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1、 畫里陰晴 吳冠中 畫風(fēng)有何不同？ 西洋的水彩畫 中國(guó)的水墨畫 作者簡(jiǎn)介 吳冠中（ 1919年 2010年 6月 25日），江蘇宜興人， 當(dāng)代著名畫家，油畫家， 美術(shù)教育家。 學(xué)貫中西的藝術(shù)大師， 幾十年來(lái)，他一直探索著 將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一 起。 最早畫的作品多以江南 水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩(shī) 意，他特別重視點(diǎn)、線、 面的結(jié)合與搭配。后期他 的畫風(fēng)有所變化，在一批 反映黃土高原的作品中多 用粗線，自成一種意境。 山城 點(diǎn)線迎春 全班朗讀課文 一、細(xì)讀第一自然段 1、第一段寫了什么？ 由窗外雨景引出了潘天壽先生的題畫詩(shī) “默看細(xì)雨濕桃花”。 2、窗外是怎樣的景色？作者為什么要引 用這句題畫詩(shī)呢
2、？ 桃紅柳綠，春雨霏霏。 作者把這幅美景比作“濃酣的水彩 畫”，水彩畫給我們透明、濕潤(rùn)的感 覺(jué)，而“濃酣”不僅告訴我們色彩的 濃重，更讓我們感受到這雨中春景帶 給人酣暢淋漓的快感。潘天壽先生的 這句題畫詩(shī)確實(shí)與這雨中春景珠聯(lián)璧 合。 3、這句詩(shī)中最富韻味的是那一個(gè)詞？ “濕”。作者不僅需要這 一詞所帶來(lái)的意境，更需 要由這一詞來(lái)引出“畫家 的審美觸覺(jué)”這一話題。 可見(jiàn)這一句引用全文的起 筆。 濕 承上啟下 雨景 濕 陰雨天的意境 繪畫藝術(shù) 二、朗讀課文第二段 1、“衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在 身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格 外地有韻味?！庇昧耸裁葱揶o手法，有 什么作用？ 反襯的手法，突
3、出了雨后大自然的美麗 怡人 2、為什么濕了的大自然 景色格外有韻味？ 因?yàn)椤皾窳恕?“渲染了山林、村落， 改變了大自然的色調(diào)”，使本來(lái)不 協(xié)調(diào)的顏色也協(xié)調(diào)了起來(lái)，使大自 然增加了另外一種美感，當(dāng)然更有 韻味。正如蘇軾詩(shī)中所詠：“水光 瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?古典詩(shī)歌中有很多作品把雨景作為一種審美 對(duì)象，從中傳達(dá)一種意境。 漁歌子 張志和 (唐 ) 西塞山前白鷺飛，桃花流水 鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 。 飲湖上初晴后雨 蘇軾 (北宋 ) 水光瀲滟晴方好， 山色空濛 雨亦奇 。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。 約客 趙師秀 (南宋 ) 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 ，青草池塘 處處蛙
4、。 有約不來(lái)過(guò)夜半， 閑敲棋子落燈花。 絕句 僧 志南 (南宋 ) 古木陰中系短篷，杖藜扶我 過(guò)橋東。 沾衣欲濕杏花雨 ， 吹面不寒楊柳風(fēng)。 可見(jiàn)，在對(duì)雨意的獨(dú)特感悟上 作者并不缺少知音。確實(shí)，那風(fēng) 情雨意曾被多少文人騷客化入文 意，化為詩(shī)意?！罢匆掠麧裥踊?雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，“絲絲 楊柳絲絲雨”，“落花人獨(dú)立， 微雨燕雙飛” . 歷來(lái)的中國(guó)的畫 家更是愛(ài)畫“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸” 的詩(shī)境。中國(guó)的詩(shī)者、畫家都從 雨中找到了別具風(fēng)格的意境。這 微風(fēng)細(xì)雨已不再是自然現(xiàn)象，而 有著濃濃的文化意蘊(yùn)，有著萬(wàn)般 風(fēng)情。 張志和 漁歌子 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥 。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
