《高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 虞美人課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 虞美人課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、虞美人 李煜,課前自學(xué)預(yù)案,y,y,dio q,了結(jié)，終止 指南唐故都金陵(今南京) 忍心 雕花的欄桿和玉石的臺(tái)階，代指南唐的宮殿 紅顏，少女的代稱，這里指南唐舊日的宮女 將盡，衰落,三、名句填空 (1)_？往事知多少。 (2)問(wèn)君能有幾多愁？_。 (3)獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，_。 (4)_，天上人間。,春花秋月何時(shí)了,恰似一江春水向東流,別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難,流水落花春去也,一、作家剪影 李煜(937978)，字重光，徐州人。史稱南唐后主，又稱李后主。聰穎過(guò)人，博通眾藝，詩(shī)文俱佳，詞則尤負(fù)盛名，是五代最有成就的詞人。,李煜詞大體以南唐滅亡為界，分為前后兩期：前期詞以描寫(xiě)宮廷逸樂(lè)生活為主，風(fēng)情綺麗，
2、清靡婉轉(zhuǎn)；后期詞則多追憶往事，傷懷故國(guó)，風(fēng)格沉郁蒼涼。語(yǔ)言自然精練，境界開(kāi)闊，詞風(fēng)疏朗，與晚唐以來(lái)的香艷詞風(fēng)頗見(jiàn)異趣。李煜詞擴(kuò)大了詞的題材范圍，豐富了詞的藝術(shù)手段，在詞史上具有里程碑式的意義。 王國(guó)維說(shuō)：詞至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。 開(kāi)寶八年(975)，宋滅南唐，李煜被迫肉袒出降，隨即送解到汴京，受封違命侯。后被宋太宗毒死，葬洛陽(yáng)北邙山。,二、資料存盤(pán) 當(dāng)李煜滿心哀愁地寫(xiě)下這首詞時(shí)，他已經(jīng)在北宋首都(今河南開(kāi)封)被囚數(shù)年。此時(shí)，他那“四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河”(李煜破陣子)的南唐國(guó)土，也早已成了趙宋的州郡，自己又是寄人籬下的俘虜。雖然起初宋太祖并沒(méi)有對(duì)他進(jìn)一
3、步迫害，但那種因被囚禁多年而灰暗的心態(tài)，總會(huì)讓他感到結(jié)局的悲慘。所以，李煜在國(guó)破家亡之后，即使做了長(zhǎng)期軟禁的政治俘虜，也沒(méi)有對(duì)新朝奴顏婢膝，沒(méi)有唱過(guò)一句贊詞，而更多的是對(duì)曾經(jīng)故國(guó)的聲聲嘆惋，乃至后來(lái)有了一定程度的醒悟。,三、意旨探微 這首詞，以明凈凝練、優(yōu)美清新的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、象征、對(duì)比、設(shè)問(wèn)等多種修辭手法，抒發(fā)了對(duì)故國(guó)的思念、對(duì)亡國(guó)的哀怨以及由此產(chǎn)生的綿綿無(wú)盡的愁緒。,課堂探究學(xué)案,1“春花秋月”是美景，作者為什么要追問(wèn)它“何時(shí)了”？ 【參考思路】一個(gè)被囚禁的亡國(guó)之君要忍受無(wú)盡的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味著這種屈辱生活的延續(xù)罷了，他對(duì)人生已經(jīng)絕望，遂厭惡春花秋月之無(wú)休無(wú)盡，感情之極端
4、悲苦可以想見(jiàn)。,2“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 【參考思路】“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過(guò)了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開(kāi)頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無(wú)限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開(kāi)月圓而逐步破滅。,3王國(guó)維說(shuō)：“后主之詞，真所謂以血書(shū)者也。”如何理解？試結(jié)合虞美人一詞作簡(jiǎn)要分析。 【參考思路】這首詞通篇采用問(wèn)答形式，以問(wèn)起，以答結(jié)，以高亢快速的調(diào)子，刻畫(huà)詞人悲恨相續(xù)的心理活動(dòng)。,“春花秋月”這些美好的事物因作者的絕望心緒而變得黯然失色。年年花開(kāi)，歲歲月圓，何時(shí)了？作者已經(jīng)厭煩它的無(wú)盡無(wú)休了。隨后，“小樓”“故國(guó)”“雕欄”“玉砌”這些實(shí)實(shí)在在
