小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看

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1、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看 寧海小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃為進一步貫徹落實連云港市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，切實提高全鄉(xiāng)小學(xué)教師的師德和業(yè)務(wù)水平，按照海州區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃要求，結(jié)合我校實際，特制定寧海小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃。一、目標(biāo)任務(wù)（一）目標(biāo)：組織開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點內(nèi)容的全員崗位培訓(xùn)，使校教師普遍掌握現(xiàn)代教育觀念和教育教學(xué)技能，增強專業(yè)自主研修和可持續(xù)性發(fā)展的能力，進一步提升責(zé)任意識和師德水平，著力建設(shè)一支師德水平高、教育教學(xué)能力強、能適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。（二）主要任務(wù)：1、以加強師德建設(shè)、提隊伍素質(zhì)、提高教師立德人的能

2、力為目標(biāo)，以增強教師政治意識、責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、誠信意識為重點，每學(xué)期對教師進行不少于50學(xué)時的政治理論和師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2、以新理念、新課程、新要求為主要內(nèi)容，結(jié)合教師教育教學(xué)改革的實際需求，全面提高我縣中小學(xué)教師的新課程改革適應(yīng)能力。3、以提高教師的學(xué)科專業(yè)文化知識水平、教育教學(xué)技能教育科研能力為目標(biāo)，打造學(xué)科團隊，提升學(xué)科教學(xué)水平。4、以提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力為目標(biāo)，五年內(nèi)分期分批對全縣中小學(xué)教師進行不少于50學(xué)時的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，并通過考試合格，全面提高我縣中小學(xué)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研和教育科研的能力。5、以學(xué)校為基地，以自學(xué)和校本研修為主要形式，扎實

3、有效地開展校本培訓(xùn)，全面提高我縣中小學(xué)教師教學(xué)和教育科研的實踐操作能力。、縣教育局成立以局長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，教師進修校和相關(guān)科室（站）負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé) “計劃”的統(tǒng)籌管理和組織實施。縣教師進修校、各中小學(xué)校及相關(guān)科室（站）負(fù)責(zé)“計劃”的具體實施，責(zé)任分工如下：1、人事科負(fù)責(zé)師德督2、教師進修校負(fù)責(zé)新理念、新課程、組織。3教研室負(fù)責(zé)組織學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)。4教儀電教站、教師進修校負(fù)責(zé)組織現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。5學(xué)校負(fù)責(zé)組織校本培訓(xùn)，教師進修校和室指導(dǎo)。要求1、各牽頭培訓(xùn)機構(gòu)和人員要認(rèn)真履行職責(zé)，要圍繞目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真研究，制定切實可行的實施方案，扎

4、扎實實組織培訓(xùn)，加強培訓(xùn)過程管理，嚴(yán)格評，確保培訓(xùn)取得實效。以新課程的全面實施為契機，著眼于提高中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，把更新教育理念、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力三者緊密結(jié)合，全面推進教師專業(yè)發(fā)展。2教師進修校和室要為學(xué)校提供專業(yè)支持，要確定教師或教研員定點聯(lián)系學(xué)校，幫助學(xué)校制定校本培訓(xùn)方案，指導(dǎo)教師完成讀書計劃。要結(jié)合實際積極探索實踐和不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，如現(xiàn)場研討、集體備課、專題討論、案例分析、實踐反思、對話交流、微型科研、敘事研究、網(wǎng)絡(luò)博客等。培訓(xùn)要從教育改革與發(fā)展的需要和實際出發(fā)，滿足教師實施新課程的緊迫要求，不斷改進教師繼續(xù)教育的內(nèi)容、模式和方法，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。教師進修校

5、和教儀電教站要及時將市教育局已經(jīng)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程采取各種途徑送到各校，保證中小學(xué)教師每周至少學(xué)習(xí)一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程。同時，縣各培訓(xùn)機構(gòu)要立足本土，積極開發(fā)籌建教師培訓(xùn)資源庫，及時為教師專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源。、各教研室在有效提供專業(yè)支持和培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上，大力促進以實踐探索、總結(jié)研討和自主學(xué)習(xí)反思為基本特點的校本研修，幫助教師對自身經(jīng)驗不斷進行總結(jié)、提升，努力提高自我發(fā)展能力校本研修校本培訓(xùn)相結(jié)合校本群體性研修與教師個體性自學(xué)反思相銜接。建立城鄉(xiāng)學(xué)校教師之間的交流互動機制，形成專業(yè)協(xié)作共同體，充分實現(xiàn)信息溝通和經(jīng)驗共享，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，因地制宜地開展多種形式、靈活開放

