《教師職業(yè)生涯規(guī)劃的八大追問(wèn)《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部蘭山講座》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師職業(yè)生涯規(guī)劃的八大追問(wèn)《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部蘭山講座（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,教師職業(yè)生涯規(guī)劃 的八大追問(wèn) 小學(xué)語(yǔ)文教師編輯部,第一問(wèn)： 你是為學(xué)校、為校長(zhǎng)而工作，還是為興趣、為幸福而工作？私立學(xué)校青年教師、我,為興趣而工作，是人生幸福之源！,以主角的心態(tài)工作，你才有可能成為生活的主角！,妹妹非常投入，她買來(lái)了護(hù)膝，據(jù)說(shuō)這樣在舞臺(tái)上爬膝蓋就不會(huì)痛。 妹妹每次都積極參加排練。我納悶：一只狗，有什么可練的？ 演出開(kāi)始了。父親、母親、女兒、兒子依次出場(chǎng)，圍坐在一起，大家開(kāi)始討論圣誕節(jié)的意義。,在一家人的討論聲中，妹妹穿著毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬上場(chǎng)了。 這 “爬”可很不簡(jiǎn)單：只見(jiàn)她蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑上來(lái)，先在小地毯上伸個(gè)懶腰，然后趴到壁爐前呼呼大睡。 一連串動(dòng)作，惟
2、妙惟肖，簡(jiǎn)直太像我家的小狗了！觀眾席上響起笑聲，大家開(kāi)始注意這只名叫“危險(xiǎn)”的狗。,父親開(kāi)始講述圣誕節(jié)的故事：“圣誕前夜，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠” “危險(xiǎn)”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠？哪里有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣，觀眾們都笑了。 父親繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)”,昏昏欲睡的“危險(xiǎn)”又一次驚醒,好像覺(jué)察到異樣,它仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。 太逼真了!觀眾們已不再注意主角，所有眼睛全盯著妹妹。 對(duì)話在繼續(xù)，臺(tái)下的笑聲此起彼伏，但那全都是因?yàn)槊妹糜哪康谋硌荩路鹫娴挠幸恢换铎`活現(xiàn)的狗在大家面前！,那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻搶了整場(chǎng)戲。 后來(lái)，妹
3、妹說(shuō)：“讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話。” 原來(lái)那天當(dāng)她非常沮喪時(shí)，爸爸對(duì)她說(shuō)：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角！”,第二問(wèn)： 你是只看眼前謀劃自我，還是著眼于未來(lái)規(guī)劃人生？楊瀾,五年后 第一，我希望我有一張唱片在市場(chǎng)上廣受歡迎； 第二，我住在一個(gè)音樂(lè)氣氛濃厚的地方，能與世界一流的音樂(lè)師一起工作。,第四年：如果你想第五年有一張唱片在市場(chǎng)上發(fā)行，那么第四年你一定要跟唱片公司簽約； 第三年：你一定要有一部完整的作品，可以拿給許多唱片公司聽(tīng)； 第二年：你一定要有很棒的作品開(kāi)始錄音了；,第一年：你一定完成了全部作品的創(chuàng)作，并開(kāi)始準(zhǔn)備排練； 第一年的第六個(gè)月：你一定要把那些沒(méi)完成的曲子全部
4、修改完，并開(kāi)始修改潤(rùn)色； 第一年的第一個(gè)月：你必須開(kāi)始創(chuàng)作新的作品； 第一年的第一個(gè)周該干什么呢：你必須定出一個(gè)創(chuàng)作計(jì)劃,5年以后，你希望自己成為什么樣的老師？ 10年以后，你希望自己成為什么樣的老師？ 20年以后，你希望自己成為什么樣的老師？ ,第三問(wèn)： 在人生旅途上，你是一個(gè)純粹的生命消費(fèi)者，還是一個(gè)不斷為自己生命增值的人？,于漪為什么不老？,學(xué)會(huì)為生命理財(cái)， 學(xué)會(huì)為生命投資， 讓生命不斷增值！,第四問(wèn)： 你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排，還是像機(jī)敏的獵豹一樣，總是主動(dòng)出擊尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)？,竇桂梅為什么能夠迅速成功？,所有成功者，都是主動(dòng)者！ 所有創(chuàng)造者，都是主動(dòng)者！ 所有幸福者，都是主動(dòng)者！,第五問(wèn)
