高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十 植物的激素調(diào)節(jié)課件

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1、專題10 植物的激素調(diào)節(jié),答案速填： 植物向光性色氨酸發(fā)育的種子非極性運輸促進(jìn)細(xì)胞生長傳達(dá)調(diào)節(jié)信息細(xì)胞分裂果實發(fā)育果實成熟細(xì)胞分裂,考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 【知識方法】 1.生長素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典結(jié)論： (1)產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端。 (2)感光部位：胚芽鞘尖端。 (3)彎曲部位：尖端下部伸長區(qū)。 (4)彎曲原因：生長素分布不均。,2.與植物生長有關(guān)的4種判斷方法： (1)長不長有沒有(生長素)。 (2)彎不彎均不均(生長素分布)。 (3)均不均光和力(單側(cè)光、重力等的有無)。 (4)感不感看尖端(尖端的有無)。,3.生長素運輸方式： (1)非極性運輸：受單側(cè)光、重力影響，在成熟組織的韌皮部

2、中進(jìn)行，為被動運輸。 (2)極性運輸：形態(tài)學(xué)上端下端，主動運輸。,4.對生長素敏感性的比較： (1)幼嫩細(xì)胞衰老細(xì)胞。 (2)根芽莖。 (3)雙子葉植物單子葉植物。,5.生長素作用特點兩重性： (1)解讀：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。 (2)實例：頂端優(yōu)勢、根向地性生長。,(3)圖解：,Oa段：促進(jìn)生長作用遞增。 a點：促進(jìn)生長作用最大。 ab段：促進(jìn)生長作用遞減。 b點：既不促進(jìn)生長，也不抑制生長。 bc段及以后：抑制生長作用遞增。,6.比較下面兩種果實的成因： (1)無子番茄：涂抹生長素刺激子房發(fā)育，不遺傳。 (2)無子西瓜：秋水仙素處理，染色體變異，可通過無性生殖遺傳。,【易錯警示】

3、 1.植物激素產(chǎn)生部位和作用部位，可以相同也可以不同。 2.重力不影響生長素的合成，只影響其分布。 3.太空失重狀態(tài)下，根失去向地生長特性，但生長素能進(jìn)行極性運輸。,4.生長素的極性運輸由植物的遺傳特性決定。 5.生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的原理是促進(jìn)細(xì)胞壁松弛。 6.生長素促進(jìn)乙烯合成抑制生長素的作用。,【典例1】(2015全國卷T2)下列關(guān)于植物生長 素的敘述，錯誤的是( ) A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸 C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響,C,【解題技法】逐項突破法 1.點睛： (

4、1)本題考查教材上易忽略的內(nèi)容。 (2)四個選項毫無關(guān)聯(lián)，可用逐項突破法。,2.答題分析： A項：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中_可轉(zhuǎn)變 成生長素。A項正確。 B項：在成熟組織中，生長素可通過韌皮部進(jìn)行_ _。B項正確。 C項：不同細(xì)胞、器官對生長素敏感程度_。C項 錯誤。 D項：生長素濃度增高會促進(jìn)_的合成。D項正確。,色氨酸,非極,性運輸,不同,乙烯,【典例2】(2016全國卷T4)為了探究生長素的作 用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗 組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對 照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽 鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在

5、同樣條件下， 在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所 示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正 確的是( ) A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b側(cè)的相等 B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C.胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c側(cè)細(xì)胞不能 D.瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量,D,【解題技法】“三看”突破法 1.點睛：(1)首先根據(jù)圖示判斷實驗組和對照組，再結(jié)合生長素的運輸原理和作用原理作答。 (2)涉及判斷植物生長彎曲狀況的題目，易用“三看”突破法。,2.答題分析： A項：因a中無生長素，a中有生長素，胚芽鞘b側(cè)的 IAA含量_(填“大于”“等于

