學(xué)講話用講話實踐案例

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1、 學(xué)講話用講話實踐案例 撰寫人：___________ 部 門：___________ 學(xué)講話用講話實踐案例 “謀事要實”，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子政策方案，符合實際情況符合客觀規(guī)律符合科學(xué)精神，不好高騖遠，不脫離實際，一切從實際出發(fā)。一切從實際出發(fā)，是我們黨的思想路線，是重要的思想方法，也是重要的工作要求。面對復(fù)雜的形勢和艱巨繁重的任務(wù)，我們想問題作決策辦事情，更要始終做到這一點。一切從實際出發(fā)，就是把上級的要求同本地的實際結(jié)合起來，把符合實際的藍圖變成現(xiàn)實。要有功成不必在我的境界，善于把好事謀到群眾的心坎上。民之所需民之所欲民之所困，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的

2、謀事之基。我們要始終把出發(fā)點和落腳點放在人民群眾的根本利益上，把群眾的需求當作工作指向和行動目標，用群眾看得見的實效取信于民。 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。教育教學(xué)是高校最重要最核心的工作。謀事要實，一切從實際出發(fā)，就是要把黨的教育方針落實到具體行動上，就是要從教育教學(xué)的實際出發(fā)，從學(xué)校和所在院部的實際出發(fā)，從學(xué)生的利益出發(fā)。學(xué)生之所需，學(xué)生之所欲，學(xué)生之所困，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的謀事之基。我們應(yīng)該始終把出發(fā)點和落腳點放在學(xué)生的根本利益上，放在學(xué)生的成長成才上，凸顯我校“以學(xué)生為本教師為本發(fā)展為本”的辦學(xué)理念。只要我們謀實事，一切從實際出發(fā)，就能取得實效。 謀事要實，一切從實際出發(fā)，就是要從

3、實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，在工作中做到事先充分調(diào)研，決策科學(xué)合理。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就容易滋生官僚主義和形式主義，就容易犯教條主義經(jīng)驗主義的錯誤。一直按部就班在做的事情，延續(xù)了多年的事情，隨著形勢的變化，不一定就是正確的，就應(yīng)當進行改革。比如在級學(xué)生座談會上，學(xué)生反映，同學(xué)們起床洗漱后：做早操，：就必須進教室早自習(xí)，到：下自習(xí)，中間沒有吃早餐的時間，于是很多第一大節(jié)有課的同學(xué)就不吃早餐上課或者匆匆忙忙帶著早餐在教室里吃。在沒有調(diào)查之前，我們只是一味地責(zé)怪同學(xué)們帶早餐進教室，卻沒有了解其中的緣由。聽了同學(xué)們的意見，并和同學(xué)們商量之后，院領(lǐng)導(dǎo)當即決定早自習(xí)的時間改為從點分開始。這一改動，

4、雖然只有短短的分鐘時間，但卻解決了同學(xué)們吃早餐的問題，將早餐帶入教室的現(xiàn)象也大為減少，同時這也體現(xiàn)了我們在管理中從實際出發(fā)和對同學(xué)的人文關(guān)懷。 謀事要實，一切從實際出發(fā)，就應(yīng)當尊重客觀規(guī)律。高校就應(yīng)當尊重教育教學(xué)規(guī)律，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。違背了客觀規(guī)律，教育教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)就會受到影響。比如，過去畢業(yè)生實習(xí)都放在第七學(xué)期進行，這樣不利于學(xué)生實習(xí)就業(yè)一體化，不利于學(xué)生外出求職找工作，很多學(xué)生由于第八學(xué)期必須回校上課，不得不辭去實習(xí)單位的工作。畢業(yè)生經(jīng)過一個學(xué)期后再去工作就會受到影響，用人單位已經(jīng)找到其他人代替了。同時，對我院以后的畢業(yè)生找工作也帶來了負面的影響。一聽到第八學(xué)期要回校學(xué)習(xí)，用

5、人單位就不愿意接受學(xué)生實習(xí)。這樣既對學(xué)生實習(xí)帶來不利，也對學(xué)生就業(yè)帶來不利。經(jīng)過認真的調(diào)查研究，我們決定調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，將學(xué)生的實習(xí)時間調(diào)整到第八學(xué)期進行，這樣就實現(xiàn)了實習(xí)就業(yè)一體化，學(xué)生在實習(xí)單位就業(yè)的比例提高很多。xx年英語專業(yè)達到%，韓語專業(yè)達到%。連續(xù)兩年就業(yè)率均達到%。 謀事要實，一切從實際出發(fā)，就是要以學(xué)生為本，從學(xué)生的利益出發(fā)，從學(xué)生的成長成才出發(fā)，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為學(xué)生辦實事，辦好事。在指導(dǎo)屆學(xué)生考研上，外語學(xué)院從實際出發(fā)，開展有針對性的指導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生中做踏實細致的工作，從報名選擇院校專業(yè)方向到參考書考試答題技巧面試指導(dǎo)和模擬面試幫助學(xué)生聯(lián)系調(diào)劑錄取學(xué)校等等方面做了大量的是實實在在的工作。 為了學(xué)生有好的學(xué)習(xí)場所，我們將院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整出來的辦公室作為考研學(xué)生自習(xí)室，為了加強學(xué)生報考學(xué)校的可行性和針對性，我們對考研學(xué)生進行個別指導(dǎo)，院長湯衛(wèi)根和近名報考學(xué)生逐個談話，鑒于我院報考湖南大學(xué)上線的學(xué)生今年特別多，擔心一部分學(xué)生難以錄取，我們積極與湖南大學(xué)外國語學(xué)院取得聯(lián)系，并由副院長毛新耕帶著名學(xué)生到湖南大學(xué)參加面試，名學(xué)生全部錄取。同時我們還組織有經(jīng)驗的教授博士教研室主任等老師為考研上線的學(xué)生進行模擬面試。天道酬勤，實干就有實效，外語學(xué)院xx屆畢業(yè)生考取研究生人，考研錄取率達到%，創(chuàng)本院歷史新高。 第 4 頁 共 4 頁