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1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
國(guó)家統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
一、古詩(shī)詞
寒 食 [唐] 韓翃
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨；
河漢清且淺，相去復(fù)幾許！
盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
十五夜望月 [唐] 王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？
馬詩(shī) [唐] 李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
2、
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
石灰吟 [明] 于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
竹石 [清] 鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
二、文言文
弈秋
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
譯文弈秋是全國(guó)的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教誨；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把
3、它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
理解在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意的道理。
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
譯文有一天，孔子到東方游學(xué)，途中看到
4、兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，便問(wèn)是什么原因。
一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”
另一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。”
一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？”
另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候感覺(jué)寒涼，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？”
孔子也不能判斷誰(shuí)的觀點(diǎn)正確。
兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”
理解一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，無(wú)論何時(shí)何地，我們都不能停下探索新知的腳步。在探
5、索的路上，我們要認(rèn)真觀察，勤于思考。同時(shí)，我們還要謙虛好學(xué)，多思多問(wèn)，不斷充實(shí)和提高自己。
三、日積月累
（一）
長(zhǎng)歌行 漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
[朝露]：清晨的露水。
[晞]：天亮，這里指陽(yáng)光照耀。
[布]：布施，給予。德澤：恩惠。
[焜黃]：形容草木凋落枯黃的樣子。
[徒]：白白地。
詩(shī)歌大意早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽(yáng)光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)。常常擔(dān)心肅殺的
6、秋天來(lái)到，花和葉都變黃衰敗了。千萬(wàn)條大河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能再向西流回來(lái)？如果年輕力壯的時(shí)候不知
道奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無(wú)成，悲傷也沒(méi)用了。
詩(shī)歌賞析這首詩(shī)借物言理，從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方說(shuō)明光陰如流水一去不再回，最后勸導(dǎo)人們要珍惜青春年華發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景聯(lián)想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出
7、言警策，催人奮起。
?。ǘ?
豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。豆蔻，多年生常綠草本植物，初夏開(kāi)淡黃色花。常比喻少女。出自唐代杜牧《贈(zèng)別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”
及笄之年：指女子滿了十五歲。笄，束發(fā)用的簪子。古代女子滿十五歲把頭發(fā)綰起來(lái)，戴上簪子，因此稱(chēng)女子滿十五歲為“及笄”。
弱冠之年：指男子二十歲左右的年紀(jì)。古代男子二十歲要在宗廟中行加冠的禮數(shù)，表示已經(jīng)成人。
而立之年：指男子三十歲。意思是一個(gè)人到了三十歲應(yīng)該是人格自立、學(xué)識(shí)自立、事業(yè)自立的年齡。出自《論語(yǔ)為政》：“子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾
8、矩?！?
不惑之年：指人四十歲。不惑，遇到事情能明辨不疑。
知天命之年：指人五十歲。知天命，不是聽(tīng)天由命、無(wú)所作為，而是謀事在人，成事在天，努力作為但不企求結(jié)果。
花甲之年：指老人六十歲。花甲，舊時(shí)用天干和地支相互配合作為紀(jì)年，六十年為一花甲，亦稱(chēng)一個(gè)甲子。
古稀之年：指老人七十歲。出自唐代杜甫《曲江》：“酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀?！?
耄耋之年：指人八十到九十歲之間。耄耋，高壽，高齡。出自曹操《對(duì)酒歌》：“人耄耋，皆得以壽終。恩澤廣及草木昆蟲(chóng)?！?
期頤之年：指人到了一百歲?！抖Y記曲禮上》：“百年曰期，頤?！敝赴贇q高齡的人需要頤養(yǎng)。
?。ㄋ模?
“有意栽花花不發(fā)，
9、無(wú)心插柳柳成蔭?！背鲎灾芟Ｌ盏摹对鰪V賢文》。意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后還是枯萎了；而隨意折下來(lái)的一枝柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。喻指順其自然，凡事不可強(qiáng)求。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”出自司馬遷的《史記留侯世家》。意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文現(xiàn)在常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”意思是：樹(shù)希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已亡故。這句話從反面告誡我們行孝道要及時(shí)。
10、
“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！币馑际牵焊挥袝r(shí)要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。這句話意在告誡我們應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”意思是：到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。這句話啟示我們應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問(wèn)，并行動(dòng)起來(lái)，多學(xué)多練。
?。ㄎ澹?
“窮則變，變則通，通則久?！背鲎浴吨芤住?，意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。
說(shuō)明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革。
“茍日新，日日新，又日新?！背鲎浴抖Y記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。強(qiáng)調(diào)了及時(shí)反省和不斷革新的重要性。
“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！背鲎浴盾髯印?，意思是：靛青這種染料是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。比喻人通過(guò)學(xué)習(xí)可以提升自己，后多用來(lái)比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！背鲎浴痘茨献印?，意思是：如果對(duì)人民有好處，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。說(shuō)明了變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。
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