6、”或“小于”)b 側(cè)的IAA含量，故錯誤。 B項：因a中無生長素，胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的_ _，故錯誤。,小于,IAA,含量相同,C項：胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞和c側(cè)細(xì)胞_， 故錯誤。 D項：a輸出的IAA在向下運輸過程中發(fā)揮作用后 _，所以瓊脂塊d從a中獲得的IAA量 _(填“大于”“等于”或“小于”)a的輸出 量，故正確。,都能運輸IAA,不斷被分解,小于,【題組過關(guān)】 1.(2016武漢二模)下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是() A.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸 B.細(xì)胞成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮 C.植物向光生長能說明生長素作用的兩重性 D.生長素運送到作用部位對代謝起催化作用,

7、【解析】選A。極性運輸是細(xì)胞的主動運輸，主動運輸 需要細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量，因此缺氧會影響生長素的 極性運輸。幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感，衰老細(xì)胞則比 較遲鈍，所以細(xì)胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā) 揮。單側(cè)光使生長素分布不均勻，背光側(cè)生長素的分 布多于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞伸長生長較快，從而造成,彎向光源生長，所以植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性。生長素運送到作用部位會對代謝起調(diào)節(jié)作用，具有催化作用的是酶。,【加固訓(xùn)練】 (2016大連一模)生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如下圖所示，P點表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度，該圖可表示(),A.水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化

8、B.水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化 C.胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化 D.去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化,【解析】選D。據(jù)圖分析可知，開始時生長素濃度高于 既不促進(jìn)也不抑制的點，對植物生長起到抑制作用， 隨時間的延長，生長素濃度下降，低于既不促進(jìn)也不 抑制的點后對植物生長起促進(jìn)作用。根水平放置后近 地側(cè)濃度逐漸升高，與題圖曲線不符。莖水平放置 后，遠(yuǎn)地側(cè)濃度不會達(dá)到起抑制作用的范圍。單側(cè)光 照射，胚芽鞘尖端生長素濃度也不可能達(dá)到起抑制作,用的范圍。由于頂端優(yōu)勢，側(cè)芽生長素濃度高，抑制側(cè)芽生長，去除頂芽后，側(cè)芽生長素濃度降低，生長加快，符合題圖曲線趨勢。,2.(2016豫南八校三模)生長

9、素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長。下圖是某植物地上部分，下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(),A.該植物體地上部分生長素不都是由所示結(jié)構(gòu)合成 B.生長迅速而生長受抑制是由于對生長素的敏感性高于 C.生長受抑制而生長較快，是由于合成的生長素?zé)o法運輸?shù)讲课?D.由于結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,【解析】選A。幼葉等部位也可合成生長素。頂芽合成的生長素向下運輸積累在側(cè)芽處，導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高而抑制側(cè)芽生長。生長受抑制而生長較快，是由于處距離頂芽較遠(yuǎn)，合成的生長素運到處較少。該植物頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽的生長均受到不同程度的抑制，說明該植物的

10、生長體現(xiàn)了植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。,3.(2016宿州三模)將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如下圖?，F(xiàn)將相同長度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為acm，從圖中可知其對應(yīng)的生長素濃度分別為4mol/L和16mol/L。為進(jìn)一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半，再取相同切段浸入其中，測得其生長量為bcm，下列有關(guān)分析正確的是(),A.若ab，則待測溶液的濃度為16mol/L B.若ab，則待測溶液的濃度為4mol/L C.生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)幼苗切段的生長 D.當(dāng)生長素溶液的濃度大于18mol/L時，離體的莖段生長量可能小于dcm,【解題指導(dǎo)】解答

11、本題要找準(zhǔn)方法： (1)針對A、B項，要用圖像分析法和逆推法。 (2)針對D項，要用圖像分析法。,【解析】選D。待測溶液的濃度為16mol/L時，稀釋為原濃度的一半后則為8mol/L，則離體的莖段生長量ba。待測溶液的濃度為4mol/L時，稀釋為原濃度的一半后則為2mol/L，則離體的莖段生長量ba。生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長來促進(jìn)幼苗切段的生長。由圖中曲線變化趨勢可推知，當(dāng)生長素溶液的濃度大于18mol/L時，可能起抑制作用，離體的莖段生長量可能小于dcm。,4.(2016郴州三模)科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得下圖1所示的豌豆幼苗，研究生長素(IAA)對植物背地(向上)生長

