（全國(guó)通用）高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 板塊三 專題突破核心考點(diǎn) 專題四 立體幾何與空間向量 第1講 空間幾何體課件

《（全國(guó)通用）高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 板塊三 專題突破核心考點(diǎn) 專題四 立體幾何與空間向量 第1講 空間幾何體課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 板塊三 專題突破核心考點(diǎn) 專題四 立體幾何與空間向量 第1講 空間幾何體課件（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1講空間幾何體專題四立體幾何與空間向量板塊三專題突破核心考點(diǎn)考情考向分析1.以三視圖為載體，考查空間幾何體面積、體積的計(jì)算.2.考查空間幾何體的側(cè)面展開圖及簡(jiǎn)單的組合體問(wèn)題.熱點(diǎn)分類突破真題押題精練內(nèi)容索引熱點(diǎn)分類突破1.一個(gè)物體的三視圖的排列規(guī)則俯視圖放在正(主)視圖的下面，長(zhǎng)度與正(主)視圖的長(zhǎng)度一樣，側(cè)(左)視圖放在正(主)視圖的右面，高度與正(主)視圖的高度一樣，寬度與俯視圖的寬度一樣.即“長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等”.2.由三視圖還原幾何體的步驟一般先依據(jù)俯視圖確定底面再利用正(主)視圖與側(cè)(左)視圖確定幾何體.熱點(diǎn)一三視圖與直觀圖例例1(1)(2018全國(guó))中國(guó)古建筑借助榫卯將木構(gòu)件

2、連接起來(lái).構(gòu)件的凸出部分叫榫頭，凹進(jìn)部分叫卯眼，圖中木構(gòu)件右邊的小長(zhǎng)方體是榫頭.若如圖擺放的木構(gòu)件與某一帶卯眼的木構(gòu)件咬合成長(zhǎng)方體，則咬合時(shí)帶卯眼的木構(gòu)件的俯視圖可以是解析答案解析解析由題意可知帶卯眼的木構(gòu)件的直觀圖如圖所示，由直觀圖可知其俯視圖應(yīng)選A.解析(2)有一塊多邊形的菜地，它的水平放置的平面圖形的斜二測(cè)直觀圖是直角梯形(如圖所示)，ABC45，ABAD1，DCBC，則這塊菜地的面積為_.答案解析解析如圖，在直觀圖中，過(guò)點(diǎn)A作AEBC，垂足為點(diǎn)E，而四邊形AECD為矩形，AD1，由此可還原原圖形如圖所示.且ADBC，ABBC，空間幾何體的三視圖是從空間幾何體的正面、左面、上面用平行投影

3、的方法得到的三個(gè)平面投影圖，因此在分析空間幾何體的三視圖問(wèn)題時(shí)，先根據(jù)俯視圖確定幾何體的底面，然后根據(jù)正(主)視圖或側(cè)(左)視圖確定幾何體的側(cè)棱與側(cè)面的特征，調(diào)整實(shí)線和虛線所對(duì)應(yīng)的棱、面的位置，再確定幾何體的形狀，即可得到結(jié)果.在還原空間幾何體實(shí)際形狀時(shí)，一般是以正(主)視圖和俯視圖為主，結(jié)合側(cè)(左)視圖進(jìn)行綜合考慮.思維升華思維升華答案解析跟蹤演練跟蹤演練1(1)(2018衡水調(diào)研)某幾何體的正(主)視圖與俯視圖如圖所示，則其側(cè)(左)視圖可以為解析解析由俯視圖與正(主)視圖可知，該幾何體可以是一個(gè)三棱柱挖去一個(gè)圓柱，因此其側(cè)(左)視圖為矩形內(nèi)有一條虛線，虛線靠近矩形的左邊部分，只有選項(xiàng)B符合

4、題意，故選B.(2)(2018合肥質(zhì)檢)如圖，在正方體ABCDA1B1C1D1中，E，F(xiàn)，G分別為棱CD，CC1，A1B1的中點(diǎn)，用過(guò)點(diǎn)E，F(xiàn)，G的平面截正方體，則位于截面以下部分的幾何體的側(cè)(左)視圖為答案解析解析解析取AA1的中點(diǎn)H，連接GH，則GH為過(guò)點(diǎn)E，F(xiàn)，G的平面與正方體的面A1B1BA的交線.延長(zhǎng)GH，交BA的延長(zhǎng)線與點(diǎn)P，連接EP，交AD于點(diǎn)N，則NE為過(guò)點(diǎn)E，F(xiàn)，G的平面與正方體的面ABCD的交線.同理，延長(zhǎng)EF，交D1C1的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q，連接GQ，交B1C1于點(diǎn)M，則FM為過(guò)點(diǎn)E，F(xiàn)，G的平面與正方體的面BCC1B1的交線.所以過(guò)點(diǎn)E，F(xiàn)，G的平面截正方體所得的截面為圖中的

