小學(xué)英語PEP 五上 U6In a nature park教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

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1、Unit6 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：pep 五年級(jí)上冊(cè)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、回顧復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子，能在情景中靈活運(yùn)用詞匯和句子。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、會(huì)用 There be 句型并在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行情景對(duì)話并展示。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件，微視頻，任務(wù)單，句子卡教學(xué)過程：1.Greeting and lead in. 師生問候，直接導(dǎo)入課題。2.呈現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）我能聽、說、讀、寫下列單詞： village, house, building, forest, river, mountain, bridge, count, co

2、w, mouse.（2）我能在情景中熟練運(yùn)用 there be 句型。3. Task 1: Listen, number and write. （聽，標(biāo)號(hào)并書寫）1. building forest house mountain m_ _ _ _( ) ( ) ( ) ( ) ( )bridge c_ _ village c_u_t river（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Task 2: I can fill in the blanks and say the sentences.（我會(huì)填空并說出句子）4. Go over the text book and try to make m

3、ore sentences about the pictures.( 復(fù)習(xí)課本， 嘗試用更多的句子來描述課本上的圖片）播放關(guān)于 there be 句型的微視頻。Read the paragraph and finish my 2 tasks.(閱讀短文，完成任務(wù)） 5. I can describe (我會(huì)描述）（1）. 組內(nèi)問答，全員參與。（2）. 選代表，獨(dú)立成篇小文章。6. 布置家庭作業(yè)：小組內(nèi)設(shè)計(jì)公園并描述。學(xué)情分析本次授課的年級(jí)是五年級(jí)，現(xiàn)分析學(xué)情如下：1、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況：五年級(jí)學(xué)生天真活潑，喜歡展示自己，課堂上積極主動(dòng)，已經(jīng)養(yǎng)成了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步 具備了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的基

4、礎(chǔ)，這些習(xí)慣和基礎(chǔ)為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)奠定了很好的基礎(chǔ)。 2、學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)情況：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了兩年學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，他們對(duì)英語有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)英語有較高的學(xué) 習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性比其他科目要高些，這些都為學(xué)生學(xué)好英語奠定了基礎(chǔ)，為達(dá)成本課時(shí) 的教學(xué)目標(biāo)做了鋪墊。3、學(xué)生第六單元知識(shí)的掌握情況：本課時(shí)是 PEP 英語五年級(jí)上冊(cè)第六單元的復(fù)習(xí)課，學(xué)生已經(jīng)能用 there be 句型自由描述情 景。而且通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語表達(dá)能力。4、本節(jié)課學(xué)生掌握情況：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)更加牢固了，他們能流利的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自由對(duì)話，做相對(duì) 應(yīng)的習(xí)題，學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊型瓿闪祟A(yù)期的復(fù)

5、習(xí)目標(biāo)。效果分析通過上課發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的整體課堂效果還不錯(cuò)，目標(biāo) 1 和目標(biāo) 2 的達(dá)成度相對(duì)較好，所有學(xué)生均能對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)牢固掌握，本節(jié)課整體比較流暢，能按預(yù)計(jì)的效果順利完成目標(biāo)，學(xué) 生上的比較開心輕松，師生合作很愉快,是一節(jié)比較成功的復(fù)習(xí)課。一、教的效果分析：1、從本節(jié)課的導(dǎo)入開始，設(shè)計(jì)了 Free talk 和歌曲的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 和學(xué)習(xí)英語的興趣，使本節(jié)課有了個(gè)好的開端。2、通過任務(wù)單讓學(xué)生在小組內(nèi)合作交流，注意互相幫助，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù) 習(xí)，通過展示教師了解了學(xué)生的掌握情況，從而找出本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破。3、教師利用微視頻對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講析，解決學(xué)生的知識(shí)困難