5、： 你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件？,第六問(wèn)： 你是把工作當(dāng)做課題來(lái)研究，還是把課題當(dāng)作工作來(lái)對(duì)待？,管建剛：作文手抄報(bào)成就一位作文大家 陳琴：業(yè)余愛(ài)好成就一位特級(jí)教師 常麗華：從課堂出發(fā) 韓興娥：十年磨一劍,最容易誕生成果的領(lǐng)域， 就是你每天都在從事的工作， 這是草根教師成長(zhǎng)的最佳途徑！,小課題四大特征： 1、小 2、實(shí) 3、快 4、省,第七問(wèn)： 你是否有記錄自己教育生活的習(xí)慣？沃爾瑪,葉斕教授說(shuō)： 一位老師寫三年教案，不能成為名師，但是寫三年案例加反思，就有可能成為名師！,每位老師的教育生活都像一條河流，每條河流都會(huì)有浪花，有漩渦，有粼粼的波紋這些浪花、漩渦、波紋只有借助
6、于文字才能永久留存下來(lái)，化為你永久的教育財(cái)富！,把你教育生活中尋常的細(xì)節(jié)令你高興的、成功的、有創(chuàng)意的、精彩的、后悔的、失敗的、沮喪的不拘文體，不拘形式，隨時(shí)記錄下來(lái)，日積月累，那就是一座教育的寶庫(kù)，是你個(gè)人的“教育史”，是你個(gè)人的“教育學(xué)”！,建一個(gè)個(gè)人的成長(zhǎng)教育博客吧！ 它會(huì)給你驅(qū)動(dòng)，給你壓力，給你成就感，給你平臺(tái)。 開(kāi)一個(gè)教育博客，意味著你自己有了一本教育雜志，一個(gè)教育媒體，可以宣傳你的教育思想、教育故事,建一個(gè)個(gè)人的教育博客吧！ 它會(huì)給你驅(qū)動(dòng)，給你壓力，給你成就感，給你平臺(tái)。 開(kāi)一個(gè)教育博客，意味著你自己有了一本教育雜志，一個(gè)教育媒體，可以宣傳你的教育思想、教育故事,第八問(wèn)： 你是否善于
7、管理自己的情緒？,走上講壇，你將面臨哪些問(wèn)題： 學(xué)生、同事、校長(zhǎng),濟(jì)南市歷下區(qū)5萬(wàn)小學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查： 我喜歡什么樣的老師 1、微笑 2、幽默風(fēng)趣 3、跟我們一起玩 4、嚴(yán)厲中的慈愛(ài) 5、耐心 6、充滿活力 7、一視同仁 8、見(jiàn)識(shí)廣博 9、前衛(wèi)時(shí)尚 10、可愛(ài)、溫文爾雅,1、尊重學(xué)生； 2、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生； 3、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生； 4、心胸豁達(dá)，不體罰； 5、教學(xué)業(yè)務(wù)熟練； 6、知識(shí)淵博； 7、理解信任學(xué)生，虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn) 8、不拖堂 9、布置作業(yè)適當(dāng) 10、不向家長(zhǎng)打報(bào)告。,山東濰坊廣文中學(xué)調(diào)查問(wèn)卷： 學(xué)生心目中的好教師,深圳特區(qū)報(bào)對(duì)高中生的調(diào)查問(wèn)卷 1、幽默：這樣才能和大家打成一片 2、耐
8、心：教會(huì)所有同學(xué) 3、公平：一碗水要端平，不要有偏心，才能服眾 4、敬業(yè)：不求鞠躬盡瘁，但認(rèn)真負(fù)責(zé)是很必要的 5、親切：上課嚴(yán)肅，下課親切 6、嚴(yán)格：名師出高徒嘛！ 7、博學(xué)：論專業(yè)，同學(xué)問(wèn)不倒 8、包容：要是我不小心犯了錯(cuò)，老師要原諒哦 9、愛(ài)心：具備愛(ài)心，才能讓愛(ài)傳遞 10、細(xì)心：細(xì)致，做好每件事 11、正直：正直是為人師表所必須 12、時(shí)尚：帥哥美女上課，我們自然喜歡啦！,美國(guó)教育家調(diào)查九萬(wàn)名學(xué)生后 歸納出好教師的12種素質(zhì) 1、友善的態(tài)度“她的課堂猶如一個(gè)大家庭，我再也不怕上學(xué)了。” 2、尊重課堂上的每一個(gè)人“她不會(huì)把你在他人面前像猴子般戲弄?！?3、耐性“她絕對(duì)不會(huì)放棄要求，直至你能