5、六邊形EFMGHN.故可得位于截面以下部分的幾何體的側(cè)(左)視圖為選項(xiàng)C所示.熱點(diǎn)二幾何體的表面積與體積空間幾何體的表面積和體積計(jì)算是高考中常見(jiàn)的一個(gè)考點(diǎn)，解決這類問(wèn)題，首先要熟練掌握各類空間幾何體的表面積和體積計(jì)算公式，其次要掌握一定的技巧，如把不規(guī)則幾何體分割成幾個(gè)規(guī)則幾何體的技巧，把一個(gè)空間幾何體納入一個(gè)更大的幾何體中的補(bǔ)形技巧.答案例例2(1)(2018百校聯(lián)盟聯(lián)考)如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1，粗線畫出的是某幾何體的三視圖，則該幾何體的表面積為解析解析解析由三視圖可知，該幾何體的下底面是長(zhǎng)為4，寬為2的矩形，所以該幾何體的表面積為(2)一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積

6、是_，表面積是_.解析解析由三視圖知，該幾何體是由四分之一球與半個(gè)圓錐組合而成，解析答案(1)求多面體的表面積的基本方法就是逐個(gè)計(jì)算各個(gè)面的面積，然后求和.(2)求簡(jiǎn)單幾何體的體積時(shí)，若所給的幾何體為柱體、錐體或臺(tái)體，則可直接利用公式求解；求組合體的體積時(shí)，若所給定的幾何體是組合體，不能直接利用公式求解，常用轉(zhuǎn)換法、分割法、補(bǔ)形法等進(jìn)行求解；求以三視圖為背景的幾何體的體積時(shí)，應(yīng)先根據(jù)三視圖得到幾何體的直觀圖，然后根據(jù)條件求解.思維升華思維升華跟蹤演練跟蹤演練2(1)(2018齊魯名校教科研協(xié)作體模擬)中國(guó)古代數(shù)學(xué)名著九章算術(shù)中記載了公元前344年商鞅督造一種標(biāo)準(zhǔn)量器商鞅銅方升，其三視圖如圖所示

7、(單位：寸)，若取3，其體積為12.6立方寸，則圖中的x為A.1.6 B.1.8 C.2.0 D.2.4解析解析由三視圖知，商鞅銅方升由一圓柱和一長(zhǎng)方體組合而成.解析解得x1.6.答案答案(2)某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積是A.11 B.9 C.7 D.5解析解析解析由三視圖知，該幾何體如圖，它可分成一個(gè)三棱錐EABD和一個(gè)四棱錐BCDEF，熱點(diǎn)三多面體與球與球有關(guān)的組合體問(wèn)題，一種是內(nèi)切，一種是外接.解題時(shí)要認(rèn)真分析圖形，明確切點(diǎn)和接點(diǎn)的位置，確定有關(guān)元素間的數(shù)量關(guān)系，并作出合適的截面圖.如球內(nèi)切于正方體，切點(diǎn)為正方體各個(gè)面的中心，正方體的棱長(zhǎng)等于球的直徑.球外接于正方體，正方

8、體的頂點(diǎn)均在球面上，正方體的體對(duì)角線長(zhǎng)等于球的直徑.球與旋轉(zhuǎn)體的組合，通常作它們的軸截面解題，球與多面體的組合，通過(guò)多面體的一條側(cè)棱和球心(或“切點(diǎn)”“接點(diǎn)”)作出截面圖.例例3(1)(2018武漢調(diào)研)已知正三棱錐SABC的頂點(diǎn)均在球O的球面上，過(guò)側(cè)棱SA及球心O的平面截三棱錐及球面所得截面如圖所示，已知三棱錐的體積為2 ，則球O的表面積為A.16 B.18C.24 D.32答案解析解析解析設(shè)正三棱錐的底面邊長(zhǎng)為a，外接球的半徑為R，因?yàn)檎忮F的底面為正三角形，邊長(zhǎng)為a，解得R2，所以球的表面積為S4R216.(2)(2018衡水金卷信息卷)如圖是某三棱錐的三視圖，則此三棱錐內(nèi)切球的體積為

9、答案解析解析解析把此三棱錐嵌入長(zhǎng)、寬、高分別為20,24,16的長(zhǎng)方體ABCDA1B1C1D1中，三棱錐BKLJ即為所求的三棱錐，其中KC19，C1LLB112，B1B16，則KC1LLB1B，KLB90，故可求得三棱錐各面面積分別為SBKL150，SJKL150，SJKB250，SJLB250，故表面積為S表800.三棱錐PABC可通過(guò)補(bǔ)形為長(zhǎng)方體求解外接球問(wèn)題的兩種情形(1)點(diǎn)P可作為長(zhǎng)方體上底面的一個(gè)頂點(diǎn)，點(diǎn)A，B，C可作為下底面的三個(gè)頂點(diǎn).(2)PABC為正四面體，則正四面體的棱都可作為一個(gè)正方體的面對(duì)角線.思維升華思維升華跟蹤演練跟蹤演練3(1)(2018咸陽(yáng)模擬)在三棱錐PABC中