6、，效果較好。4、教師的評(píng)價(jià)形式多樣化，有力的保持了本節(jié)課學(xué)生的高度熱情。教師在與學(xué)生的學(xué)習(xí)交流中，能夠充分地尊重與信任學(xué)生。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情與寬容。二、學(xué)的效果分析：從整堂課孩子的參與情況來看，學(xué)生非常積極，學(xué)得輕松快樂。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法來看， 不僅有合作學(xué)習(xí)，而且有自主學(xué)習(xí)，展示環(huán)節(jié)孩子們積極踴躍，課堂效果極好。 從學(xué)生知 識(shí)面的拓寬來看，學(xué)生不僅有對(duì)原有知識(shí)積累的交流匯報(bào)，還在此基礎(chǔ)上有了更深的了解和 學(xué)習(xí)?？傊?，本節(jié)課是在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行的課堂教學(xué)，無論從教師層 面還是從學(xué)生層面都很好的達(dá)成了目標(biāo)，但是還有不足的地方，有待進(jìn)一步提高。教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是自然

7、公園。 主情境圖通過自然公園呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心句型和詞匯。能夠聽、說、讀、寫單詞 village, house, building, forest, river, mountain, bridge, count, cow, mouse. 能夠在情景中熟練運(yùn)用 there be 句型。本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生完成以下目標(biāo)：1、回顧復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子，能在情景中靈活運(yùn)用詞匯和句子。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。本課時(shí)借助教材 Part A 部分來完成教學(xué)目標(biāo)。Lets talk 是 there be 句型的疑問形式，Lets spell 是對(duì)本單元單詞的整體運(yùn)用。教材設(shè)計(jì)

8、合理巧妙，在本節(jié)課的復(fù)習(xí)效果 明顯。評(píng)測(cè)練習(xí)1.Listen, number and write. (聽錄音 ,完成導(dǎo)學(xué)案第 1 題) building forest house mountain m_ _ _ _( ) ( ) ( ) ( ) ( )bridge c_ _ village c_u_t river（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.3.聽力材料：building forest house mountain mousebridge cow village count river課后反思根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)我制定了本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)是：1、回顧復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子，

9、能在情景中靈活運(yùn)用詞匯和句子。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。3、讓學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。根據(jù)學(xué)生情況制定了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、會(huì)在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用 there be 結(jié)構(gòu)。2、運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行情景對(duì)話并展示。通過上課發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的整體課堂效果還不錯(cuò)，目標(biāo) 1 和目標(biāo) 2 的達(dá)成度相對(duì)較好，所有學(xué)生均能對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)牢固掌握，本節(jié)課整體比較流暢，能按預(yù)計(jì)的效果順利完成目標(biāo)，學(xué) 生上的比較開心輕松，師生合作很愉快。但是在個(gè)別環(huán)節(jié)的處理上還存在一些問題：1、課前的 Free talk 只展示了學(xué)生的自我介紹，如果再加上小組內(nèi)準(zhǔn)備的對(duì)話會(huì)更好。2、在用微視頻處理難點(diǎn)時(shí)，看完視頻后可以再多聯(lián)

10、系教室的實(shí)際運(yùn)用。這樣孩子學(xué)起 來更符合生活情景。3、在小組自由編創(chuàng)對(duì)話后展示時(shí)，每個(gè)小組都上臺(tái)展示了，但是有的學(xué)生展示時(shí)背對(duì)著坐著的同學(xué)，效果不太理想?？傊?，通過上這節(jié)課我自己感覺無論從設(shè)計(jì)還是從我自身的素質(zhì)，還是從駕馭課堂的 能力都需要不斷的努力，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上好。課標(biāo)分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。語言技能和語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識(shí)有利于正確地提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極地情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí) 和持續(xù)發(fā)展。五年級(jí)根據(jù)目標(biāo)分類屬于二級(jí)目標(biāo)。二級(jí)：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的

11、興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在 學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。要求技能做到：聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽。聽：1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料；2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)

12、；4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫：1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語；3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩演視聽：1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲；2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌 30-40 首(含一級(jí)要求)；4、能演唱英文歌曲 30-40 首(含一級(jí)要求)：5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于 10 小時(shí)(平均每 周不少于 20-25 分鐘)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求本節(jié)課的目標(biāo)我制定為：1、回顧復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子，能在情景中靈活運(yùn)用詞匯和句子。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。3、讓學(xué)生 愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。