2022年人教版歷史與社會九年《人權(quán)的歷程》(第2課時)word教案

上傳人:tia****g98 文檔編號:159752842 上傳時間:2022-10-09 格式:DOC 頁數(shù):1 大?。?6.50KB
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1、2022年人教版歷史與社會九年《人權(quán)的歷程》(第2課時)word教案 教學(xué)要求: 1、結(jié)合相關(guān)史實,概述近代世界人民爭取人權(quán)的奮斗歷程。 2、通過具體實例,比較近百年來中國人權(quán)狀況發(fā)生的巨大變化,體會中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民政權(quán)是中國人民享有人權(quán)的根本保障 3、結(jié)合世界人權(quán)的奮斗歷程和中國人權(quán)的百年巨變,辯證認(rèn)識人權(quán)的普遍性與特殊性,體會中國的人權(quán)觀。 第二課時:“中國人權(quán)的百年巨變” (一)新課導(dǎo)入 出示美國對中國人權(quán)的歪曲言論和《中國人權(quán)狀況白皮書》進(jìn)行正反對比,激發(fā)學(xué)生探究中國人權(quán)狀況的愿望。 (二)新課探究 1、兩個世紀(jì)的不同開端: (1)播放2001年中國申奧成功那

2、一刻全國各地歡樂喜慶的錄象片段,以喜悅和振奮之情感染學(xué)生。通過思考申奧成功的原因,體會今日中國國力的強(qiáng)大和人權(quán)事業(yè)的快速發(fā)展。 (2)指定一個學(xué)生有感情地講述1901年發(fā)生在北京的克林德碑故事,以“恩海的人權(quán)”為問題設(shè)計的突破口,探討當(dāng)時中國人民的人權(quán)狀況和原因。 (3)分析比較20世紀(jì)初和21世紀(jì)初中國社會及人民的不同命運,使學(xué)生體會到中國的人權(quán)狀況與國家民族的命運息息相關(guān),沒有主權(quán)就沒有人權(quán)。 2、長江三次特大洪災(zāi)掠影: 播放1998年長江洪峰肆虐的錄象片段和全國人民抗洪救災(zāi)的錄象片段。 出示20世紀(jì)長江三次特大洪災(zāi)的資料比較表。 年份  洪水水位 受災(zāi)面積 受災(zāi)人數(shù)

3、死亡人數(shù) 政府出動的人力、物力 1931年 1954年 1998年 引導(dǎo)學(xué)生比較三次洪災(zāi)中政府不同的態(tài)度之下不同的受災(zāi)程度,體會共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民政權(quán)是中國人民享有人權(quán)的根本保障,體會隨著中國經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的不斷發(fā)展,中國人權(quán)事業(yè)的巨大變化。 3、思考: ①、20世紀(jì)以來,中國人民為爭取人權(quán)進(jìn)行了哪些著名的斗爭? ②、20世紀(jì)中國人民經(jīng)歷了哪三次歷史性巨變? ③、舉例證明“最近20年是中國歷史上人權(quán)狀況最好的時期”。 ④、回顧百年來中國人民爭取人權(quán)的曲折歷程,你會得出怎樣的人權(quán)觀 4、課堂延伸: 近年來,國際上一些別有用心的國家,對中國的人權(quán)狀況橫加指責(zé)。在學(xué)了第一課“人權(quán)的足跡”后,你將怎樣反駁他們?

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