認(rèn)只有一個(gè) 中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一局部。中美兩國(guó)關(guān)系最終實(shí)現(xiàn)了正常化。 (二)中日建交 教師講述：中日建交的根本情況 1972 年，

10、田中角榮訪華 ，中日兩國(guó)正式建立外交關(guān)系 。接著，許多國(guó)家紛紛與中國(guó)建 立外交關(guān)系。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：全方位外交 1．讀課本，說(shuō)說(shuō)：改革開(kāi)放新時(shí)期，我國(guó)的外交政策。 提示： 改革開(kāi)放后 ， 中國(guó)繼續(xù)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策 ， 堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原那 么。 2．圖片展示：多媒體展示相關(guān)圖片 3．根據(jù)材料和教材，分組總結(jié)：改革開(kāi)放后取得的外交成就。 提示：學(xué)生自由答復(fù)。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了中國(guó)的外交事業(yè)之所以如此輝煌，得益于我們祖國(guó)的強(qiáng) 大；同樣道理，我們每位同學(xué)想立足于社會(huì)，也必須努力武裝自己，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的人 生價(jià)值，才能為祖國(guó)母親美好的未來(lái)奉獻(xiàn)力量。

11、 3 4  板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)于中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，教材中只是一語(yǔ)帶過(guò)，需要教師補(bǔ)充材 料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的世界局勢(shì)，從中美兩國(guó)方面進(jìn)行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機(jī)是中美兩 國(guó)的共同要求 。改革開(kāi)放以來(lái) ， 隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速開(kāi)展和綜合國(guó)力的日益提 高，我國(guó)外交事業(yè)又取得了新的輝煌成就。在對(duì)改革開(kāi)放后外交事業(yè)的講述上，限于時(shí)間和 材料，需要加強(qiáng)對(duì)這一塊的教學(xué)研究。 第三單元 第 8 課  第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第一次世界大戰(zhàn) 1  教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與 了解三

12、國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約這兩大軍事集團(tuán)形成的原因；了解第一次世界大戰(zhàn) 能力 過(guò)程與 方法 情感態(tài)度 與價(jià)值觀  爆發(fā)的原因和戰(zhàn)爭(zhēng)的大概過(guò)程；理解第一次世界大戰(zhàn)的影響 組織學(xué)生討論第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和第一次世界大戰(zhàn)的影響；播放與 第一次世界大戰(zhàn)有關(guān)的影片 讓學(xué)生通過(guò)了解第一次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)文明的破壞和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，認(rèn)識(shí)到 和平的可貴 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)的形成；薩拉熱窩事件；凡爾登戰(zhàn)役；第一次世界大戰(zhàn)的 影響 教學(xué)難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因；對(duì)第一次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的分析和評(píng)價(jià) 2 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 法國(guó)郊外的華工墓地，

13、100 年來(lái)都在等待親人的出現(xiàn)。距離巴黎市中心 200 公里外的小 村莊 ，迎來(lái)了幾個(gè)少見(jiàn)的中國(guó)面孔 ，他們最終停在了一處叫博朗庫(kù)爾的公墓前。 50 多歲的 程玲在丈夫和女兒的陪伴下來(lái)到這里，她被告知，這里就是爺爺畢粹德的安葬之處。她一度 對(duì)從未見(jiàn)面的爺爺一無(wú)所知，后來(lái)才了解到，在 20 世紀(jì)初的第一次世界大戰(zhàn)中，大約有 14 萬(wàn)中國(guó)勞工登陸歐洲、參加戰(zhàn)事。爺爺畢粹德也在其中，他最終死在了異鄉(xiāng)，只有一塊紀(jì)念 章被帶回了中國(guó)。 第一次世界大戰(zhàn)是怎樣爆發(fā)的？遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的中國(guó)公民畢粹德為何犧牲在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)？ 這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？ 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 1 ．