5、 欣賞幾幅中國(guó)的水墨畫，體會(huì)水墨畫的特點(diǎn)。 蘇軾 飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。 風(fēng)雨歸舟圖 課文分析 用課文中的一個(gè)字來(lái)形容中國(guó)水墨畫的這種風(fēng)格。 明確： “濕”或“陰” 。 以“黑白”為主的色彩，在朦朧中突 顯某些事物形象，講究韻味； 三、閱讀第三段 1、作者說(shuō)，“他特別喜歡畫陰天和微雨 天的景色”，即使是吸引的水彩畫， “從意境和情趣方面看，模仿西洋的手 法少，受益于中國(guó)畫的成分多。”為什 么？ 這是因?yàn)橹袊?guó)畫和西洋畫對(duì)陽(yáng)光、陰雨 的感受和表現(xiàn)截然不同。西洋畫崇尚陽(yáng) 光，追求強(qiáng)烈的色彩感，即使畫風(fēng)雨， 也只是理性地寫實(shí)地表現(xiàn)其形態(tài)，
6、僅僅 把它當(dāng)作大自然的一種形態(tài)。而中國(guó)畫 畫中的風(fēng)雨確實(shí)一種意境，一種情致。 “喜歡畫陰雨和微雨天的景色”的吳冠 中的繪畫風(fēng)格當(dāng)然“受益于中國(guó)畫的成 分多了”。 西洋畫中也有風(fēng)雨，但和中國(guó)畫中的 風(fēng)雨有何不同？ 西洋畫中的風(fēng)雨題材是作為大自然的變態(tài)來(lái)描寫的。 中國(guó)畫則是把風(fēng)雨作為一種審美對(duì)象來(lái)描寫的。 西洋畫：風(fēng)雨和自然是不和諧的，對(duì)立的，不是大自然的 常態(tài)。畫家只是如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)。 中國(guó)畫：風(fēng)雨是一種美，有著豐富的韻味，畫家在作畫時(shí) 蘊(yùn)含著豐富的情感，這是一種天人合一的思想體現(xiàn)。 那個(gè)畫種適合表現(xiàn)陰雨天，什么又適合表現(xiàn)晴天呢？ 水墨適合陰雨 油畫適合晴天 西洋畫家喜歡表現(xiàn)晴天。 他們崇尚陽(yáng)光
7、。追求強(qiáng)烈的色彩感。 西洋畫家喜歡畫陰雨天嗎？ 為什么？ 梵 高的 星夜 這是 梵 高 1889 年在法國(guó)南部圣雷 米精神病院治療期 間創(chuàng)作的名畫 星 夜 。在畫中，漩 渦狀星云掃過(guò)夜空， 其手法大膽，震撼 人心。該畫被視為 凡 高最具風(fēng)格的 代表作之一。 梵高是荷蘭后印象 派畫家。他是表現(xiàn) 主義的先驅(qū) 。 莫奈的 睡蓮 法國(guó)畫家，印象派代表人物和創(chuàng)始人之一 43歲的莫奈在吉維尼定 居后，在庭院里修了一 個(gè)池塘，在池塘里繁殖 了睡蓮，成為他晚年描 繪的主要對(duì)象。莫奈在 睡蓮 的畫中竭盡全 力描繪水的一切魅力。 水照見(jiàn)了世界上一切可 能有的色彩。水在莫奈 的筆下，完全成為世上 所能有的色彩繪出的
8、最 奇妙和富麗堂皇的織錦 緞。 晚上的 睡蓮 在莫奈的 睡蓮 中，畫面的水呈淺藍(lán) 色，有時(shí)像金的溶液， 在那變化莫測(cè)的綠色 水面上，反映著天空 和池塘岸邊以及在這 些倒影上盛開(kāi)著清淡 明亮的睡蓮。在這些 畫里存在著一種內(nèi)在 的美，它兼?zhèn)淞嗽煨?和理想，使他的畫更 接近音樂(lè)和詩(shī)歌。 課文分析 用課文中的一個(gè)字來(lái)形容西洋畫的這種風(fēng)格。 明確： “晴”。 大都陶醉于陽(yáng)光所刺激的強(qiáng)烈的色彩感， 追 求亮、艷、華、鮮 多半是從“晴” 派升出來(lái)。 課文題目中“陰”和“晴”分別指什 么？ 明確：這是兩種不同的審美情趣，相對(duì)于畫 的色彩而言。 “陰”指以“黑白”為主的色彩，在朦朧中 突顯某些事物形象，講究韻味