9、做到為止?！?4、興趣廣泛“她帶我們到課堂外去，并幫助我們把學(xué)到的知識(shí)用于生活?！?5、良好的儀表她的語(yǔ)調(diào)和笑容使我很舒暢,6、公正“她會(huì)給予你應(yīng)得的，沒(méi)有絲毫偏差?！?7、幽默感“她每天帶來(lái)歡樂(lè)，使課堂不致單調(diào)?！?8、良好的品性“我相信她與別人樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)。” 9、對(duì)個(gè)人的關(guān)注“她會(huì)幫助我去認(rèn)識(shí)自己，我的進(jìn)步賴于她使我得到松弛?！?10、伸縮性“當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)，她會(huì)說(shuō)出來(lái)，并會(huì)嘗試其他方法?！?11、寬容“她裝作不知道我的愚蠢” 12、頗有方法“忽然，我能順利念完課本，竟然沒(méi)有察覺(jué)到這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)?！?濟(jì)南：1、微笑；2、幽默風(fēng)趣；3、跟我們一起玩。 濰坊：1、尊重學(xué)生；
10、2、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；3、關(guān)心學(xué)生 深圳：1、幽默；2、耐心；3、公平。 美國(guó)：1、友善的態(tài)度；2、尊重課堂上的每一個(gè)人；3、耐性 微笑，友善的態(tài)度 公平，尊重每一個(gè)人， 耐心，幽默風(fēng)趣,情緒管理四原則 原則一：構(gòu)建積極心理 老先生學(xué)日語(yǔ),成功者尋找方法，失敗者尋找借口,原則二：學(xué)會(huì)坦然面對(duì) 過(guò)好每一天？ 情緒選擇的黃金分割,原則三：阿Q精神勝利法,原則四：學(xué)會(huì)欣賞 白紙與黑點(diǎn)，看手相 美國(guó)收養(yǎng)的中國(guó)殘疾孤兒,送給新教師的五個(gè)故事,第一個(gè)故事： 尖毛草傳奇,非洲草原上的尖毛草，有“草地之王”的美稱，但它的生長(zhǎng)過(guò)程卻十分怪異。,在最初的半年里，它只有一寸高，幾乎是草原上最矮的草，人們甚至看不出
11、它在生長(zhǎng)。,這時(shí)，草原上的任何一種野草長(zhǎng)得都要比它旺盛，沒(méi)有人能看出，它會(huì)是今后的“草地之王”！,但半年過(guò)后，在雨水到來(lái)之際，尖毛草就像被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長(zhǎng)，三五天時(shí)間它便會(huì)長(zhǎng)到1.6米到兩米的驚人高度！,大片的尖毛草就像一堵突然樹(shù)起的墻， 讓人感到無(wú)比的震撼！,這一自然現(xiàn)象，引起許多人好奇?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，尖毛草其實(shí)一直在生長(zhǎng)，但它不是在長(zhǎng)身體，而是在長(zhǎng)根部。,在長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部長(zhǎng)得超過(guò)了28米，原來(lái)，它一直在默默地為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。,一棵草，竟然有28米長(zhǎng)的根，這是多么罕見(jiàn)的現(xiàn)象！當(dāng)蓄積了足夠的能量后，尖毛草便一發(fā)而不可收，在短短幾天時(shí)間里，一下子長(zhǎng)
12、成了“草地之王”。,第二個(gè)故事： 愛(ài)在先，教育在后 相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服”。,第三個(gè)故事： 無(wú)限相信尊重的力量 你比我先到辦公室。 說(shuō)明你尊重我。
13、你很有正義感， 你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，
14、我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?第四個(gè)故事： 用故事的方式來(lái)打動(dòng)學(xué)生 賈志敏：國(guó)旗下的講話,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再
15、不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?第五個(gè)故事： 把錯(cuò)誤當(dāng)做成長(zhǎng)機(jī)會(huì) 戰(zhàn)斗機(jī),寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?
教師職業(yè)生涯規(guī)劃的八大追問(wèn)《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部蘭山講座
