《小學(xué)信息技術(shù) 課件教案 5年級下冊 課時(shí)7_第三單元 信息技術(shù)王國的小編輯_素材大搜羅——資料的搜集與整理-教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù) 課件教案 5年級下冊 課時(shí)7_第三單元 信息技術(shù)王國的小編輯_素材大搜羅——資料的搜集與整理-教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第20課 素材大搜羅——資料的搜集與整理
廣州市增城區(qū)荔江小學(xué) 湯旭球
(一)教學(xué)內(nèi)容分析
本課是《廣州市信息技術(shù)教科書》小學(xué)第二冊第三單元第20課，教學(xué)內(nèi)容具體分為“獲取圖文素材”以及“整理圖文素材”兩大部分。學(xué)生需要根據(jù)上一節(jié)課已經(jīng)設(shè)計(jì)好的電子小報(bào)內(nèi)容分別運(yùn)用“探索與調(diào)查”以及“網(wǎng)絡(luò)搜索”兩種方法去獲取資料，并能對所獲取的圖文資料進(jìn)行歸類和整理。學(xué)生既可以親自體驗(yàn)生活，獲取第一手原創(chuàng)的素材，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取圖文素材，為下一階段的電子小報(bào)制作做好準(zhǔn)備。
(二)教學(xué)對象分析
教學(xué)對象是五年級學(xué)生，學(xué)生在四年級已經(jīng)掌握了瀏覽網(wǎng)頁以及保存網(wǎng)頁資料的方法，對使用搜索引擎查找
2、資料的方法有一定的認(rèn)識，但是圍繞主題有意識地進(jìn)行資料搜索和分類保持，還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。由于是電視課堂，身邊缺乏老師及同學(xué)的現(xiàn)場指導(dǎo)和幫助，因此本節(jié)課設(shè)計(jì)了詳細(xì)的知識歸納小結(jié)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識。
(三)教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
(1)了解搜集素材的幾種途徑和方法。
(2)了解常見的搜索引擎。
(3)熟練使用關(guān)鍵字搜索文字和圖片資料。
2.過程與方法
通過觀看教學(xué)視頻、閱讀教材、自主探索，掌握搜集及整理素材的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)親歷獲取電子小報(bào)素材的過程，提升作品原創(chuàng)意識和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。
(2)通過原創(chuàng)及網(wǎng)絡(luò)搜集兩種獲取素
3、材方式的對比過程，提升自身的“科學(xué)精神”素養(yǎng)。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):搜集圖文素材的途徑和方法，搜索引擎的使用。
教學(xué)難點(diǎn):關(guān)鍵字的選取、資料篩選與整理。
(五)教學(xué)策略
本課以“做中學(xué)”為指導(dǎo)思想，主要采用范例教學(xué)法開展教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“木棉仔”與“石榴姐姐”合作完成電子小報(bào)素材的搜集與整理的情景，并以“搜集及整理電子小報(bào)圖文素材”的活動(dòng)為任務(wù)主線，共設(shè)置了三個(gè)任務(wù)來開展教學(xué)。任務(wù)一，通過動(dòng)畫視頻觀察“石榴姐姐”通過“探究和調(diào)查”的方式獲取圖文素材的過程，分別了解獲得原創(chuàng)圖片及文本素材的途徑。任務(wù)二，通過動(dòng)畫視頻觀察“木棉仔”運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)”獲取圖文素材過程的同時(shí)上機(jī)搜索“姜
4、撞奶”和“增城荔枝”的圖文資料，了解常用搜索引擎名稱、地址，及運(yùn)用搜索引擎搜索圖文資料的方法。并通過范例分析教學(xué)法了解“關(guān)鍵字”選取的要點(diǎn)。任務(wù)三、通過觀看操作范例及上機(jī)操作相結(jié)合的方法，掌握整理圖文資料的方法。
(六)教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備
微課、PPT、電子教材
2.學(xué)生準(zhǔn)備
電子教材、電腦（或者手機(jī)、平板）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備
1.出示課件，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.出示課件，提醒學(xué)生上課前應(yīng)該準(zhǔn)備好的工具及資料。
聆聽與思考
按要求做好準(zhǔn)備
了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并做好課前準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)情境
引入課題
1.播放
5、導(dǎo)入視頻《木棉仔和石榴姐姐》
2.情景創(chuàng)設(shè):木棉仔和石榴姐姐上一節(jié)課已經(jīng)設(shè)計(jì)好了小報(bào)結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖，這一節(jié)課他們打算一起分工合作搜集小報(bào)的圖文素材。這一節(jié)課就讓我們和木棉仔、石榴姐姐一起學(xué)習(xí)《資料的搜集與整理》吧！
3出示課題:素材大搜羅一一資料的收集與整理
觀看
聆聽與思考
觀看
在電視課堂中通過有趣的情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生迅速融入課堂。
新授知識
在探究和調(diào)查中獲取圖文素材
