《八年級語文上冊 3《老山界》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 3《老山界》課件 蘇教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,朗誦及背誦長征詩詞，講述長征故事，概括長征精神。,課前熱身,老山界,陸定一,老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之巔”之美譽(yù)。 1934年12月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團(tuán)、中央軍委縱隊、后衛(wèi)五軍團(tuán)、八軍團(tuán)日夜兼程翻越老山界。,時代背景,1.為下列加線字注音： 驚惶（ ） 嗚咽（ ） 咀嚼（ ） 矗立（ ） 蜷（ ） 酣（ ）然入夢 點綴（ ） 落（
2、 ）下 澎湃（ ） 打顫（ ） 苛捐雜稅（ ）,hung,y,ju,ch,qun,hn,zhu,l,pngpi,zhn,k,檢查預(yù)習(xí),,,,,,,,瑤民家,瑤家大嫂,攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍。,山腳下,紅軍戰(zhàn)士,準(zhǔn)備爬山,半山腰,紅軍戰(zhàn)士,夜行軍,山路上,紅軍戰(zhàn)士,半夜露宿,雷公巖,紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員,翻越雷公巖,山頂,紅軍戰(zhàn)士,下山,2、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？,文章采用順敘的方法，按時間變化、地點轉(zhuǎn)移安排層次。,3、在文中勾畫出表明時間、地點的詞句，填表。,1、用一句話概括故事內(nèi)容。,紅軍長征途中翻越老山界的過程。,整體感知,1、記敘
3、一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？,交代起因，記敘經(jīng)過，說明結(jié)局。,2、本文是不是這樣安排的呢？,三部分,一、交代決定翻越老山界（1） 二、記敘翻越老山界的經(jīng)過（233） 三、說明翻越老山界的意義（34）,,理清結(jié)構(gòu),2.老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？ (結(jié)合具體的句子說說),走路難 睡覺難 吃飯難 處境難,,面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的特點？,打趣逗笑、奮勇登山。 酣然入夢、觀賞夜景。 快速吃飯、繼續(xù)前進(jìn)。 毫不畏懼、嘲笑敵機(jī) 。,表現(xiàn)紅軍大無畏的英雄氣概、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神,走路難 睡覺難 吃飯難 處境難,1、文章從多個角度刻畫了紅
4、軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀主義精神，請結(jié)合文中語句談?wù)劇?行動、語言、 場面、景物,細(xì)讀品味,,精彩段落欣賞,場面描寫：星夜爬山(“之”字奇觀 )（1）作者是怎樣描繪這一奇觀的？ （2）這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？,表現(xiàn)紅軍大無畏的英雄氣概、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神 。,,精彩段落欣賞,景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）,（1）所“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？ （2）所“見”景象給人什么感受？所“聞”突出了什么特點？,,星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比,莊嚴(yán)、奇麗。 寂靜,,精彩段落欣賞,（3）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？ （4）這些
5、聲音有何特點？采用什么修辭方法寫出。 （5）這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？,不矛盾。以聲襯靜，突出深夜的寂靜。,,遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；比喻、排比,表現(xiàn)紅軍大無畏的英雄氣概、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神 。,,一共用了幾組比喻？作用是什么？,七組：把星星比作寶石 、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把聲音比作春蠶咀嚼桑葉、比作野馬奔馳，比作山泉嗚咽，比作波濤澎湃。,反復(fù)的運用比喻非常形象的寫出山景之美，表現(xiàn)紅軍大無畏的英雄氣概、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神 。,小結(jié),除了比喻之外，還運用了什么修辭手法？,排比,這部分運用了對比手法，找出來并說明運用對比的作用。,把山路不適合睡覺和戰(zhàn)士們的酣然入睡作對比。,把戰(zhàn)
6、士們艱苦的行軍、夜宿和壯麗的景色作對比。,在對比之中突出了紅軍頑強(qiáng)的意志，樂觀的情懷、大無畏的英雄氣概。,2、課文寫紅軍翻越老山界，用了不少筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事，文中哪 些詞語反映了她思想感情的變化？為什么會有這樣的變化?寫這部分內(nèi)容 有什么作用？,細(xì)讀品味,一開始，她看到紅軍，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。當(dāng)紅軍把“夠吃三天的糧食”送給她時，她“歡喜”的接受了。它的思想感情經(jīng)歷了一個從害怕“隊伍”到被談話所打動,再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過程。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機(jī)。從側(cè)面反映了紅軍
7、深得人民群眾的擁護(hù)和支持。,作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動軍隊，又用了反問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。,3、怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？” 這句話？,4、作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的作用是什么？,突出長征路途的艱難，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。,寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。這篇課文既說“寂靜”，又說“耳朵里有不可捉摸的聲響”，正是以聲寫靜。恰恰因為靜極了，才聽到一般聽不到的聲音；恰恰因為聽到了一般聽不到的聲音，才說明實在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受嗎？試用一二百字寫出來，練習(xí)用比喻。,寫一寫,
八年級語文上冊 3《老山界》課件 蘇教版
