2017新部編人教版二年級語文上冊《我要的是葫蘆》課件1

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1、綠色圃中小學教育網 綠色圃中學資源網,,我要的是葫蘆,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,第一課時,一、創(chuàng)設情境，導入課題,親愛的小朋友們，你見過葫蘆嗎？大家說說它是什么樣子吧！,葫蘆，屬葫蘆科、葫蘆屬植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有軟毛，夏秋開白色花，雌雄同株，葫蘆的藤可達15米長，果子可以從10厘米至一米不等，最重的可達一千克。,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,

2、綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,這節(jié)課，我們要學習一篇與葫蘆有關的課文我要的是葫蘆，那么題目中的“我”是誰?。克玫胶J了嗎？讓我們一起到課文中找答案吧！,二、初讀課文，整體感知。,1、同學們邊聽課文朗讀邊思考，題目中的“我”是誰??？他得到葫蘆了嗎？,2、自讀課文，學習生字。,用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。,葫 蘆 藤 謝 哇 蚜,三、記憶字形，指導書寫,1、檢查生字的自學情況,h l tng xi w y,dng si gn gui mn,盯 塞 感 怪 慢,葫,謝,藤,感,慢,盯,塞,蘆,哇,蚜,怪,（

3、2）開火車讀，小組競賽讀，看誰摘得多。,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,葫（葫蘆）（水葫蘆）蘆（蘆葦）（蘆薈） 藤（草藤）（藤蔓） 謝（感謝）（謝謝） 哇（好哇）（對哇） 蚜（蚜蟲）（棉蚜） 盯（盯住）（盯著） 賽（比賽）（決賽） 感（感覺）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（緩慢）（快慢）,2、指導寫字,（1）出示我會寫的8個生字,（2

4、）教師范寫田字格中的生字，學生書空。,棵、謝、想、盯 言、鄰、治、怪,k,組詞：一棵、棵稈 部首：木 結構：左右結構,棵,xi,組詞：謝謝、答謝 部首：讠 結構：左中右結構,謝,xing,組詞：空想、想法 部首：心 結構：上下結構,想,dng,組詞：盯梢、盯人 部首：目 結構：左右結構,盯,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,yn,組詞：格言、謠言 部首：言 結構：單一結構,言,ln,組詞：鄰近、鄰居 部首：阝 結構：左右結構,鄰,綠色

5、圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,zh,組詞：治安、治理 部首：氵 結構：左右結構,治,gui,組詞：奇怪、怪事 部首：忄 結構：左右結構,怪,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,四、課后思考,小朋友們自由讀課文并思考：想一想，課文講了一件什么事？,第二課時,葫 蘆 藤 謝 哇 蚜,一、復習學過的生字,h l tng xi w y,dng si gn gui mn,盯 塞 感

6、怪 慢,葫,謝,藤,感,慢,盯,塞,蘆,哇,蚜,怪,開火車讀，小組競賽讀，看誰摘得多。,葫（葫蘆）（水葫蘆）蘆（蘆葦）（蘆薈） 藤（草藤）（藤蔓） 謝（感謝）（謝謝） 哇（好哇）（對哇） 蚜（蚜蟲）（棉蚜） 盯（盯?。ǘ⒅?賽（比賽）（決賽） 感（感覺）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（緩慢）（快慢）,二、朗讀感悟，細讀課文,（一）學習第一自然段,“從前有個人種了一棵葫蘆”這里的“葫蘆”和課題中的“我”要的是葫蘆，兩個“葫蘆”的意思是一樣嗎？,句中的葫蘆是一種植物，課題中的葫蘆是果實。,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http://cz.L,（2）

7、“謝”在這里是什么意思？,花瓣凋落,（3）一般都說掛燈籠，這里為什么說藤上掛了幾個小葫蘆？,從圖上看葫蘆的柄很長，從藤上垂下來，像掛在那里一樣。,細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出幾朵雪白的花，花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。,誰能看圖說說這棵葫蘆的樣子？,那個人每天都要去看幾次！,這么可愛的小葫蘆，大家都非常喜歡，從哪兒能看出種葫蘆的人也喜歡呢？哪些詞？,從“每天”和“看”幾次，可以體現出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆,（二）學習第二自然段,這棵葫蘆長得這么好，一定會長出大葫蘆，實際是這樣嗎？小朋友來讀第二自然段。,有幾只蚜蟲不用怕，沒關系，不要緊。,有一天，他看見葉子上爬著些蚜蟲，心里想：有幾個蚜蟲怕什

8、么？是什么意思？,精讀什么叫“盯著”、“自言自語”、“賽過大南瓜”。,“盯著”是一直用眼睛看著,“自言自語”是自己跟自己說話,“賽過大南瓜”是比南瓜長得還要大。,蚜蟲是什么意思？,蚜蟲是害蟲，專門吸植物幼苗、嫩葉的汁液，對植物有損害。,（三）學習第三自然段,葫蘆上生了蚜蟲，應該怎么辦？種葫蘆的人是怎么辦的？,樹上長了蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度？誰的做法對？為什么？分組討論，互相學習，談出自己的見解，反饋內容，互相評價。,一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”,鄰居做得對，因為葉子是植物

9、的營養(yǎng)器官之一，植物通過葉子吸收太陽光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無機鹽進行光合作用，產生有機物，成為植物的營養(yǎng)。,,“快治一治”是什么意思？,趕快想辦法消滅蚜蟲。,他想，他不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子上有蟲沒關系。,蚜蟲是害蟲，會吃葉子，種葫蘆的人為什么說蚜蟲不用治？,（四）、學習第四自然段,結果怎樣？用筆畫出有關語句，再講一講。,讀到這里，你心里有什么感覺？,沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。,惋惜,葫蘆,葉子,蚜蟲,我要的是葫蘆,,,,吃,營養(yǎng),間接傷害,學了這篇課文，你明白了什么道理？,明白了葉子和果實的關系，懂得了事物之間是相互有聯系的，改變了過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了他想要的葫蘆。其實我們生活中也一樣，當你有了小錯誤，別人提醒你時，你應當虛心傾聽及時改正，否則也會像中葫蘆的人那樣后悔莫及。,布置作業(yè),第二年，那個人又種了一棵葫蘆_____ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。,同學們 再見,