6、的教師培訓(xùn)與研修活動。校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人，要積極參與專業(yè)發(fā)展，加強自身專業(yè)培訓(xùn)，在教師中起好示范帶頭作用要認(rèn)真落實好讀書計劃和教師專業(yè)發(fā)展計劃，大力組織教師自學(xué)和參與校本研修，積極鼓勵和支持廣大教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高。每位教師要依法履行自己的繼續(xù)教育權(quán)力和義務(wù)，要擬定自身專業(yè)發(fā)展計劃，要加強自主學(xué)習(xí)，每學(xué)少選讀一本專，撰寫不少于5000字的讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，在此基礎(chǔ)上參與各類培訓(xùn)和校本研修，切實提自己的專業(yè)水平。、保障措施加大縣教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)力度，爭取在十一五期間完成合格縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)任務(wù)。按照專兼結(jié)合的原則，建設(shè)一支100人左右作風(fēng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的培

7、訓(xùn)者隊伍。縣教師培訓(xùn)機構(gòu)要按照小實體、大服務(wù)的要求，切實做好服務(wù)基層學(xué)校服務(wù)農(nóng)村的工作，把定點聯(lián)系學(xué)校、指導(dǎo)校本研修等工作情況，作為培訓(xùn)機構(gòu)教師工作評估和培訓(xùn)機構(gòu)教師年度考核及評優(yōu)、選先、職務(wù)晉升的重要指標(biāo)。同時要加強培訓(xùn)者培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)者隊伍水平。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式，擴大培訓(xùn)覆蓋面，提高培訓(xùn)質(zhì)量。依托中小學(xué)校校通工程和中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂，開展遠(yuǎn)程研訓(xùn)，及時將國家及省內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教師教育和教學(xué)資源傳送給教師，切實做到優(yōu)質(zhì)高效地開展培訓(xùn)。多渠道籌措計劃實施經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?。在計劃實施期間，凡教師參加縣上統(tǒng)一組織的專業(yè)提高培訓(xùn)一律免收培

8、訓(xùn)費，資料費、車費和差旅費按規(guī)定回學(xué)校在教師培訓(xùn)專項經(jīng)費中報銷（）建立機制，實行評。師德、專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)過程、教學(xué)實績1、完善師德建設(shè)制度，制定師德，對全縣中小學(xué)教師師德水平和。2制定教師專業(yè)評辦法，對全縣中小學(xué)教師學(xué)科專業(yè)文化知識水平、教育教學(xué)技能教育科研能力進行統(tǒng)一，內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。3制定教育教學(xué)過程辦法，對全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)過程進行統(tǒng)一，內(nèi)容包括課堂教學(xué)、備課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等。4制定教師教學(xué)實績評辦法，對全縣中小學(xué)教師教學(xué)實績進行統(tǒng)一評，內(nèi)容包括所教學(xué)生發(fā)展水平提高、獲獎情況等。對教師師德、專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)

9、過程、教學(xué)實績四項評制，。，對計劃落實好完成任務(wù)出色的單位和個人，縣教育局表彰獎勵。附件3：大邑縣中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計劃根據(jù)四川省教育廳關(guān)于加快推進教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施意見和成都市中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計劃要求，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)能力的需要，特制定大邑縣中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計劃。一、目標(biāo)任務(wù)1、五年內(nèi)學(xué)歷未達標(biāo)的現(xiàn)職中小學(xué)教師要完成學(xué)歷達標(biāo)；2、鼓勵已具備合格學(xué)歷的教師參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)。到2010年，力爭小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷者達90以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達80以上，高中教師在基本完成學(xué)歷達標(biāo)的基礎(chǔ)上，具有研究生（含教育碩士、