12、的影響。,(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的_ _。 (2)實驗一：科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸)，分別 提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA，與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的 PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行_雜交，目的是 通過檢測P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的_水 平，來檢測_。檢,測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細(xì)胞的_ _生長較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。,(3)實驗二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6 h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃

13、度，結(jié)果如上圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明_，并且_側(cè)運輸能力較強。,【解析】(1)豌豆幼苗中合成生長素的主要部位是頂端 即幼葉。(2)可利用基因探針和mRNA進(jìn)行核酸分子雜 交，以檢測相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄水平。如果有雜交現(xiàn)象， 說明PsIAA4/5基因已經(jīng)轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而可以判斷生長素的 含量。生長素的作用機制是促進(jìn)細(xì)胞的伸長。(3)分析 圖1、圖2，A端為形態(tài)學(xué)上端，B端為形態(tài)學(xué)下端，6 h 后，在兩組不接觸14C-IAA溶液的一端，均檢測出了,14C-IAA，說明A端插入的一組發(fā)生了IAA的極性運輸，B端插入的一組發(fā)生了IAA的非極性運輸。比較兩組結(jié)果，說明IAA的極性運輸強于非極性運輸。

14、對比每一組的P側(cè)和D側(cè)兩部分檢測出的IAA含量，P側(cè)14C-IAA的濃度高，說明P側(cè)運輸能力較強。,答案：(1)幼葉(頂端) (2)核酸(或“DNA-RNA”)轉(zhuǎn)錄IAA(生長素)的含量 伸長(3)IAA(生長素)極性運輸強于非極性運輸P,考點二其他植物激素及應(yīng)用 【知識方法】 1.其他四種植物激素的產(chǎn)生部位： (1)赤霉素：主要是未成熟種子、幼根和幼芽。 (2)細(xì)胞分裂素：主要是根尖。 (3)脫落酸：根冠、萎蔫的葉片等。 (4)乙烯：植物體各個部位。,2.植物激素間的相互作用： (1)促進(jìn)植物生長：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。 (2)誘導(dǎo)愈傷組織分化出根或芽：生長素、細(xì)胞分裂素。 (3)促進(jìn)

15、果實成熟：脫落酸、乙烯。 (4)促進(jìn)果實坐果和生長：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。,(5)器官脫落、葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素抑制，脫落酸促進(jìn)。 (6)種子萌發(fā)：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)，脫落酸抑制。 (7)細(xì)胞分裂：細(xì)胞分裂素促進(jìn)，脫落酸抑制。,3.生長素與乙烯的相互作用機理：,4.生長素與赤霉素的相互作用機理：,【易錯警示】 1.植物激素和基因的關(guān)系： 植物激素調(diào)節(jié)基因的表達(dá)，基因調(diào)控植物激素的合成。 2.細(xì)胞分裂素： (1)能解除頂端優(yōu)勢。 (2)能延緩葉中葉綠素的降解。,3.赤霉素： (1)促進(jìn)細(xì)胞伸長。 (2)促進(jìn)莖葉伸長作用顯著。 (3)能解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。 (4)能誘導(dǎo)種

16、子產(chǎn)生-淀粉酶。 (5)能促進(jìn)植物雄株形成。,4.赤霉素與2，4-D是協(xié)同作用，二者與脫落酸是拮抗作用。 5.葉片失水可導(dǎo)致脫落酸增加，使氣孔關(guān)閉。,【典例3】(2016泰安二模)為了研究外施脫落酸(ABA)對根伸長的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23溫室中培養(yǎng)，生長4天后，每隔1天取樣測定主根的長度，得到的結(jié)果如下表：,(1)分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1mol/L的ABA對主根的伸長_。高于0.1mol/L時，ABA能_主根的伸長，且這種作用_ _。,(2)研究者在生長7天后同時測量分生區(qū)的長度，得到結(jié)果如下圖甲所示。據(jù)圖可以推出，AB

