《八年級語文下冊 第6單元 第27課 在莫泊桑葬禮上的演說課件 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第6單元 第27課 在莫泊桑葬禮上的演說課件 （新版）蘇教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,請同學(xué)們猜想：這個人是誰？ 1、他是19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。 2、他與與契訶夫和歐亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。 3、他被譽為“短篇小說之王”。 4、他的代表作有項鏈、我的叔叔于勒、漂亮朋友。 5、他1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。 他就是法國作家莫泊桑。 下面，就讓我們一起來學(xué)習(xí)他生前的好友左拉，在他去世后所寫的悼念演講詞在莫泊桑葬禮上的演講。,在莫泊桑葬禮上的演說,,,27,,,演講詞,,,,,,,,,,1. 學(xué)習(xí)目標,2. 作者簡介,3. 背景透視,,4. 相關(guān)資料,5. 檢查預(yù)習(xí),6. 聽讀課文,,8. 句段品析,9. 疑難探究,10. 板書設(shè)計,
2、,12. 本課突出藝術(shù)特色歸納,,13. 拓展延伸,,14. 教材習(xí)題講解,7. 整體感知,11. 本課主旨,,15. 課后作業(yè)布置,,,,（難點）,感知課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 品味富有感染力的語言。 了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。,（重點）,（重點）,,,來自點撥,,左拉(18401902)，法國作家。自然主義文學(xué)流派的領(lǐng)袖。1864年他的第一部小說集給妮儂的故事出版，次年寫了一部長篇小說克洛德的懺悔，1871年開始發(fā)表由20部長篇小說構(gòu)成的巨著盧貢馬卡爾家族。其中以描寫罷工斗爭的萌芽和反映普法戰(zhàn)爭、第二帝國崩潰、巴黎公社起義的崩潰最為重要。,,,,來自點撥,左拉與莫泊桑
3、交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，不勝痛惜，以無比悲傷的心情，于1893年7月6日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。這篇演講詞，內(nèi)容集中而又豐富，激情洋溢而又質(zhì)樸自然。,,,,來自點撥,莫泊桑(18501893)，法國作家。1850年8月5日生于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。19世紀70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準備階段，他的舅舅和母親的好友、著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出。有“世界短篇小說巨匠”的美稱。主要作品有成名作羊脂球，歌頌法國人民在普法戰(zhàn)爭中的愛國感情的菲菲小姐米隆老爹，揭露人與人之間的金錢關(guān)系與世態(tài)炎涼的我的叔叔于勒以及項鏈珠寶在鄉(xiāng)下等，長篇小說一生俊
4、友(又譯漂亮朋友)已列入長篇小說名著之林。從19世紀70年代起，莫泊桑就疾病纏身，到90年代初，精神失常，幾度自殺未遂，后來進了精神病院，去世時年僅43歲。,,莫泊桑,強悍躋身 墮落 卷帙,,部分來自點撥,hn,j,du,zh,精zhn( ) 醒hu( ) 厭n( ) lio( )寥,,部分來自點撥,湛,膩,豁,寥,,部分來自點撥,1血氣方剛： 2洗耳恭聽： 3下車伊始： 4躋身：,年輕人精力正旺盛。例句：這些血氣方剛的青少年，如不多加教導(dǎo)，難免會到處惹是生非。,專心地聽(請人講話時說的客氣話)。例句：為了表示禮貌，雖然來賓的報告十分枯燥，同仁還是裝出一副洗耳恭聽的模樣。,原指官吏初到
5、任所，這里指剛步入文壇。例句：工作時不熟悉情況，不進行調(diào)查研究，下車伊始就發(fā)號施令，這樣做工作沒有不碰釘子的。,使自己上升到(某種行列、位置等)。,,部分來自點撥,5爐火純青： 6嘆為觀止： 7玄妙：,傳說道家煉丹，至爐子里的火發(fā)出純青的火焰乃煉成功。比喻學(xué)問、技術(shù)或辦法達到純熟、完美的地步。滾瓜爛熟、爐火純青辨析：兩者都有十分純熟的意思。不同點：“爐火純青”多用來形容技術(shù)或?qū)W問等，如：這里薈萃了世界上最好的制作大師，把意大利美食演繹得爐火純青，別具一格?！皾L瓜爛熟”多用來形容背書或讀書。如：他雖然把課文背誦得滾瓜爛熟，但是沒有理解其中的意思，所以仍然不能體會作者的感情。,玄奧奇妙。,贊美看
6、到的事物好到極點。例句：改革開放幾十年，中國所取得的成就讓世人嘆為觀止。,,部分來自點撥,8晦澀： 9墮落： 10離經(jīng)叛道： 11卷帙浩繁： 12無懈可擊：,隱晦不容易懂。,原指不遵循經(jīng)書所說的道理，背離儒家的道統(tǒng)。文中比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。例句：激進的改革者的主張和言行，總是被保守者看做是離經(jīng)叛道的行為。,(思想、行為)往壞里變。,形容書籍多。卷帙：書籍。,指沒有漏洞可以被攻擊或挑剔。例句：身為一個記者，應(yīng)該小心求證，才能寫出無懈可擊的報道，不可捕風(fēng)捉影，任意杜撰。,,,,請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。,1.劃分文章部分、層次分別
7、用雙豎線、單豎線。 2.認為用得好的詞語用方框。 3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。 4.有疑問的地方，用問號標注。,1.作者左拉在演講詞中又是從哪幾個方面飽含熱情地 贊頌?zāi)瓷＃?,部分來自典中點,【答案】 兩個方面： 對莫泊桑的深情回憶， 論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。,2、作者又是如何評價他的文學(xué)成就的呢？,,部分來自典中點,【答案】以“高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)”，“源源而出”“無限地豐富多彩”來描寫莫泊桑作品之多；以“爐火純青”“令我驚嘆”“無不精湛絕妙，令人嘆為觀止”來形容藝術(shù)水平之高。用“小小的喜劇”“完整的戲劇”“生活的窗口”這些比喻來描述其文學(xué)價值?！白x他的作品的時候，可以笑或是哭，
