大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo).ppt

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1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)：第一講：職業(yè)發(fā)展決策,千萬次地問？？？？？,“老師，我們的專業(yè)好不好?” “好不好就業(yè)?” “一個(gè)月能拿多少錢?”,,反問大家: 你知道自己能干什么？想干什么？適合干什么？ 知道社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生嗎？ 我們對(duì)所學(xué)專業(yè)了解多少？ 現(xiàn)在該做些什么？ 應(yīng)該選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研或者出國？,A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個(gè)問題，過一天算一天，等畢業(yè)以后再說。 B、我曾經(jīng)對(duì)將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段大學(xué)生活的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向，為此我會(huì)不懈努力。 C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會(huì)照著親友或師長的期

2、待去發(fā)展，做個(gè)聽話的好學(xué)生，我想應(yīng)該沒錯(cuò)的。 D、我對(duì)將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槲覍?duì)自己以及對(duì)職業(yè)世界認(rèn)識(shí)還不夠清楚。 E、我對(duì)將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槊鎸?duì)抉擇經(jīng) 常會(huì)感到焦慮，就算是有機(jī)會(huì)了解自己、認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。 F、我一定要做自己喜歡的事，不過現(xiàn)在我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不看好，也不感興趣。 G、跟著感覺走吧，大家怎樣我就怎樣做，,看看您對(duì)自己職業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)處在什么狀態(tài)：,人生有三關(guān)：,一是事業(yè)關(guān) 一怕入錯(cuò)行 二是愛情關(guān) 二怕娶錯(cuò)妻嫁錯(cuò)郎 三是健康關(guān) 三怕身心有大恙,幫助您把握現(xiàn)在洞察未來！,一個(gè)人若看不到未來, 就掌握不了現(xiàn)

3、在。,懂得職業(yè)發(fā)展決策(意義)助您“不惑”提前二十年,六字真經(jīng) 職業(yè)發(fā)展決策,職業(yè)發(fā)展決策（廣義解釋）： 對(duì)職業(yè)發(fā)展選擇的過程. 具體地說就是：人們對(duì)職業(yè)發(fā)展的確定所經(jīng)過的問題提出、搜集資料、系統(tǒng)論證、確定目標(biāo)、擬定方案、分析評(píng)價(jià)、最終選定、糾正調(diào)整等一系列活動(dòng)的過程。,,一職業(yè)生涯與發(fā)展決策的基本類型（一）看看自己是哪種類型？？,、直覺型：,跟著感覺走吧，相信我自己的直覺，就這樣決定了。 案例（略）,、沖動(dòng)型：,不經(jīng)過策劃和準(zhǔn)備，缺乏理性的思考和分析，頭腦一熱，按自己的第一個(gè)想法從事。 案例（略）,認(rèn)識(shí)自我的特點(diǎn) 了解用人單位的期望 抉擇與行動(dòng),,,,生涯規(guī)劃的要素,思路：,根據(jù)自身

4、特點(diǎn)和社會(huì)需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)。,、宿命型：（迷失方向型）,聽天由命吧，走到哪里就到哪里，事情會(huì)自然而然地發(fā)生，讓外部環(huán)境決定吧。 案例（略）,4、麻木型（迷失方向型）,混日子，不愿作出選擇，對(duì)外部世界的變化失去敏感，麻木不仁。 案例（略）,、拖延型：（迷失方向型）,車到山前必有路呀，現(xiàn)在不用關(guān)心，到時(shí)候再說吧 案例（略）,、掙扎型（焦慮未定型）,我該怎么辦呀，這社會(huì)太復(fù)雜，目標(biāo)太多無法選擇； 前怕狼后怕虎，即想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，又不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈 案例（略）,、紊亂型：（焦慮未定型）,一會(huì)東一會(huì)西，朝三暮四，自己把自己搞迷惘了。 案例（略）,、順從型：（他主決定型）,聽你的，你說

5、怎么辦就怎么辦吧， 案例（略）,9、控制型：（自主決定型）,認(rèn)真分析自己和外部職業(yè)社會(huì)，綜合考慮各方面因素，果斷自信地決定自己的職業(yè)定位與職業(yè)方向； 敢于自我承諾、自我挑戰(zhàn)，有計(jì)劃、有策略、有控制地發(fā)展自己的職業(yè)生涯，合理動(dòng)態(tài)地管理自己的職業(yè)發(fā)展。 案例（略）,A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個(gè)問題，等以后再說。（迷失方向型） B、我曾經(jīng)對(duì)將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段日子的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向。（自主決定型） C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會(huì)照著親友或師長的期待去發(fā)展。（他主決定型） D、我

