蘇教版四年級上冊《垂線與平行線（認識平行線）》數學教案

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蘇教版四年級上冊垂線與平行線（認識平行線）數學教案蘇教版四年級上冊垂線與平行線（認識平行線）數學教案第八單元 垂線與平行線第8課時 垂線與平行線（認識平行線）教學內容：教材第92-94頁。教學目標：1、讓學生通過對具體生活場景的觀察，讓學生認識到平面上兩條直線的位置關系。2、讓學生通過動手操作進一步地認識平行線，學會畫已知直線的平行線，學會用直尺和三角尺畫平行線，培養(yǎng)一定的操作技能，發(fā)展空間觀念。教學重難點：感知平面上兩條直線的平行關系，借助三角尺、直尺等工具畫平行線。教具準備：三角尺、直尺教學過程：一、結合生活、認識平行線1、認識相交與不相交談話：同學們，生活處處皆數學。下面這些設施里你能找出哪些可以看作直的線？出示書上情景圖（電線塔架、鐵軌、雙杠）在學生交流時，教師畫出三組直線。提問：這三組直線是什么關系，用自己的語言表述并在全班交流?；顒影l(fā)現：左邊一組直線延長后會相交，右邊兩組直線無論怎樣延長也不會相交。2、認識互相平行聯系第二、三組直線說明互相平行。像第二組直線這樣的在同一平面內，不相交的兩條直線叫做互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。3、練一練第1題。下面哪幾組的兩條直線互相平行？為什么？閉上眼睛想一想互相平行的兩條直線是什么樣的。1 2 33