14、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和材料 ，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“帝國(guó)主義各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不平衡〞的 現(xiàn)象。 材料展示：1913 年英、法、德、美的比擬(注：英、法為老牌殖民國(guó)家，美、德為后起 殖民國(guó)家) 工程 19 世紀(jì)中期工業(yè) 產(chǎn)量所占位次  英 1  法 2  德 4  美 3 1870—1913 年工 業(yè)增長(zhǎng)倍數(shù) 1913 年工業(yè)產(chǎn) 量所占位次  3  4  2  1 1913 年殖民地 面積所占位次  1 2 4 5 設(shè)問(wèn)：與 19 世紀(jì)中期相比，1913 年英、法、德、美在工業(yè)產(chǎn)量(經(jīng)濟(jì)實(shí)力)和

15、殖民 地面積上有何變化？ 提示：在經(jīng)濟(jì)上，美、德工業(yè)產(chǎn)量躍居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在 政治上(殖民地占有面積)，英、法占有殖民地面積處于第一、第二位 ，德、美處于第四、第 五位。 歸納總結(jié)：帝國(guó)主義各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不平衡是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。 2 ．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和圖文材料 ，了解帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾 ，認(rèn)識(shí)三國(guó)同盟和三 國(guó)協(xié)約的形成及其影響。 材料展示：在錯(cuò)綜復(fù)雜的爭(zhēng)奪霸權(quán)的斗爭(zhēng)中，帝國(guó)主義國(guó)家之間形成三對(duì)根本矛盾：法 德矛盾、俄奧矛盾和英德矛盾 ， 其中英德矛盾成為主要矛盾。 1879 年， 德奧結(jié)盟 ， 1882 年，意大利參加德奧集團(tuán)

16、。1904 年、1907 年英國(guó)協(xié)調(diào)了與法國(guó)、俄國(guó)的矛盾，簽訂了英法 協(xié)約、英俄協(xié)約，三國(guó)協(xié)約最終形成。 設(shè)問(wèn)：指出三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約各自的盟友國(guó)。 提示：三國(guó)同盟：德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利。三國(guó)協(xié)約：英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)。 歸納總結(jié)：兩大軍事集團(tuán)之間擴(kuò)軍備戰(zhàn)、展開(kāi)劇烈爭(zhēng)奪是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原 因。 3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和圖文材料，了解薩拉熱窩事件的發(fā)生與影響。 歸納總結(jié)：薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索(直接原因)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程和結(jié)局 1．閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生了解大戰(zhàn)的參戰(zhàn)國(guó)、主要戰(zhàn)場(chǎng)等史實(shí)。 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和?遭到炮轟后的凡爾登?圖片

17、，說(shuō)說(shuō)凡爾登戰(zhàn)役的影響。 歸納總結(jié)：由于死亡人數(shù)太多，凡爾登戰(zhàn)役有“絞肉機(jī)〞“地獄〞“屠場(chǎng)〞之稱(chēng)。通過(guò) 此戰(zhàn)役，德國(guó)企圖打破僵持局面的企圖破滅。 3．結(jié)合教材和相關(guān)史實(shí)，說(shuō)說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)局。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和材料，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。 材料展示：第一次世界大戰(zhàn)是德國(guó)和奧匈帝國(guó)首先挑起的，在戰(zhàn)后應(yīng)該審判的是它們； 而英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)是世界秩序的保護(hù)者，應(yīng)該肯定；美國(guó)是見(jiàn)義勇為者，應(yīng)該表?yè)P(yáng)；塞爾 維亞參與戰(zhàn)爭(zhēng)是為了維護(hù)民族獨(dú)立，是正義的，但從整體上來(lái)說(shuō)，它無(wú)法改變一戰(zhàn)的帝國(guó)主 義戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)。 設(shè)問(wèn)：材料中關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)中四種勢(shì)