9、； “晴”是指“亮、艷、麗、華、鮮”的強(qiáng)烈 鮮明的色彩。 課文分析 那么吳冠中的畫屬于什么風(fēng)格？ 先欣賞他的作品 春 秋 宜 興 蛟 橋 魯 迅 鄉(xiāng) 土 兒 童 小 鳥 吳 冠 中 葦 塘 春 吳冠中 殘荷 長(zhǎng)江萬(wàn)里圖 長(zhǎng) 城 長(zhǎng) 江 三 峽 魯迅故鄉(xiāng) 吳冠中 椰林與牛 吳冠中既借鑒西方技法又承襲傳統(tǒng)繪畫技法，創(chuàng)造 出一種新的畫風(fēng) 中西合璧：探索油畫民族化和 中國(guó)畫現(xiàn)代化 四、 為了表明自己的創(chuàng)作風(fēng)格， 作者在第四段表明了自己的觀 點(diǎn)，閱讀最后一段： 1、為什么有人會(huì)認(rèn)為“江南不宜畫油 畫”？ “大概就是因?yàn)榻详幱甓啵蛘?他那油畫技法只宜對(duì)付洋式的對(duì) 象?！?2、這句話是什么意思？ 前半句
10、的意思是： 油畫家只注重強(qiáng)烈的色 彩，難以把握江南陰濕景色的韻味。 后半句： 他的技法不夠高 3、第三句話是什么意思？ 藝術(shù)創(chuàng)作不能墨守成規(guī)、泥古不化，西 方的技法或我國(guó)傳統(tǒng)的技法都不是到處 適用的靈丹妙藥。不同的表現(xiàn)對(duì)象需要 與它相適應(yīng)的技法 “藝術(shù)貴在創(chuàng)新”， 而且是永遠(yuǎn)需要?jiǎng)?chuàng)新。 4、“濃而滯的油畫里有時(shí)要吸收水分， 嬌艷的 . 則魚和熊掌是可以兼得的?！?這句話的含義是什么？ 前半句： 西洋畫法需要吸收中國(guó)的傳統(tǒng)技 法 后半句： 中西兩種繪畫技巧和審美趣味應(yīng) 該結(jié)合起來(lái)。 “魚和熊掌可以兼得” 這句采用的是什么修辭方法？ 引用和比喻。 比喻既借鑒西方技法又 承襲中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法， 創(chuàng)造
11、出一種新的中西合 璧的畫風(fēng)。 又畫油畫又畫水墨，我的這 兩個(gè)畫種都不純了 5、這一句話是什么意思？是不是表示作者對(duì) 自己立場(chǎng)的動(dòng)搖？ 這樣說(shuō)是用比喻的手法、幽默詼諧的語(yǔ)氣 來(lái)表示他的自謙。作者以解嘲的語(yǔ)氣說(shuō)： 我的兩個(gè)畫種都不純了，頭發(fā)都灰白了， 還拿不定主意。 畫家終身探索的，正是 油畫的民族化和中國(guó) 畫的現(xiàn)代化 ，是兼取二者之長(zhǎng)而創(chuàng)造出新的技 法，新的風(fēng)格，因?yàn)樗囆g(shù)貴在創(chuàng)新。墨守成規(guī)， 盲目模仿。都是沒(méi)有出路的。 用作者自己的話更能說(shuō)明他的藝術(shù)觀：“畫種只 能在發(fā)展中得到保留，如不發(fā)展，便只能淘汰。” 作者在層層鋪墊的基礎(chǔ)上水到渠成的得出了結(jié)論： 要中西兼用，陰晴兼畫，創(chuàng)造一種獨(dú) 特的繪畫風(fēng)格。 盧東明 還來(lái)就菊花 油畫的感覺(jué)，總 使人認(rèn)為這是西 方人的擅長(zhǎng)，自 從看盧先生的作 品，也體會(huì)到中 國(guó)人太有才了， 懂得發(fā)揮山水花 鳥的優(yōu)勢(shì)，更適 應(yīng)藝術(shù)融合的方 法。 盧東明 牡丹尊榮 盧東明 微風(fēng)若水 課文小結(jié) 這篇課文是一篇文藝評(píng)論，作者告訴我們一個(gè) 道理：藝術(shù)是有生命的，藝術(shù)家要敢于打破舊 的傳統(tǒng)，不斷推陳出新，創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格 的作品來(lái)。
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