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1、單 位：農(nóng)墾齊齊哈爾管理局依安農(nóng)場學校 授課人：農(nóng) C391林雨瑩語文 人民教育出版社 初中語文 七年級（上冊 ） PPT模板下載： 行業(yè) PPT模板： 節(jié)日 PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀 PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 蘇 堤 春 曉 賞析方法指導 讀 讀 想 想 1、 抓住準確字詞，體會作者用詞的精妙之處。 2、找出所
2、用的表現(xiàn)手法（表現(xiàn)手法包括所用的 修辭手法和寫作手法等） 3、 分析景物的特點或者體會作者的情感。 本詩通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新 燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄” 等典型景物描繪出錢塘湖 早春 的季節(jié)特點。 1、詩中為突出早春的特點，描寫了那些典 型的景色？突出了春行的什么特點？ 古詩鑒賞 鶯是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的 動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生 動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹 紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。 運用“幾 處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足” 等詞語突出了“春行”
3、之“早”的特點。 2 、“幾處”為什么不是“處處”？“誰 家”為什么不是“家家”？ 古詩鑒賞 3、 “ 幾處早鶯爭暖樹 ” 和 “ 誰家新燕啄春 泥 ” ， “ 亂花漸欲迷人眼 ” 和 “ 淺草才能沒馬 蹄 ” 都運用了對偶的修辭手法。 4、直抒胸臆的詩句是 “ 最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤 ” ，抒發(fā)了作者被景色陶醉， 流連忘返的心情。 3、舉例說明本詩中引用了何種修辭手法？ 4、詩中直抒胸臆的詩句是哪句？ 古詩鑒賞 全詩以 “ 行 ” 字為線索，從 “ ” 起，至 “ ” 終。以 “ ” 字為著 眼點，寫出了作者對自然界美景的 “ ” 之情。（ 移步換景、借景抒情 的表現(xiàn)手法） 這首七言律詩通過湖水、云腳、早鶯、新燕、 亂花、淺草、柳陰，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意 盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人無 比喜悅和對西湖的無比熱愛之情。 孤山寺 白沙堤 春 喜愛、贊美 內(nèi)容總結(jié) 根據(jù)方法指導自己賞析 詩中任意一句（或一聯(lián)）。 布置 作業(yè)
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