10、，PA平面ABC，ABBC，若AB2，BC3，PA4，則該三棱錐的外接球的表面積為A.13 B.20C.25 D.29答案解析解析解析把三棱錐PABC放到長(zhǎng)方體中，如圖所示，答案解析(2)(2018四川成都名校聯(lián)考)已知一個(gè)圓錐的側(cè)面積是底面積的2倍，記該圓錐的內(nèi)切球的表面積為S1，外接球的表面積為S2，則 等于A.12 B.13 C.14 D.18解析解析如圖，由已知圓錐側(cè)面積是底面積的2倍，不妨設(shè)底面圓半徑為r，l為底面圓周長(zhǎng)，R為母線長(zhǎng)，解得R2r，故ADC30，則DEF為等邊三角形，設(shè)B為DEF的重心，過(guò)B作BCDF，則DB為圓錐的外接球半徑，BC為圓錐的內(nèi)切球半徑，真題押題精練1.(

11、2018全國(guó)改編)某圓柱的高為2，底面周長(zhǎng)為16，其三視圖如右圖.圓柱表面上的點(diǎn)M在正(主)視圖上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A，圓柱表面上的點(diǎn)N在側(cè)(左)視圖上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B，則在此圓柱側(cè)面上，從M到N的路徑中，最短路徑的長(zhǎng)度為_.真題體驗(yàn)答案解析解析解析先畫出圓柱的直觀圖，根據(jù)題中的三視圖可知，點(diǎn)M，N的位置如圖所示.圓柱的側(cè)面展開圖及M，N的位置(N為OP的四等分點(diǎn))如圖所示，連接MN，則圖中MN即為M到N的最短路徑.2.(2017北京改編)某四棱錐的三視圖如圖所示，則該四棱錐的最長(zhǎng)棱的長(zhǎng)度為_.解析解析解析在正方體中還原該四棱錐，如圖所示，可知SD為該四棱錐的最長(zhǎng)棱.由三視圖可知，正方體的棱長(zhǎng)為2，答案3

12、.(2017天津)已知一個(gè)正方體的所有頂點(diǎn)在一個(gè)球面上，若這個(gè)正方體的表面積為18，則這個(gè)球的體積為_.解析答案答案解析4.(2017全國(guó))已知三棱錐SABC的所有頂點(diǎn)都在球O的球面上，SC是球O的直徑.若平面SCA平面SCB，SAAC，SBBC，三棱錐SABC的體積為9，則球O的表面積為_.36解析解析如圖，連接OA，OB.由SAAC，SBBC，SC為球O的直徑知，OASC，OBSC.由平面SCA平面SCB，平面SCA平面SCBSC，OA平面SCB.設(shè)球O的半徑為r，則OAOBr，SC2r，押題預(yù)測(cè)答案解析押題依據(jù)押題依據(jù)押題依據(jù)求空間幾何體的表面積或體積是立體幾何的重要內(nèi)容之一，也是高考命

13、題的熱點(diǎn).此類題常以三視圖為載體，給出幾何體的結(jié)構(gòu)特征，求幾何體的表面積或體積.1.一個(gè)幾何體的三視圖及其尺寸如圖所示，則該幾何體的表面積為高PD2的四棱錐PABCD，因?yàn)镻D平面ABCD，且四邊形ABCD是正方形，易得BCPC，BAPA，答案解析押題依據(jù)押題依據(jù)押題依據(jù)靈活運(yùn)用正三棱錐中線與棱之間的位置關(guān)系來(lái)解決外接球的相關(guān)問(wèn)題，是高考的熱點(diǎn).2.在正三棱錐SABC中，點(diǎn)M是SC的中點(diǎn)，且AMSB，底面邊長(zhǎng)AB2 ，則正三棱錐SABC的外接球的表面積為A.6 B.12C.32 D.36解析解析因?yàn)槿忮FSABC為正三棱錐，所以SBAC，又AMSB，ACAMA，AC，AM平面SAC，所以SB平面SAC，所以SBSA，SBSC，同理SASC，所以SASBSC2，所以(2R)232212，所以球的表面積S4R212，故選B.解析押題依據(jù)押題依據(jù)押題依據(jù)求空間幾何體的體積是立體幾何的重要內(nèi)容之一，也是高考的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，主要是求柱體、錐體、球體或簡(jiǎn)單組合體的體積.本題通過(guò)球的內(nèi)接圓柱，來(lái)考查球與圓柱的體積計(jì)算，命題角度新穎，值得關(guān)注.3.已知半徑為1的球O中內(nèi)接一個(gè)圓柱，當(dāng)圓柱的側(cè)面積最大時(shí)，球的體積與圓柱的體積的比值為_.答案解析解析如圖所示，設(shè)圓柱的底面半徑為r，