8、但永遠是發(fā)人深思的”是寫莫泊桑作品的巨大的藝術(shù)感染力。,,部分來自點撥,文章開頭有什么作用？,【答案】作者以這樣的“名義”，這樣的身份，向莫泊桑致以這樣的敬意，一方面把自己熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情全部托出，為演講的展開奠定了強有力的情感基調(diào)；另一方面，也把聽眾同樣的情感引發(fā)出來，形成了情感和認知上的共鳴。,,部分來自點撥,2. “我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣 息我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣?！? 這句話在文中起什么作用？,【答案】本題可運用中間句(段)作用分析法。畫線句是對前面所敘述的內(nèi)容的引申，同時引起下文，起著承上啟下的過渡作用。,,部分來自點撥,3.“我們?yōu)榇烁?/p>
9、到莫大的愉快，因熗 成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。”這句話有哪兩方面的含義？,【答案】本題可運用抓關(guān)鍵詞理解句子含義法進行分 析?！澳蟮挠淇臁北磉_左拉對莫泊桑一舉成名的愉快心情；從“未料想到”可以看出莫泊桑的天才是看著他長大的左拉等未能料想到的。這一句又與第段中“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣”相呼應(yīng)。,,部分來自點撥,4.“明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！”這句話運用什么修辭？有什么作用？,【答案】本題可運用比喻表達效果分析法進行分析。運用了比喻的修辭，把莫泊桑的作品比成“清澈的美的源泉”，生動形象地揭示了莫泊桑的作品的文學(xué)價值、藝術(shù)
10、成就以及深遠影響。,,部分來自點撥,5.“總還是必須回到純樸派和明晰派中來的，正如人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包?！边@句話運用了什么修辭？有什么作用？,【答案】本題可運用比喻表達效果分析法進行分析。作者以面包為喻，說明人們需要的是“面包”，因為它是既有營養(yǎng)，又永不會使人“厭膩”的日?！氨爻浴钡臇|西。生動形象地表明以莫泊桑為代表的“純樸派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。,,部分來自點撥,6、為什么要提到“規(guī)模龐大的系列作品”？,【答案】本題可運用對比作用分析法進行分析。這里將“規(guī)模龐大的系列作品”和莫泊桑的作品進行對比，突出了莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。,,部分
11、來自點撥,7.第五段最后一句話有什么表達效果？,【答案】本題可運用反問作用分析法進行分析。運用反問句式，以毋庸置疑的語氣闡述了莫泊桑的作品將來的歷史價值，反詰有力，褒揚之情溢于言表，強烈的語氣、熾烈的感情交織在一起，激動著聽眾的心。,,部分來自點撥,8.最后一段在文中起什么作用？,【答案】這本題可運用結(jié)尾句(段)作用分析法進行分析。這一段是演說的結(jié)尾部分，作者以噴薄的感情對莫泊桑的一生作了高度的概括，并對未來作了展望。強烈而飽滿的感情使得演說進入了高潮，激起了人們感情上的共鳴，有力地突出了主題。,,部分來自點撥,【答案】本題運用定向分析歸納法分析。莫泊桑的光榮所在：(1)他的成名作羊脂球是一篇
12、杰作，他的每一部作品都“打開一扇”“生活的窗口”，是“清澈的美的源泉”，具有極高的文學(xué)價值；(2)在15年中發(fā)表了將近20卷作品，“能夠流傳后世”；(3)“他屬于正派的文學(xué)偉人的家族”，他的作品是人們?nèi)粘１爻缘母挥袪I養(yǎng)的“面包”。說這是“更牢靠、最堅實的光榮”是因為他的作品扎根于人民之中，能夠流傳后世，成為“未來世紀的小學(xué)生們當(dāng)做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事”的作品，“他的作品將永生，并將使他獲得永生”。,【主題探究】在左拉的眼里，莫泊桑光榮在什么地方？為什么說 這是“更牢靠、最堅實的光榮”？,在莫泊桑葬禮上的演說,,向莫泊桑致敬 深情回憶 杰出地位 以“永生”的贊詞結(jié)束演說
13、,,激情洋溢質(zhì)樸自然,初識莫泊桑 成名經(jīng)過,對作品的評價 論述重要地位,,,,這篇演講詞，作者以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚莫泊桑的文學(xué)才氣，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成就，并在強烈的褒貶對比中，精辟地論述了莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言了莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。,,,,1感情飽滿，以情動人。 這篇在莫泊桑葬禮上的演講詞，是作者用血和淚寫成的，以其飽蘸熾烈的情感的特點，使聽眾在情感、認知上產(chǎn)生了強烈的共鳴，從而使演說獲得了巨大的成功。 2運用多種修辭，語言富有感染力。 作者綜合運用比喻、反問等多種修辭手法，使語言生動、形象，論述有力，使聽眾信服。,感人心者莫先乎情，演講者應(yīng)以自己的感情之火去點燃聽眾的感情之火，引起共鳴，才能達到影響聽眾，征服聽眾的目的。正是左拉對莫泊桑英年早逝的無限悲痛的心情，促使他寫出情感如此熾烈的演說辭。 請同學(xué)們從中學(xué)習(xí)作者是如何有感情地寫作的。,
八年級語文下冊 第6單元 第27課 在莫泊桑葬禮上的演說課件 （新版）蘇教版