18、力參戰(zhàn)性質(zhì)的評(píng)價(jià)是否正確？為什么？ 提示：前三種評(píng)價(jià)是不正確的。因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，交戰(zhàn)雙方都 是非正義的。英、法、俄、美都是為了爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和殖民地才參戰(zhàn)的 ， 所以沒(méi)有所謂的 “保護(hù)者〞和“見(jiàn)義勇為者〞，它們都是非正義的。后一種評(píng)價(jià)是正確的。雖然塞爾維亞參 戰(zhàn)是為了維護(hù)民族獨(dú)立，是正義的，但從整體來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是帝國(guó)主義國(guó)家為了爭(zhēng)奪世界 霸權(quán)和殖民地而進(jìn)行的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，因而是非正義的。 總結(jié)歸納：第一次世界大戰(zhàn)是西方列強(qiáng)為重新瓜分世界、爭(zhēng)奪世界霸權(quán)而發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)帝 國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和材料，說(shuō)說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)的影響。 材料一： 材料二：這場(chǎng)戰(zhàn)

19、爭(zhēng)歷時(shí) 4 年多，先后參戰(zhàn)的國(guó)家共計(jì) 30 多個(gè)，牽涉人口約 15 億，超過(guò) 當(dāng)時(shí)世界總?cè)丝跀?shù)的一半。 材料三：各種槍炮朝自動(dòng)化方向開(kāi)展 ……大戰(zhàn)期間 ，， 火炮射程大大增加。 1916 年， 英國(guó)研制的坦克開(kāi)始使用，其防護(hù)力和沖擊力很強(qiáng)。 在一戰(zhàn)期間，英國(guó)失去了 1/4 的對(duì)外投資，法國(guó)失去了 1/3 的對(duì)外投資，德國(guó)失去了全 部對(duì)外投資；英國(guó)喪失了世界金融中心的地位……美國(guó)在戰(zhàn)后成為世界上最大的債權(quán)國(guó)和最 大的資本輸出國(guó)。日本經(jīng)濟(jì)也獲得了極大的開(kāi)展。 提示：(1)第一次世界大戰(zhàn)歷時(shí) 4 年多，不僅造成了巨大的人力、物力損失，還對(duì)世界各 國(guó)人民的心理造成了極大的創(chuàng)傷。 (2

20、) 因戰(zhàn)爭(zhēng)需要 ， 科學(xué)技術(shù)得到開(kāi)展 ， 戰(zhàn)爭(zhēng)裝備不斷更 新。 (3)第一次世界大戰(zhàn)改變了舊有的國(guó)際關(guān)系 ， 例如：歐洲地位下降；美國(guó)與日本開(kāi)始在 國(guó)際關(guān)系中發(fā)揮日益重要的作用；出現(xiàn)了人類(lèi)歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。 (4)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界 殖民體系產(chǎn)生了巨大沖擊。第一次世界大戰(zhàn)后，殖民地半殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌， 世界殖民體系開(kāi)始陷入危機(jī)。 總結(jié)歸納：第一次世界大戰(zhàn)大大削弱了歐洲的力量，從根本上動(dòng)搖了歐洲的優(yōu)勢(shì)地位。 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還削弱了帝國(guó)主義的殖民力量，進(jìn)一步促進(jìn)了殖民地半殖民地國(guó)家的民族覺(jué)醒。 三、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)，但是這次戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，戰(zhàn) 爭(zhēng)總是殘酷的。在聯(lián)合國(guó)廣場(chǎng)上，有一尊引人注目的雕塑——鑄劍為犁，它象征著全世界人 民盼望“化干戈為玉帛〞的和平愿望。在世界各國(guó)聯(lián)系日益緊密的今天，我們更應(yīng)該克服狹 隘的民族主義，為世界和平奉獻(xiàn)自己的力量。 3 板書(shū)設(shè)計(jì) 4  教學(xué)反思 這節(jié)課設(shè)計(jì)了很多學(xué)生合作探究活動(dòng) ， 提供了許多課外資料 ， 有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí) 面，符合九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。但是，本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容太多，上課時(shí)節(jié)奏較快。新課程改革的 宗旨是讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)〞，如何讓學(xué)生變“被動(dòng)〞學(xué)習(xí)為“主動(dòng)〞學(xué)習(xí)，這在很大程度上取 決于我們教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，這個(gè)問(wèn)題有待我們歷史教師持續(xù)不斷地去探討。