6、對(duì)將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槲覍?duì)自己以及對(duì)職業(yè)世界認(rèn)識(shí)還不夠清楚。（探索未定型） E、我對(duì)將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槊鎸?duì)抉擇經(jīng) 常會(huì)感到焦慮，就算是有機(jī)會(huì)了解自己、認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。（焦慮未定型） F、我一定要做自己喜歡的事，不過現(xiàn)在我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不看好，也不感興趣。 G、跟著感覺走吧，大家怎樣我怎樣（直覺型）,再看您對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展的了解吧：,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)：第二講：決策相關(guān)常識(shí)，及其在職業(yè)生涯中的應(yīng)用,案例：一次畢業(yè)生的主題座談會(huì) “倘若大學(xué)生活可以重來”,“假若給我一次重來的機(jī)會(huì)，我會(huì)把大學(xué)生活安排的

7、井井有條，會(huì)讓四年大學(xué)生活過得更加充實(shí)、有效 ； 假若給我一次重來的機(jī)會(huì)，我會(huì)先做一個(gè)理性思考者。尋找專業(yè)與興趣的結(jié)合點(diǎn)，以及未來的發(fā)展方向。任何事做到心中有數(shù)，絕不盲從！不斷探尋自己的方向和目標(biāo)，然后將其具體化。做到年有計(jì)劃，月有計(jì)劃，日有計(jì)劃，這樣就自然有挑戰(zhàn)感和充實(shí)感?！? “ 倘若大學(xué)生活可以重來，我會(huì)做一個(gè)熱心的投入者，在大學(xué)里擁有最多的是自由時(shí)間，最寶貴的同樣也是時(shí)間，浪費(fèi)最多的也是時(shí)間！如何充分利用時(shí)間是個(gè)大學(xué)問。生活是多面的，立體的，失意、挫折常常會(huì)充斥在生活的任何一個(gè)段，倘若沒有一個(gè)熱愛生活、擁抱生活的心，現(xiàn)實(shí)不免會(huì)蒼白、寂寞、無奈和郁悶，我們要自信，并且持之以恒，不能輕言

8、放棄！ 這樣，我們必將迎來一個(gè)充實(shí)、快樂、碩果累累的大學(xué)生活 ” 。 ------------學(xué)兄留言給親愛的學(xué)弟學(xué)妹們,一、了解決策的基本常識(shí),（一）決策的含義： 簡(jiǎn)言之：識(shí)別問題、解決問題、利用機(jī)會(huì)的過程 。（“作出決定”或“決定對(duì)策”） 管理的核心是決策。 廣義解釋：是把決策理解為一個(gè)過程 （ 決策制定過程 決策執(zhí)行過程），決策貫穿于管理的始終： 對(duì)行動(dòng)方案經(jīng)過提出問題、搜集資料、確定目標(biāo)、擬定方案、分析評(píng)價(jià)、最終選定、組織實(shí)施等一系列活動(dòng)的過程。,（二）決策的5過程：,搜集情況 知己知彼、搜集信息、 診斷問題、 識(shí)別目標(biāo) 擬定方案

9、 幾個(gè)可行的方案 評(píng)估選定 選定一個(gè)最優(yōu)方案 組織實(shí)施 關(guān)鍵在落實(shí) 修正完善 適應(yīng)變化的形勢(shì),（三）決策的類型（有點(diǎn)復(fù)雜哦！）,二、職業(yè)發(fā)展決策8方略方略：成人與成才并舉,人,身心,才,把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化吧,,做 人 做 事 做學(xué)問,,成人：五心級(jí) 愛 心 健 健 責(zé)任心 全 康 恒 心 的 的 自信心 人 心 快樂心 格 理,誠信負(fù)責(zé)自信協(xié)作包容抗擊打,,“3不3要”： 不“八卦”、要專心 不放棄、 要堅(jiān)持 不懈怠、 要勤勉,,,校友座談職場(chǎng)體會(huì):,合格員工 考研或出國深造 成才 自主創(chuàng)業(yè)者 ,,獲得知識(shí)能力,獨(dú)

10、立工作能力,溝通能力,可持續(xù)發(fā)展能力,,,,,,,,,校友座談職場(chǎng)體會(huì):,方略：各具體目標(biāo)統(tǒng)籌兼顧(案例略),統(tǒng)籌四年每個(gè)階段目標(biāo) 處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系 既要完成學(xué)業(yè)又要有真才實(shí)學(xué),職業(yè)發(fā)展決策方略,方略3：合格與特色相結(jié)合,合格員工 知識(shí)面專業(yè)知識(shí)工具運(yùn)用溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作企業(yè)文化 寬 專 強(qiáng) 強(qiáng) 突出 高認(rèn)同 選修課 核心專業(yè)課 計(jì)算機(jī) 善于表達(dá) 利己及人 誠信 自修 外語 顧全大局 負(fù)責(zé) 寶塔型 文字處理 學(xué)會(huì)吃虧 配合 獨(dú)立 科學(xué)前沿 專業(yè)知識(shí) 專