10、研究生課程進修班）的比例達到20以上。3、小學(xué)校長全部達到?？萍耙陨蠈W(xué)歷，初中、高中校長全部達到本科及以上學(xué)歷，高中校長具有研究生學(xué)歷者達到30。二、實施途徑1、積極支持教師參加全國教師網(wǎng)絡(luò)成員單位和四川教師網(wǎng)聯(lián)各成員單位舉辦的教師遠(yuǎn)程教育。2、積極鼓勵教師參加師范教育類自學(xué)考試應(yīng)用型專業(yè)學(xué)習(xí)。3、積極支持教師參加省內(nèi)外高等師范院校舉辦的教育碩士、研究生課程進修班的學(xué)習(xí)。4、大力支持鼓勵中小學(xué)教師通過成人高考途徑，參加高等院校舉辦的教師教育類專業(yè)學(xué)歷提高培訓(xùn)。5、縣進修學(xué)校主動與高等院校合作，舉辦教師學(xué)歷提高培訓(xùn)班。三、保障條件1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)。大面積提高全縣中小學(xué)教師的學(xué)歷層次，是加強

11、我縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的迫切要求，各校要把實施工作列入重要的議事日程，把計劃的實施納入學(xué)校隊伍建設(shè)規(guī)劃，要制定實施計劃，把任務(wù)落實到人，明確責(zé)任。2、嚴(yán)格教師資格制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。積極采取有效措施，吸引和鼓勵高校優(yōu)秀畢業(yè)生到中小學(xué)任教，從源頭上提高教師學(xué)歷層次。3、積極與高等院校溝通協(xié)調(diào)，為教師參加多種途徑和形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)提供資源、信息和技術(shù)等方面的支持服務(wù)。4、多渠道籌措經(jīng)費。教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)所需經(jīng)費，在爭取辦學(xué)單位讓一點的條件下，按照政府出一點、任職學(xué)校出一點和教師個人出一點的辦法解決，具體標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定。課題研究方案是對教育科學(xué)研究的整體規(guī)劃，是參加研究的所有人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一

12、行動的基本依據(jù)。是把研究工作落到實處的計劃保證。研究方案的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學(xué)性、先進性和應(yīng)用性的特點。一、題目（即課題名稱） 具體要求：主題確切，切口適宜，言之有物，特色鮮明。二、問題的提出 通常由以下四個方面的內(nèi)容構(gòu)成： 1、問題的由來或背景，從理論與實踐方面分析提出本課題研究的必要性、可行性、緊迫性。2、對課題名稱中所涉及的新概念及其特定的內(nèi)涵做出界定和說明。3、簡要分析該課題目前國內(nèi)外研究的狀況，并說明本課題研究需要解決的問題。4、說明本課題研究的理論意義和實踐意義。理論意義就是通過本課題的研究在理論上可以提示什么。實踐意義就是在實踐上可供他人借鑒什么。三、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容 研究目

13、標(biāo)（因變量） 研究內(nèi)容（自變量） 四、理論依據(jù) 教與學(xué)、心理學(xué)、方針政策、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代傳媒學(xué)、建構(gòu)主義理論等。指明理論名稱并結(jié)合本課題作簡要闡述。五、研究步驟 既定的研究周期內(nèi)研究工作的大致安排。六、研究方法 （教育研究可以從不同的角度進行分類。如果我們依據(jù)研究目的及研究者的不同，則分為兩類：一類以科學(xué)的方法研究別人的問題，一類以適宜科學(xué)的方法研究自己的問題。） 行動研究法：在實際情景中，由實際工作者和專家共同合作，針對實際問題提出改革計劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到結(jié)果的一種研究方法。除此之外，通常還會用到調(diào)查、觀察、測量統(tǒng)計等多種科學(xué)的方法。七、成果形式 課題研究的成果

14、形式包括結(jié)題報告、論文、專著、軟件、課件、教案等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式如何，課題研究必須有成果，否則這個課題就沒有完成。八、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工 在方案中，要寫出課題組長、課題組成員以及分工。課題組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。課題組的分工要合理明確，爭取讓每個人了解自己的工作和責(zé)任，在分工的基礎(chǔ)上，要注意全體人員的合作。大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。組長何 偉男43?？菩W(xué)高級校長副組長李明東女39?？菩W(xué)高級副校長李英姿女31?？菩W(xué)高級副校長成員陳 慧男34本科小學(xué)高級辦公室主任李曉俊女43?？菩W(xué)高級教導(dǎo)主任楊正嵩男43本科小學(xué)高級總務(wù)主任李曉霜女31專科小學(xué)高級大隊輔導(dǎo)員特邀顧問楊向東男63中專小學(xué)高級前東校校長王蘊瑞女65中專小學(xué)高級前教導(dǎo)主任黃瓊芳女32本科家長代表