九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19《范進(jìn)中舉》課件 （新版）新人教版

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1、吳敬梓,,第一課時(shí),積累常識(shí)，明確目標(biāo),吳敬梓（1701----1754）字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說(shuō)家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。23歲喪父,家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和權(quán)力而展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)斗。 經(jīng)歷了這場(chǎng)變故，吳敬梓既無(wú)心做官，對(duì)虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡。一直過(guò)著清貧的生活。,他出身于仕宦名門(mén)，隨父親到各處做官而有機(jī)會(huì)獲得包括官場(chǎng)內(nèi)幕的大量見(jiàn)識(shí)，對(duì)于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作儒林外史的豐富的素材，費(fèi)20年心血著成儒林外史。,

2、積累常識(shí)，明確目標(biāo),儒林外史： 它是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。 它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫(huà)了一群“儒林”的丑惡形象。全書(shū)中心就是反對(duì)科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。,積累常識(shí)，明確目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1體會(huì)對(duì)比手法對(duì)表現(xiàn)人物思想性格及主題所起的作用。 2品味語(yǔ)言，體會(huì)諷刺手法對(duì)表現(xiàn)主題所起的作用。 3體會(huì)個(gè)性化的人物語(yǔ)言。 4.認(rèn)識(shí)科舉制度對(duì)

3、讀書(shū)人的毒害。,,積累常識(shí)，明確目標(biāo),作揖（ y ） 帶挈（qi） 行事（ hng ） 見(jiàn)教（jio ） 醉醺醺（ xn） 腆（tin） 癩蛤?。?li ） 啐（cu） 嗑（h ） 諱（hu） 踹倒（chui ） 星宿（xi） 宿舍（ s ） 住一宿（xi ） 閻王（yn） 兀（w） 綰（wn） 桑梓（z） 齋公（zhi） 軒敞（chng） 緊攥（ zun） 瘟（wn） 中舉（zhng ） 相公 （xing ）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,默讀課文，梳理基礎(chǔ),第一部分：寫(xiě)范進(jìn)中舉之前貧困的生活， (1-2) 卑微的社會(huì)地位。,第二部分：

4、寫(xiě)范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉 (3-12) 后社會(huì)地位顯著變化。,,整體感知，理清情節(jié),自學(xué)指導(dǎo)二 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，完成以下問(wèn)題： 1. 圍繞“中舉”這一中心事件，按時(shí)間順序?qū)⑿≌f(shuō)分成兩個(gè)部分。 2. 按背景、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序介紹小說(shuō)故事梗概。,背景：______________________________ 開(kāi)端：______________________________ 發(fā)展： ______________________________ 高潮： ______________________________ 結(jié)局： _____________________

5、_________,中秀才，丈人“賀喜”,斷炊煙，范進(jìn)賣(mài)雞,借盤(pán)纏，范進(jìn)遭罵,見(jiàn)喜報(bào)，范進(jìn)發(fā)瘋；打貴人，丈人趨炎,送禮物，張紳附勢(shì),,中舉前（1-2）,,中舉后（3-12）,整體感知，理清情節(jié),深讀課文，比較分析,自學(xué)指導(dǎo)三 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考問(wèn)題：范進(jìn)在中舉前后， 發(fā)生了怎樣的改變？生活在他周?chē)暮缿簟⒈娻l(xiāng)鄰及 張鄉(xiāng)紳對(duì)他的態(tài)度又有什么變化？,深讀課文，比較分析,深讀課文，比較分析,,深讀課文，比較分析,吳敬梓,,第二課時(shí),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,范進(jìn)中舉前后，各色人物的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？,自學(xué)指導(dǎo)一 請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題： 1.結(jié)合小說(shuō)中的人物描寫(xiě)，分析這些人物的性格特點(diǎn)。 2.請(qǐng)同學(xué)

6、們說(shuō)說(shuō)他們的變化反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？,分析人物，探究主題,范進(jìn)性格特征,（1）熱衷功名：范進(jìn)窮盡一生的精力于科舉考試,雖然屢遭挫敗,仍寄望甚深, 他寧可讓家人挨餓也要再去應(yīng)考；及至中舉,他竟然歡喜得發(fā)了瘋,這是范進(jìn)熱衷功名的最具體的表現(xiàn)。 （2）怯懦麻木、逆來(lái)順受：胡屠戶盛氣凌人地辱罵他,說(shuō)他是“現(xiàn)世寶”、“窮鬼”、“爛忠厚沒(méi)用的人” 甚至罵他母親是“老不死的老娘”,他也毫不生氣。（3）迂腐無(wú)能：家里窮得無(wú)飯吃,范進(jìn)手足無(wú)措,要等母親“吩咐”,才慌忙出去賣(mài)雞,可是他在集上老半天仍未能把雞賣(mài)出,證明他平日只埋首讀書(shū),缺乏謀生技能。（4）為人虛偽：從范進(jìn)中舉前以及中舉后截然不同的表現(xiàn)也可以看

