《《手拉手跳起舞》優(yōu)秀教案—小學(xué)美術(shù)第3冊教學(xué)設(shè)計 —二年級美術(shù) - 美術(shù)學(xué)科》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《手拉手跳起舞》優(yōu)秀教案—小學(xué)美術(shù)第3冊教學(xué)設(shè)計 —二年級美術(shù) - 美術(shù)學(xué)科（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、?手拉手跳起舞?優(yōu)秀教案—小學(xué)美術(shù)第3冊教學(xué)設(shè)計 —二年級美術(shù) - 美術(shù)學(xué)科
課題與教學(xué)內(nèi)容
第六課 手拉手跳起舞
課時布置
1
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1學(xué)習(xí)并掌握對折剪的根本方法。
2培養(yǎng)同學(xué)的想象力和表示力。
過程與方法
通過折一折、畫一畫、剪一剪等學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)美術(shù)表示方法
情感態(tài)度
與價值觀
激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會美術(shù)與生活的聯(lián)系
教學(xué)過程設(shè)計
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)同學(xué)活動
備擇方案
一 創(chuàng)設(shè)情境初步感受剪紙〔出示課件〕
1讓同學(xué)欣賞民間剪紙作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛陨淼母惺芤约ぐl(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2理解對稱
引導(dǎo)同學(xué)從觀察自
2、身的身體開始，感受什么是對稱和對稱給人的美感。
為什么要采取對折剪的方式來表示形象？對折剪的方法有什么好處？
同學(xué)欣賞剪紙作品，暢所欲言，談自身的感受
同學(xué)找對稱
同學(xué)考慮答復(fù)為什么要采取對折剪的方式來表示形象以和對折剪的方法有什么好處
教師根據(jù)實(shí)際把對稱的認(rèn)識擴(kuò)展到同學(xué)的生活中，讓同學(xué)說一說生活中還有哪些物品是對稱的，以便豐富同學(xué)的表示內(nèi)容
教學(xué)過程設(shè)計
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)同學(xué)活動
備擇方案
二、創(chuàng)作自身的作品
1、同學(xué)間談自身的設(shè)想，教師啟發(fā)同學(xué)的想象，鼓勵他們的個性表示
2班上匯報
3同學(xué)創(chuàng)作
教師提示：在剪形象時既可以采用先在紙上畫出設(shè)計的半個形象再依形
3、剪刻的方法，也可鼓勵同學(xué)根據(jù)心中已有的形象直接剪撕，其次可提示同學(xué)可以把個別地方鏤空來豐富造型，同學(xué)既可以獨(dú)立完成也可以合作完成。
4展示交流活動
把大家的作品擺在一起進(jìn)行展示，說一說作品中的形象都在做什么，以增加學(xué)習(xí)的興趣。
三|課堂小結(jié)
談收獲
四作業(yè)
給自身的家長剪手拉手跳起舞
。
同學(xué)談自身的設(shè)想
匯報
進(jìn)行創(chuàng)作
欣賞同學(xué)作品
同學(xué)談這節(jié)課的收獲
同學(xué)在對折剪的時候可能剪錯，這時教師要讓同學(xué)明白出錯的原因和改正方法。這樣同學(xué)才會對對折剪有充分的認(rèn)識。
板書設(shè)計： 6 手拉手跳起舞
在剪形象時既可以采用先在紙上畫出設(shè)計的半個形象再依形剪刻的方法，
也可根據(jù)心中已有的形象直接剪撕，
其次可以把個別地方鏤空來豐富造型，
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