17、A能_ _，且這種作用_ _。,(3)為確定ABA對主根生長的作用是否通過已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長度，得到結(jié)果如上圖乙所示。分析可知，ABA_(填“通過”或“不通過”)受體對主根的生長產(chǎn)生影響。 (4)對根的生長起調(diào)節(jié)作用的激素還有_ _等。,答案：(1)無明顯影響抑制隨ABA濃度的增加而加強 (2)抑制分生區(qū)的生長隨ABA濃度的增加而加強 (3)通過(4)生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素,【解題技法】圖表分析法 1.點睛： (1)數(shù)據(jù)表格類：依據(jù)行和列內(nèi)容找出自變量和因變量。 (2)直方圖類：依據(jù)橫、縱坐標(biāo)找出自變量和因變量。,2.

18、答題分析： 第(1)小題：依據(jù)表格分析自變量：_ _。 分析因變量：主根長度。 第一空：比較同一天中ABA濃度為0和0.1mol/L時的 主根長度，數(shù)據(jù)相差_。,ABA濃度和測定,天數(shù),不大,第二、三空：比較同一天中ABA濃度為0mol/L、 0.3mol/L、0.5mol/L時的主根長度，數(shù)據(jù)相差 _，并且隨ABA濃度的增加而數(shù)據(jù)相差_。,很大,更大,第(2)小題：依據(jù)圖甲分析自變量：_。 分析因變量：根尖分生區(qū)相對長度。 比較圖中ABA濃度為0、0.1mol/L、0.3mol/L、 0.5mol/L時的分生區(qū)相對長度，直方圖高度越來 越低，高度相差_。,ABA濃度,很大,第(3)小題：依據(jù)

19、圖乙分析自變量：_ _。 分析因變量：主根長度。 比較ABA濃度為0時兩深色直方圖高度_。 比較ABA濃度為50mol/L時兩無色直方圖高度_。 第(4)小題：不要答乙烯。因為乙烯主要促進(jìn)果實成熟， 其他植物激素都可以調(diào)節(jié)根的生長。,ABA濃度和兩種幼,苗,相同,不同,【母題探究】借題猜押其他命題點 押題點1：擬南芥種子在不含脫落酸的培養(yǎng)基上能萌 發(fā)，能否說明種子中不含有脫落酸？簡單分析原因。 _。 押題點2：脫落酸的受體能否與其他植物激素結(jié)合？ 為什么？ _。,不能。植物種子成熟時含有脫落酸,不能。特定受體只能與相應(yīng)植物激素結(jié)合,押題點3：結(jié)合第(4)小題，試分析脫落酸與其他植物 激素在調(diào)節(jié)

20、根的生長方面是什么關(guān)系？ _ _。,脫落酸抑制根的生長，生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素,促進(jìn)根的生長,【題組過關(guān)】 1.(2016濰坊二模)植物激素在植物生命活動中起重要作用，下列有關(guān)敘述正確的是() A.植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動 B.在果實的發(fā)育過程中生長素和乙烯的作用相同 C.脫落酸既能促進(jìn)葉片衰老，也能促進(jìn)細(xì)胞分裂 D.赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長，也能促進(jìn)種子萌發(fā),【解析】選D。植物激素只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息，并不參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動；在果實的發(fā)育過程中生長素促進(jìn)果實的生長發(fā)育，乙烯主要促進(jìn)果實的成熟；脫落酸能促進(jìn)葉片的衰老與脫落，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂；赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長，也能促進(jìn)

21、種子萌發(fā)。,【易錯提醒】本題易錯選A項。容易混淆“調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝”與“參與細(xì)胞代謝”。要記準(zhǔn)植物激素只發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。,2.(2016四川高考)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是(),A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性 B.在020 ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙 C.乙的濃度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用 D.據(jù)圖推測，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長,【解題指導(dǎo)】解答本題的突破口： (1)題干關(guān)鍵信息：“提取到甲、乙和丙三種生長素類似物”、圖示的是“三種類似