5、的東西沖擊著詞人的心，物是人非的無(wú)限悵恨之感如滔滔江水沖決而出。一個(gè)亡國(guó)之君，大膽地抒發(fā)其亡國(guó)之恨。結(jié)句“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，人生，不就意味著無(wú)窮無(wú)盡的悲愁嗎？ 以問(wèn)起，以答結(jié)。以絕望起，以絕望結(jié)。感情似未變，讀起來(lái)卻覺(jué)得絕望更深。法國(guó)作家繆塞說(shuō)：“最美麗的詩(shī)歌，是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。”,4“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是什么？ 【參考思路】這兩句是具體寫(xiě)“回首”“故國(guó)”的故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國(guó)的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對(duì)國(guó)土更姓、山河變色的感慨。“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時(shí)又是過(guò)去一切美好事物
6、、美好生活的象征。,5全詞筆法起伏跌宕，詞人是如何將現(xiàn)實(shí)與回憶聯(lián)結(jié)在一起的？ 【參考思路】一開(kāi)頭就問(wèn)：“春花秋月何時(shí)了？”寫(xiě)的是眼前景物，因其至今未了，故有此問(wèn)，這是實(shí)景。接著自嘆：“往事知多少?！北砻髯髡咭殉寥雽?duì)往事的回憶中，這是虛寫(xiě)，含有韶光易逝的感慨。,忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來(lái)“小樓昨夜又東風(fēng)”，于是登樓遙望，然而“故國(guó)不堪回首”，作者又陷入對(duì)往事的回憶中了，他很想知道，明月下的故國(guó)現(xiàn)在是個(gè)什么樣子。由此自然過(guò)渡到下片，一開(kāi)始又是虛寫(xiě)：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”這是作者想象中的“故國(guó)”圖景。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對(duì)照著寫(xiě)，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。最后水到渠成，把一切都集中到
7、一個(gè)“愁”字上來(lái)。,1多種修辭，生動(dòng)形象展愁情 這首詞運(yùn)用了比喻、象征、對(duì)比、設(shè)問(wèn)等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達(dá)了詞人的真情實(shí)感。尤其是這首詞的結(jié)句“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。讀著它，令人想象出一幅生動(dòng)的畫(huà)面：詞人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望著浩蕩東流的長(zhǎng)江，覺(jué)得自己的愁情簡(jiǎn)直跟這江水一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在波浪翻涌地流向東海。這種寫(xiě)法，跟李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”一樣，把抽象的愁情形象化，可以確切地感受到作者感情的深度。,2問(wèn)答結(jié)構(gòu)，情感跌宕起伏 這首詞通篇采用問(wèn)答，以問(wèn)起，以答結(jié)，表達(dá)了詞人悲恨相續(xù)的心理活動(dòng)?！按夯ㄇ镌隆?，人多以為美好，可是，過(guò)著囚徒般生
8、活的后主李煜，見(jiàn)了反而心煩，他劈頭怨問(wèn)蒼天：春花秋月，年年花開(kāi)，歲歲月圓，要到什么時(shí)候才能完了呢？他對(duì)人生已經(jīng)絕望，于是厭惡春花秋月之無(wú)盡無(wú)休，其感情之極端悲苦可見(jiàn)。接著發(fā)問(wèn)：“往事知多少？”一下轉(zhuǎn)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中來(lái)了，“往事”，指他當(dāng)皇帝時(shí)的事，可是，以往的一切都沒(méi)有了，他深深嘆惋人生之短暫無(wú)常。,“小樓昨夜又東風(fēng)”點(diǎn)明又過(guò)一年，時(shí)光在不斷消逝，引起他無(wú)限感慨?！肮蕠?guó)不堪回首月明中！”放筆呼號(hào)，是一聲深沉的浩嘆。夜闌人靜，幽囚在小樓中的人，倚欄遠(yuǎn)望，對(duì)著那一片沉浸在銀光中的大地，多少故國(guó)之思，凄楚之情，涌上了心頭，不忍回首，也不堪回首。“只是”二字的嘆惋口氣，傳出物是人非的無(wú)限悵恨之感。,課后鞏
