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1、血吸蟲病人,池塘,植物： 動物： 微生物：,挺水植物、浮水植物、浮游植物、沉水植物等,浮游動物、魚類植食性、肉食性等,各種細菌,第四章 種群和群落,4.3群落的結構,農田生物群落,農作物 雜草 昆蟲 青蛙 老鼠 細菌,同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落,包括這個區(qū)域內所有生物,一、群落,判斷：下列描述屬于群落的是： 1)一個池塘中的魚類 2)一片森林中的各種植物 3）一片草地 4）一座山上的各種植物、動物、真菌等全部生物,海洋生物群落,魚類 珊瑚 貝類 甲殼類 海藻 微生物,森林生物群落,喬木 灌木 草本 鳥類 蛇 真菌,二、群落水平上研究的問題,群落的結構特征：,（一）群
2、落的物種組成,（二）種間關系,（三）群落空間結構,常綠闊葉林,常綠針葉林,區(qū)別不同群落 ----------物種的組成,群落中物種數目的多少 -------豐富度,,不同的群落物種數目是有差別的的,（一）群落的物種組成,南方 北方群落的豐富度？,,熱帶雨林,常綠闊葉林,落葉闊葉林,常綠針葉林,苔原,,,,,豐富度隨海拔高度的增加而減少,隨著海拔的增加，物種的豐富度怎么變化？,豐富度隨水深度的增加而減少,隨著水深度的增加，物種的豐富度怎么變化？,比較下列各組物種組成的多少？,平原 山地 草地 林地,<,<,兩個或多個群落間過渡地帶，即群落交錯區(qū)，如海陸交界的潮間帶、河口灣，森林與草地或
3、農田交界的地帶，生物的種類和數量常常比相鄰群落中多，這種現象稱為邊緣效應,群落間的過渡地帶 非過渡地帶,,一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，生物種的數目愈多，群落的結構也愈復雜。,優(yōu)勢種：群落中個體數量最多、生物量最大、覆蓋地面的程度也最大的生物,（二）種間關系,一種生物以另一種生物作為食物,1、捕食,猞猁與雪兔,注意：,植食,肉食,捕蠅草,同種生物的成體以幼體為食，不是捕食關系，而是種內斗爭。,捕食不只是動物之間，動物以草為食，亦是捕食關系。,如果用坐標系來表示兩種生物的競爭關系，則可表示為：,后增加者后減少,-----捕食者,先增加者先減少,----被捕食者,被捕食者,捕食者,
4、生物B捕食生物A,特點：被捕食者與捕食者相互制約雙方的數量，被捕食者不會被(捕食者)淘汰,捕食者與被捕食者的判定：,從最高點判斷，捕食者數量少，被捕食者數量多；, 從變化趨勢看，先到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。,兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,大象和獅子搶奪水源,2、競爭,如果用坐標系來表示兩種生物的競爭關系，則可表示為：,,,生物A--劣勢,生物B--優(yōu)勢,一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。,-----競爭排斥原理,資源空間不足且生態(tài)位完全重疊,生態(tài)位：種群利用資源的幅度及與其他生物關系的總和,如果用坐標系來表示兩種生物的競爭關系，則
5、可表示為：,生物A,生物B,,,,,生物數量,時間,,C,,A,,B,------相互抑制,一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。,3、寄生,,腸道蛔蟲,冬蟲夏草,菟絲子,寄生者受益， 寄主受害。,寄生的結果：,用坐標圖表示兩種生物的寄生關系:,,,生物數量,時間,,A宿主(寄主),B寄生蟲,,,,生物數量,時間,,A宿主(寄主),B寄生蟲,,兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利 。,4、互利共生,,地衣(真菌和藻類植物的共生體 ),藻類,,,光合作用,給真菌提供有機物,真菌,吸收水和無機鹽,供給藻類,,,根瘤內有大量根瘤菌,豆類植物的根,,,
6、根瘤菌,,,豆類植物,通過固氮作用提供含氮養(yǎng)料,通過光合作用提供有機養(yǎng)料,如何用坐標系來表示兩種生物的共生關系：,,,,,指同種生物的不同個體或群體間的關系 種內互助：蜜蜂、螞蟻等 種內斗爭：同種生物之間由于爭奪食物、空間、水分、養(yǎng)料等也會發(fā)生斗爭。 思考：為什么田間的植物種植不能過密？,5、種內關系,,1、垂直結構----分層分布,（三）群落空間結構,,,,（3）群落的垂直結構出現分層現象的 意義是什么？,（1）引起植物分層分布的主要原因是：,光照強度,（2）引起動物分層分布的主要原因是：,食物、棲息場所等,使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數量，提高了群落利用環(huán)境資源（如陽光、空間、營養(yǎng)物質等）的能力。,思考討論：,2、水平結構鑲嵌分布,不同種群在水平方向上的分區(qū)現象,影響因素：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點、人和動物的影響等,
高中生物 4_3 群落的結構課件 新人教版必修32