22、物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響”。 (2)分析圖示信息：在無生長素類似物時，根長為100；使用生長素類似物時，若根長小于100則起抑制作用；若根長大于100，則起促進(jìn)作用。,【解析】選D。本題主要考查生長素類似物對植物生長 的影響、獲取信息與處理信息的能力。過坐標(biāo)圖縱軸 點100作平行于橫軸的直線，此平行線以上的點對根的 生長有促進(jìn)作用，以下的點有抑制作用，它們的交點 既不促進(jìn)也不抑制。由曲線分析可知，甲、乙和丙均 既可促進(jìn)根生長，又可抑制根生長，即對萵苣幼根生 長的影響均具有兩重性，故A項正確。在020 ppm范,圍內(nèi)，甲處理的萵苣幼根長度大于丙，即此范圍內(nèi)甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，故

23、B項正確。乙的濃度大于20 ppm后，比無生長素類似物時，根長還短，即此范圍內(nèi)乙對萵苣幼根生長起抑制作用，故C項正確。該圖只能反映三種生長素類似物對幼根生長的影響，而不能推出生長素類似物對幼芽的影響，故D項錯誤。,3.(2016浙江高考)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(),A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸 B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素 C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短 D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時,【解題指導(dǎo)】解答本題需

24、注意： (1)獲取信息：三組曲線上升越早，說明發(fā)芽越早；終點相同，說明三組實驗最終所有馬鈴薯都發(fā)芽。 (2)關(guān)鍵知識：赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)；脫落酸抑制生長，保持休眠。,【解析】選D。本題主要考查植物的激素調(diào)節(jié)。由曲線 分析可知，脫落酸組馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽，即脫落酸 具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，故A錯誤。與對照組 相比，赤霉素組發(fā)芽更早，即赤霉素能促進(jìn)馬鈴薯塊 莖發(fā)芽；為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施脫 落酸，故B錯誤。外施赤霉素組和對照組相比，馬鈴薯 塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，故C錯,誤。第5周后對照組的發(fā)芽率升高，馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素相對含量升高，脫落酸相對含量下降，故D正

25、確。,4.(2016安陽三模)為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體)，結(jié)果如下圖。,請回答： (1)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)均為植物激素。它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育有_的微量有機物。 (2)由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，_擬南芥的存活率更高，由此可知，GA含量_更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育。,(3)研究者發(fā)現(xiàn)，成熟種子中高含量的ABA使種子休眠；萌發(fā)的種子釋放大量GA會降解ABA，同時GA能抑制ABA的作用，促進(jìn)種

26、子萌發(fā)，由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠中的作用_。由圖2可知，野生型擬南芥對ABA的敏感性_(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥，其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中GA的含量_，ABA的含量_。,(4)綜合上述結(jié)果可推測，GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān)，GA還可通過影響細(xì)胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株的生長狀態(tài)，所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用的，而是多種激素_。,【解析】(1)植物激素對植物的作用有微量、高效的特 點，對植物的生長發(fā)育有顯著的影響。(2)圖1顯示， 用一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，突變體的存 活率都比野生型高。突變體體內(nèi)的GA含量降低，而突 變體的抗逆性較強，從而說明GA含量低更有利于擬南 芥在逆境中生長發(fā)育。(3)從題中信息可知，GA能促進(jìn) 種子萌發(fā)、抑制休眠，而ABA能促進(jìn)種子休眠、抑制萌,發(fā)，因此，兩種激素的作用相反。圖2顯示，在較低濃度的ABA條件下，突變體種子的萌發(fā)率顯著低于野生型，說明突變體對ABA的敏感性更大，原因是突變體擬南芥中GA含量低，ABA含量高，抑制種子萌發(fā)。(4)植物體內(nèi)各種激素并不是孤立起作用的，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動。,答案：(1)顯著影響(或調(diào)節(jié)作用) (2)突變體低(3)相反低于低高 (4)相互作用(或共同調(diào)節(jié)),