11、業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),,職業(yè)發(fā)展決策方略,,,網(wǎng) 絡(luò) 型,,職業(yè)發(fā)展決策方略,成才：專業(yè)定位社會(huì)需求個(gè)人優(yōu)勢(shì),,,,,,專業(yè) 定位,社會(huì) 需求,個(gè)人 優(yōu)勢(shì),特色,有特色才 有優(yōu)勢(shì)哦,,職業(yè)發(fā)展決策方略,上好每一堂課，做好今天的事最簡(jiǎn)單的成功秘訣 生活 學(xué)習(xí) 養(yǎng)成良好的習(xí)慣 心理 構(gòu)建和諧、受益終生 交友 做事,方略4 ：目標(biāo)與行動(dòng)統(tǒng)一(案例略),,,方略5：回避風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)生存。,不合法的事不做 人生安全：“三不” 不好的朋友不交 不安全的地方不去 考試作弊

12、 打架 大學(xué)生活：“六杜絕” 偷盜 起哄鬧事 賭博 擅自離校夜不歸宿,個(gè)職業(yè)發(fā)展決策方略,,,,,一次性 終結(jié),高壓電危險(xiǎn)！??！ 非 死 即 殘,方略：咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng),,,職業(yè)發(fā)展決策方略,不為時(shí)尚所惑！ 不為陋習(xí)所困！,方略：以終身視野規(guī)劃大學(xué)生活,早早行動(dòng)，落實(shí)大學(xué)四年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 立足長遠(yuǎn)，為后大學(xué)時(shí)代積累條件,方略8:把大學(xué)生活作為實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的鍛煉平臺(tái),在職業(yè)生涯規(guī)劃的構(gòu)架下參與學(xué)生活動(dòng), 鍛煉提高自我;不僅要有興趣,更要有理性

13、的選擇、思考和腳踏實(shí)地的行動(dòng),如(略),用行動(dòng)填好一張空白的畢業(yè)生簡(jiǎn)歷表,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)：第三講：決策影響因素及對(duì)策,決策影響因素及對(duì)策,（一）從決策5過程說起：,1、搜集情況 真實(shí)性、不對(duì)等性 2、擬定方案 科學(xué)性、縝密程度 3、評(píng)估選定 主體視角的影響 4、組織實(shí)施 主觀態(tài)度駕馭能力 5、修正完善 是否及時(shí)、準(zhǔn)確性,,職業(yè)發(fā)展決策的過程,收集情況,一、 決策影響因素,1、收集情況（案例分析） 專 業(yè) 定位、前景（專業(yè)認(rèn)識(shí)明晰） 社 會(huì) 需求、要求（了解清楚） 學(xué) 校 大學(xué)特點(diǎn)、條件、周邊環(huán)境 （辯證分析、自我行為的選擇） 同 學(xué) 生源情況、室友、老鄉(xiāng)、道同趣合（正負(fù)面影響） 父

14、母 文化程度、工作、經(jīng)濟(jì)條件、對(duì)孩子培養(yǎng)的理念（理性分析） 社會(huì)資源 親戚、朋友等（外援支持） 自身情況 年齡、性格、閱歷、優(yōu)勢(shì)、不足、興趣、限制、生活方式等（基礎(chǔ)）。,,,實(shí)際型 R,傳統(tǒng)型 C,藝術(shù)型A,企業(yè)型 E,社會(huì)型 S,研究型 I,有運(yùn)動(dòng)或機(jī)械操作的能力，喜歡機(jī)械、工具、植物或動(dòng)物。偏好戶外活動(dòng)。,喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問題的人,喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)字的能力，能夠聽從指示，完成細(xì)瑣的工作,有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力。喜歡運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。,喜歡和人群互動(dòng)。自信、有說服力、領(lǐng)導(dǎo)力。追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就。,擅長和人相處。喜歡教導(dǎo)、

15、幫助、啟發(fā)、或訓(xùn)練別人。,6種性格類型的職業(yè)特點(diǎn),,,最高 1 2 3 4 5 最低 6,一起對(duì)自己做一次生涯類型評(píng)比吧,2、擬定方案原則：,符合實(shí)際原則 現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)首選原則 長短期目標(biāo)相結(jié)合原則 科學(xué)縝密原則,擬定方案的幾個(gè)誤區(qū):,好高騖遠(yuǎn) 不切實(shí)際模仿他人 認(rèn)為別人家的飯好吃,別人的專業(yè)比我好 不加思考辨別地認(rèn)同他人的觀點(diǎn) 缺乏縝密的求證和理性思考,隨意性太大,3.組織實(shí)施過程中容易出現(xiàn)的現(xiàn)象及對(duì)策(案例略),缺乏定力,虎頭蛇尾 朝三暮四,目標(biāo)多變 只顧其一,不顧一切 急功近利,目光短淺 步入誤區(qū),不能自救,4.決策修正完善中值得注意的幾點(diǎn):,及時(shí); 兼聽則明; 找出出現(xiàn)偏差的原因及其對(duì)策; 勇于取舍; 不可感情用事,走極端.,,,,人生重要的在于確立一個(gè)偉大的目標(biāo)，并有決心使其實(shí)現(xiàn)。 Goethe 歌德,Thank You!!,