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1、機械設(shè)計說課稿,第四章 構(gòu)造設(shè)計,一、說大綱、教材,教學(xué)大綱： 機械設(shè)計屬于專業(yè)實踐課，本課程在本學(xué)期雖然是輔助課，但在整個專業(yè)中占有重要的地位。它將機械設(shè)計的相關(guān)理論通過不同的設(shè)計案例，以直觀的方式詮釋出來。本門課程以實踐教學(xué)為主，實踐課時占總課時的50%以上，通過項目教學(xué)的方式，將教材中的重要知識點濃縮在三個小項目及一個大項目的設(shè)計之中，在授課過程中，注重學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為符合社會需求的實踐技能型人才。,教材情況： 本課程選用的教材為機械設(shè)計基礎(chǔ)，全書知識體系完整，案例具有代表性，專業(yè)指導(dǎo)性強，適于工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。 當(dāng)然本教材也存在一定的不足：教材中部分知識專業(yè)
2、性過強，內(nèi)容枯燥難懂；部分實例與現(xiàn)有市場中的產(chǎn)品相比具有一定滯后性，與現(xiàn)實生產(chǎn)脫節(jié)。 解決方法：通過對教材的重要知識點的重新整合，將重要知識點以項目的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這樣就能將枯燥的知識點直觀的傳授給學(xué)生，符合高職學(xué)生的基本情況，同時通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道收集市場中最新的產(chǎn)品作為教學(xué)案例，這樣就從根本上解決了書中實例滯后的問題。,二、說目標(biāo),知識及能力目標(biāo)： 這一章節(jié)的知識內(nèi)容為構(gòu)造設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種機械構(gòu)造特征，通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，能夠熟練完成組合家具的設(shè)計方案，在設(shè)計過程中充分考慮組合家具連接構(gòu)造，讓學(xué)生掌握獨立設(shè)計家具外觀的實踐能力。 實現(xiàn)目標(biāo)的途徑： 方向引導(dǎo) 設(shè)計方法
3、演示 通過典型案例分析各種機械構(gòu)造在設(shè)計過程中的應(yīng)用。通過討論使學(xué)生掌握相關(guān)的理論。 項目實訓(xùn)（組合家具的設(shè)計） 專業(yè)技能轉(zhuǎn)換（通過組合家具的設(shè)計轉(zhuǎn)化為家具外觀總體設(shè)計）,三、說學(xué)情,學(xué)情： 該門課程在大二上學(xué)期開設(shè)，學(xué)生在這個學(xué)習(xí)階段已經(jīng)基本掌握了產(chǎn)品專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，初步具備了獨立的設(shè)計能力，但在設(shè)計過程中對細節(jié)部分的設(shè)計還存在一定的問題，因此，對相關(guān)的知識學(xué)生具有一定的求知欲望，但本課程中某些專業(yè)性較強的知識容易讓專業(yè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。 解決方法： 在授課過程中，選擇時代感強，具有典型特征的產(chǎn)品作為案例，將枯燥的理論通過案例傳授給學(xué)生，在教學(xué)方法上增加互動和討論環(huán)
4、節(jié)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉快的課堂氣氛中，掌握相關(guān)的理論知識。,四、說教學(xué)方法及教學(xué)手段,我們學(xué)院是高職院校，針對高職學(xué)生的基本情況，在教學(xué)方法和手段上 我們采用了項目教學(xué)法，案例教學(xué)法，行動導(dǎo)向教學(xué)法，講授法、討論 法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法等，具體來說是項目教學(xué)法堅持 在課程安排上以實際項目為學(xué)生實訓(xùn)的內(nèi)容并以項目作為主線將各知識 點穿插起來，加大了學(xué)生實踐的環(huán)節(jié)。案例教學(xué)法是在理論授課的過程 中穿插與知識內(nèi)容相對應(yīng)的設(shè)計案例以此論證理論知識的正確性，并將 理論和實踐統(tǒng)一起來，學(xué)生再對知識點進行記憶的時候就很容易了，講 授法、討論法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法等內(nèi)容是在教
5、學(xué)過程 中針對不同知識內(nèi)容而采用的方法。行動導(dǎo)向教學(xué)法是我們學(xué)院在近年 來利用科研立項的成果在教學(xué)中采用的一種新的教學(xué)方式，它的最大特 點就是能夠很好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更大限度的參與到教 學(xué)中來，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮每個人的特長。,五、說過程,（1）導(dǎo)入：案例導(dǎo)入，選擇幾個經(jīng)驗問題并帶有一定情趣性， 如：雨傘的構(gòu)造屬于什么構(gòu)造，提出本門課程的作用是在了解 機械構(gòu)造特征的基礎(chǔ)上設(shè)計出滿足市場需求的產(chǎn)品。 （2）知識體系介紹：這門課所涵蓋的專業(yè)知識，其與我們整個專業(yè)的關(guān)系等 （3）案例教學(xué):通過案例圖片，分析本門課的性質(zhì)特點。 （4）提問：本門課的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？（各種機
6、械構(gòu)造的特點） 對問題的答案展開深入的講解 （5）互動：分析“折疊書架”的設(shè)計思路來源？讓學(xué)生以分組討論的形式進行，并指定一人總結(jié)討論結(jié)果。以此引出學(xué)習(xí)機械設(shè)計的重要性。 （6）案例教學(xué)：分析“折疊書架”的設(shè)計思路（以圖片為輔助教學(xué)資料） （7）項目教學(xué)：以組合家具作為設(shè)計項目，邊設(shè)計邊分析設(shè)計構(gòu)思。 （8）學(xué)生實踐環(huán)節(jié)：利用以上的方法進行組合家具外觀設(shè)計并制作展板。 （9）教師對學(xué)生的的設(shè)計作品予以點評（以鼓勵為主）,六、說重點及難點,本章節(jié) 重點是機械構(gòu)造設(shè)計 對理論知識的理解和掌握對于產(chǎn)品設(shè)計部分起到指導(dǎo)作用，并要求具備 一定的基礎(chǔ)技能。 難點是如何在產(chǎn)品設(shè)計過程中靈活的運用機械構(gòu)造
7、的相關(guān)理論，如何將 機械構(gòu)造相關(guān)理論知識轉(zhuǎn)化為對產(chǎn)品連接部分的細節(jié)設(shè)計，并在此基礎(chǔ) 上完善其設(shè)計方案是學(xué)習(xí)的難點。,七、說體會,本課程堅持項目中心，授課中運用多種教學(xué)方法，堅持學(xué)生為 主體的教學(xué)原則，能夠有序的組織專業(yè)教學(xué)，在整個過程中充 分認識學(xué)情，把握學(xué)生心理變化，發(fā)揮教師自身的實踐經(jīng)驗，彌補教材 中的不足，克服困難實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。通過具體的項目案例將 知識內(nèi)容穿插在一起，形成一個有機的整體，通過討論與課堂互動，大 大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是與此同時因為實踐課的教學(xué)形式比較 靈活，容易造成課堂紀(jì)律的混亂，導(dǎo)致一些學(xué)生的作品質(zhì)量不高。 解決方法：在以后的教學(xué)中加大社會實踐的環(huán)節(jié)，更多的吸收前沿信息 ，讓設(shè)計作品具有市場價值。同時嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證學(xué)生高質(zhì)的完成 設(shè)計內(nèi)容。,謝謝,
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