7、出他為人虛偽,分析人物，探究主題,胡屠戶性格特征,庸俗勢(shì)利：范進(jìn)中舉前，胡屠戶辱罵他為“現(xiàn)世寶”“窮鬼” 中舉后則是“品相又好”“才學(xué)又高” 兇暴粗鄙：他聽(tīng)見(jiàn)范進(jìn)想借盤(pán)費(fèi)去考鄉(xiāng)試，便辱罵范進(jìn)說(shuō)“不要失了你的時(shí)了”，語(yǔ)氣兇暴；又叫范進(jìn)“撤拋尿”照照自己的樣子，罵他“想天鵝屁吃”；提到范進(jìn)的母親時(shí)，又罵她為“老不死的娘”。 尖酸刻?。核裨棺约旱惯\(yùn)，把女兒嫁給范進(jìn)這“現(xiàn)世寶”“窮鬼”； 詆毀范進(jìn)的文才，認(rèn)為能中秀才，全是因?yàn)橹骺脊賾z憫他而施舍給他的 范進(jìn)的相貌是“尖嘴猴腮”，語(yǔ)調(diào)尖酸刻薄。,分析人物，探究主題,眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，對(duì)他的困窘不聞不問(wèn)，百般奚落、嘲弄；在他中舉后稱他“新貴

8、人”、“范老爺”、拿酒、拿米、拿雞。,嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、冷漠勢(shì)利,張鄉(xiāng)紳： 早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。,分析人物，探究主題,課文通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫(huà)范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周?chē)魃说融呇赘絼?shì)的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對(duì)讀書(shū)人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼。,分析人物，探究主題,文章主題：,自學(xué)指導(dǎo)二 諷刺是本文突出的藝術(shù)特征。

9、請(qǐng)同學(xué)們思考分析作者是怎樣運(yùn)用諷刺手法的？,寫(xiě)法分析,1.夸張手法 2.對(duì)比手法 3.運(yùn)用典型細(xì)節(jié)揭露人物矛盾,如：范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，用的是夸張的手法，但不失真?！爸信e發(fā)瘋”在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是“會(huì)有的實(shí)情”，因而是真實(shí)可信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷“舉業(yè)”，一旦功名到手就如醉如癡，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣的諷刺效果。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡

10、，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖

11、然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,1.夸張手法,寫(xiě)法分析,如：文中寫(xiě)胡屠戶用的是對(duì)比手法，通過(guò)他對(duì)范進(jìn)中舉前后兩種截然不同的態(tài)度來(lái)揭

12、示他嫌貧愛(ài)富、尖酸刻薄、庸俗勢(shì)力的市儈性格。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普

13、遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以

14、夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,2.對(duì)比手法,寫(xiě)法分析,例如，寫(xiě)范進(jìn)的瘋態(tài)：他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。 這些細(xì)節(jié)生動(dòng)地揭示了范進(jìn)內(nèi)心和外形的矛盾：就內(nèi)心而言，他是個(gè)勝利者，他感到揚(yáng)眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周?chē)娜诵甲约旱乃拊敢呀?jīng)實(shí)現(xiàn)，所以往門(mén)外飛跑，跑到集上。但在外形上他卻是個(gè)失敗

15、者，頭發(fā)跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣。這就是強(qiáng)烈的諷刺。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”

16、,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,,范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，,用的是夸張的手法，,但不失真。,“,中,,舉發(fā)瘋,”,在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是,“,會(huì)有的實(shí)情,”,，,因而是真實(shí)可,,信的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷,“,舉業(yè),”,，一旦功名到手就如,醉如癡，驚喜若狂。

17、作者,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫(xiě)，具有辛辣,的諷刺效果。,“,少頃，范老爺洗臉，還,,要洗下半盆豬油哩。,”,（夸張）,,如,“,不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，,,連,,忙向郎中討了個(gè)膏藥,貼著。,3.運(yùn)用典型細(xì)節(jié)揭露人物的矛盾,寫(xiě)法分析,中舉后,,,,,人物,范進(jìn)中舉,情節(jié),,課堂小結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò),范進(jìn)：熱衷功名、怯懦麻木 ,中舉前,夸張,寫(xiě)法特色,對(duì)比,運(yùn)用典型細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物,胡屠戶：庸俗勢(shì)尖酸刻薄 ,達(dá)標(biāo)檢測(cè)答案,1.語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，熱衷功名、迂腐。 2.用語(yǔ)言描寫(xiě)，宣告幾十年貧賤屈辱的生活就此結(jié)束，欣喜夢(mèng)寐以求的功名富貴一朝到手。生動(dòng)形象的刻畫(huà)出范進(jìn)的熱衷功名。 3.生動(dòng)傳神的寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)人們趨炎附勢(shì)的嘴臉。 4.科舉制度對(duì)士人的毒害。,三、,