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1、孟子見梁惠王,教學(xué)目標(biāo),1、疏通文意，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。 2、理解仁義與利的關(guān)系，及它對現(xiàn)在的借鑒意義。,知識(shí)回顧,孟子（前372年前289年），山東鄒城人，名 ，中國古代偉大的 ， 。戰(zhàn)國時(shí)期 代表人物之一，有“ ”之稱，與孔子并稱為“ ”。著有孟子一書，屬 散文集。南宋時(shí)朱熹將 與 合在一起稱“ ”。,軻,思想家 文學(xué)家,儒家,亞圣,孔孟,語錄體,孟子,論語大學(xué)中庸,四書,辨音、斷句,孟子見梁惠王 孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？” 孟子對曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國？大夫曰何以利吾家？士庶人曰何以利吾身？上下交征利而國危矣。 萬
2、乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。 茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”,梳理文意,孟子見梁惠王，王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”,叟：對老人的尊稱 遠(yuǎn)：以 為遠(yuǎn) 而：修飾 亦:句首助詞，無義 有以：有什么用來 利：使受利,譯文: 孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生，你不遠(yuǎn)千里而來，將對我國有什么利 嗎？”,孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國？ 大夫曰何以利吾家？士、庶人曰何以利吾身？上下交征利，而國危矣。,亦：但，只 而已：罷了 何以：以何
3、，用什么（賓語前置）利：使受利 交：互相 征利：征，求取，追逐求取利益。而：連詞，表假設(shè),譯文：孟子回答說：“大王何必說利呢？只有仁義罷了。大王說什么對我的國家有利？大夫說，什么對我的封地有利？ 士、庶人說 什么對我自身有利？ （如果）上下互相求取利益，（那么）國家就危險(xiǎn)了。,萬乘之國，弒其君者必千乘之家；千乘之國，弒其君者必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。,譯文：擁有一萬輛兵車的大國，殺害它的國君的一定是擁有一千輛兵車的大夫之家；擁有一千輛兵車的國家，殺害它的國君的一定是擁有一百輛兵車的大夫之家。這些大夫在一萬輛兵車的國家中就擁有一千輛，在一千輛兵車的國家中就擁有一百輛，他們的擁有
4、不能算是不多。,乘：古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量 弒：下殺上，卑殺尊，臣?xì)⒕袕s 取：擁有 為：是,茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”,茍為：如果，假如 后、先：以為后；以為先；名詞的意動(dòng)用法 以義為后，即輕視義。后文的“先利”，意思是重視利益。不奪不饜：饜：滿足不奪取全部就不滿足。而：連詞，表并列 遺:遺棄，拋棄 而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻 后：使 后，輕視,譯文：（可是，）如果輕視義而重視利，那么他們不奪取全部就不會(huì)滿足。（反過來說，）（從來）沒有講求仁 卻拋棄他的父母的，(從來也)沒有講求義 卻輕視
5、他的國君的。(所以，)大王只說仁義就行了，何必說利呢？”,內(nèi)容探討,探討1：文章主要從哪兩方面來談國家問題?孟子持什么觀點(diǎn)，體現(xiàn)出孟子什么思想? 探討2：孟子的“義利觀”，到今天還有沒有現(xiàn)實(shí)意義？,明確： (1)主要從利和仁義兩方面來談國家問題。 上下交相追求私利，國家就危險(xiǎn)了。沒有講“仁”的人卻遺棄自己父母的，也沒有講“義”的人卻怠慢他的國君的。 (2)孟子認(rèn)為一個(gè)國家如果把功利放在首位，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，他主張治國應(yīng)以仁義為先。 (3)仁義思想。,探討1：文章主要從哪兩方面來談國家問題?孟子持什么觀點(diǎn)，體現(xiàn)出孟子什么思想?,探討2：孟子的“義利觀”，到今天還有沒有現(xiàn)實(shí)意義？,明確：在孟子
6、看來，只追求利益，會(huì)使人忽略對道德的完善和培養(yǎng)，使行動(dòng)失去合宜的準(zhǔn)繩。 “天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！庇纱丝梢姡麑θ说恼T惑是十分巨大的。 在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，個(gè)人的“利”，只要不損害別人的利益，并且和集體、國家的“利”在大方向上一致，追求它就是合理的，并且對社會(huì)也是有好處的。 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，“利”多指的是“權(quán)力”和“金錢”等，很多人獲取了很多物質(zhì)財(cái)富，但是精神空虛，忽略精神層面的追求。對這樣的人而言，孔子、孟子的話，無疑是一味“清醒劑”。孟夫子的“義利觀”對我們今天公民的道德規(guī)范建設(shè)，也很有借鑒意義。,課堂小節(jié),文章分析了急功近利就會(huì)弒君殺父，躬行仁義則會(huì)忠君孝父的惡行，告訴人們“先義后利”，才能修身齊家治國平天下的道理。,課堂練習(xí),(1)下列各句 “而”字意義和用法相同的是（ ） A不遠(yuǎn)千里而來 B后義而先利 C未有仁而遺其親者 D 敏于事而慎于言 (2)下列加點(diǎn)的字用法不一樣的的是（ ） A不遠(yuǎn)千里而來 B何以利吾國 C后義而先利 (3)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 上下交征利而國危矣。 未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。,作業(yè),背誦全文,
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