9、固練案,閱讀課文，回答14題。 1有人評(píng)價(jià)，李煜因?yàn)閮蓚€(gè)“東”字丟了性命。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 _ _ 答案：同意。兩個(gè)“東”字集中體現(xiàn)了李煜的故國(guó)之思，一個(gè)亡國(guó)之君念念不忘他過(guò)去的美好生活，是勝利者所不能容忍的，自然會(huì)招來(lái)殺身之禍。,2請(qǐng)自選角度對(duì)這首詞的藝術(shù)技巧加以鑒賞。 _ _ _ 解析：可以從虛實(shí)、對(duì)比、比喻、化抽象為形象等多個(gè)角度鑒賞。 答案：略,3(1)分析“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”中“只是”的表達(dá)作用。 _ _ (2)“小樓昨夜又東風(fēng)”的“又”字在表達(dá)上有何作用？ _ _,答案：(1)“只是”二字的嘆惋口氣，傳達(dá)出物是人非的無(wú)限惆悵之感。 (2)一“又”字慘甚。東風(fēng)
10、又入，可見(jiàn)春花秋月，一時(shí)尚不得遽了，國(guó)破家亡的苦痛未盡，卻仍偷息人間，歷盡折磨。,4“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古傳誦的名句，它抒發(fā)了詞人怎樣的情感？你認(rèn)為它好在哪里？ _ _ _ 答案：這兩句千古傳誦的名句，抒發(fā)了詞人既深且重、難以遏止的愁緒。以春水來(lái)喻愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“春花”“東風(fēng)”等點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)，又把抽象的愁緒形象化了，既寫(xiě)出了愁緒的洶涌浩蕩、奔流不息，又寫(xiě)出了愁緒的連綿不絕、無(wú)盡無(wú)休。,(江蘇卷)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 夢(mèng)江南 溫庭筠 千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。,1詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？ _ _ 答案：思念
11、遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。,2詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _ _ 答案：主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍?huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。,3請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。 _ _ 答案：借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。,詩(shī)歌鑒賞：這首夢(mèng)江南，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆，開(kāi)篇便寫(xiě)恨極，“恨”有“千萬(wàn)”，緊接寫(xiě)“恨極在天涯”，指出恨雖千頭萬(wàn)緒而所恨之事權(quán)有一樁，即遠(yuǎn)在天涯的人久不歸。“山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花”寫(xiě)詞中抒情主人公一天到晚，形影相吊，卻無(wú)人能理解她的心事。不說(shuō)“人不知”，而說(shuō)“山月不知”，則孤寂無(wú)聊之情由此體現(xiàn)出來(lái)。心里有恨事，當(dāng)然想對(duì)人傾訴一下才好，但無(wú)人可訴。好容易盼到月亮來(lái)了，而向月亮傾訴甚至比不傾訴時(shí)心情更壞。,于是“山月不知心里事”也成為這個(gè)主人公“恨”的內(nèi)容之一了。夜里看月有恨，晝間看花還是有恨。主人公以花自喻，借花落寫(xiě)自己年華易老。“搖曳碧云斜”看似是單純景語(yǔ)，卻寫(xiě)出凝望碧云的人百無(wú)聊賴，一天的光陰又在不知不覺(jué)中消逝了，不著“恨”字而“恨極”之意已和盤(pán)托出。后三句與前兩句正是互為補(bǔ)充呼應(yīng)的：沒(méi)有前兩句，不見(jiàn)感情之澈切；沒(méi)有后三句，不見(jiàn)詞旨之遙深。,謝謝觀看！,
高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 虞美人課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》