1.播放課件：石榴姐姐負(fù)責(zé)《美味的廣州早茶》這一欄目的圖文素材搜集，她決定通過“探究和調(diào)查”的方式進(jìn)行素材搜集。
2.提出任務(wù)學(xué)習(xí)要求并播放學(xué)習(xí)動(dòng)畫：
①.要求：觀看
6、演示動(dòng)畫的同時(shí)打開課本98至99頁。
②.操作演示視頻動(dòng)畫
3.小結(jié)運(yùn)用“探究和調(diào)查”的方式進(jìn)行圖文素材搜集的方法。
①.圖片：利用數(shù)碼相機(jī)或帶有攝像功能的手機(jī)到酒樓進(jìn)行圖片素材的拍攝。
②.文本：通過問卷調(diào)查并利用表格工具進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、利用文字處理軟件撰寫、編輯文章。
了解“探究和調(diào)查”的素材搜集方法。
認(rèn)真觀看動(dòng)畫，觀察石榴姐姐運(yùn)用“探究和調(diào)查”的方法進(jìn)行圖文素材搜集的過程。
聆聽與思考
通過直觀的動(dòng)畫演示在探究與調(diào)查中獲取圖文素材的過程，通過閱讀課本加深對該素材搜集方法
7、的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。
新授知識
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取圖文素材
1.播放課件：木棉仔負(fù)責(zé)《增城佳果——荔枝》及《姜撞奶的傳說》這兩個(gè)欄目的圖文素材搜集，它決定使用“網(wǎng)絡(luò)搜索”的方法進(jìn)行素材搜集。
2.提出任務(wù)學(xué)習(xí)要求并播放學(xué)習(xí)動(dòng)畫：
①.要求：觀看演示動(dòng)畫的同時(shí)打開課本99至101頁。
②.播放操作演示視頻動(dòng)畫
3.任務(wù)小結(jié)：
①.常用的搜索引擎：百度、搜狗、必應(yīng)、搜搜等。
②.搜索文本素材時(shí)需要新建文檔進(jìn)行保存。
③.搜索圖片素材時(shí)注意保存的是“原圖”而非“縮略圖”
8、
4.網(wǎng)絡(luò)搜索素材的注意事項(xiàng)：
①.“關(guān)鍵字”的設(shè)定：精煉、準(zhǔn)確
②.網(wǎng)絡(luò)圖文資料需要注明出處。
強(qiáng)調(diào)：保護(hù)版權(quán)是每一位公民的義務(wù)。
了解“網(wǎng)絡(luò)搜索”圖文素材的方法。
認(rèn)真觀看動(dòng)畫，觀察木棉仔運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)搜索”的方法進(jìn)行圖文素材搜集的過程。
嘗試根據(jù)視頻中木棉仔的操作方法搜索“姜撞奶”和“增城荔枝”的圖文資料。
聆聽與思考
聆聽與思考
通過生動(dòng)直觀的動(dòng)畫演示視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常用的搜索引擎、分別了解通過搜索引擎搜集文章、圖片素材的方法。了解“關(guān)
9、鍵字”設(shè)定的要領(lǐng)。提醒學(xué)生引用網(wǎng)絡(luò)圖文資料時(shí)需要注明出處，培養(yǎng)其知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。
整理圖文素材
1.播放課件：木棉仔：已經(jīng)完成了素材的搜集，接下來該怎么做呢？石榴姐姐：接下來我們就要對所有素材進(jìn)行分類整理。
2.提出任務(wù)學(xué)習(xí)要求并播放學(xué)習(xí)動(dòng)畫：
要求：觀看演示動(dòng)畫的同時(shí)打開課本102頁。
播放操作演示視頻動(dòng)畫
3.任務(wù)小結(jié)
整理圖文素材：
將同一欄目的圖文素材放在同一個(gè)文件夾中。
了解圖文素材需要進(jìn)行分類整理
認(rèn)真觀察石榴姐姐對圖文素材進(jìn)行分類整理的過程。
上機(jī)完成圖文素材的分類整理。
聆聽與思考
通過觀看視頻示范
10、了解整理圖文素材的方法，再通過上機(jī)練級加以實(shí)踐，從而引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生整理資料和文件夾的良好意識和習(xí)慣。
總結(jié)評價(jià)
回顧獲取圖文素材的兩種方式以及整理圖文素材的過程。
聆聽與思考
小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。
指導(dǎo)學(xué)生完成課堂評價(jià)。
填寫“自我評價(jià)”并邀請家長完成“家長評價(jià)”。
由于電視課堂教師不能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的原因，邀請家長參與課堂評價(jià)有助于學(xué)生及時(shí)了解自身對本節(jié)課知識點(diǎn)掌握情況。
課后探究
1.播放課件（木棉仔的疑惑）：既然利用網(wǎng)絡(luò)就可以搜集小報(bào)的圖文素材了，那為什么還要通過“探索和調(diào)查”來搜集圖文素材呢？全部素材都利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜集不是更加便利快捷嗎？
2.布置課后探究任務(wù)：
①.分別通過“探究調(diào)查”和“網(wǎng)絡(luò)搜集”兩種途徑獲取圖文素材。最后，整理好電子小報(bào)素材文件夾。
②.完成小報(bào)素材搜集后，根據(jù)自己的感受分別從“圖片清晰度”、“圖片原創(chuàng)性”及“獲取的便利性”三個(gè)角度對原創(chuàng)圖片和網(wǎng)絡(luò)圖片進(jìn)行分析。
觀看與思考
思考并完課后探究任務(wù)。
通過“木棉仔的疑問”激發(fā)學(xué)生探究原創(chuàng)素材及網(wǎng)絡(luò)素材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維及勇于探究的素養(yǎng)。
（八） 課件板書設(shè)計(jì)
第20課 《素材大搜羅——資料的搜集與整理》
小學(xué)信息技術(shù) 課件教案 5年級下冊 課時(shí)7_第三單元 信息技術(shù)王國的小編輯_素材大搜羅——資料的搜集與整理-教案
