七年級政治上冊 8.1 寬以待人課件 北師大版(道德與法治).ppt

上傳人:san****019 文檔編號:17132107 上傳時間:2020-11-09 格式:PPT 頁數(shù):13 大小:611.50KB
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1、 第 1站 寬以待人 課前預習 課堂練習 課后訓練 學習目標 目錄 知識結構 1.提高自己的道德修養(yǎng),自覺做到寬以待人。 2.體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上 的慰藉。 3.了解寬容的內涵以及為什么要寬容。能夠以自己的行動平等待 人、寬以待人、尊重他人。 學習目標 課前預習 1.人與人的交往中, _有時候不可避免,寬容有助于化解矛 盾、消融沖突,營造寬松和諧的社會氛圍。 2.每個人生活、成長的環(huán)境不同,對生活和事物會存在不同的看 法,我們應當 _,寬容合作。學會寬容讓我們解人之難,補 人之短,揚人之長,諒人之過,從而化解矛盾,贏得 _。 3.寬以待人要為他人著想,學會 _

2、。換位思考要求將心比心、 設身處地,將自己的內心世界與對方聯(lián)系起來,站在 _的立 場上體會和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進 理解奠定基礎。 4.寬容是有限度的。寬容要 _,而不能不分對錯、委曲求 全。無原則地一味遷就就會變成 _,結果適得其反。 知識結構 課堂練習 1、小明是急性子,小剛是慢性子;小明性格外向,小剛 性格內向;小明愛好體育運動,小剛愛欣賞戲曲。小明和 小剛的個性雖然迥然不同,但卻成為一對要好的合作伙伴。 你認為其原因可能是 ) 兩人都忽視了對方的個性 兩人都尊重了彼此的個性 兩人在生活中能夠彼此寬容 求同存異是他們成為友 好合作伙伴的基礎 A. B. C. D.

3、2、因為“和而不同”,求同存異是寬容合作的基礎, 所以我們在受到別人無意中的侵害時,對別人的“對不 起”應該采取以下態(tài)度( ) 真誠接納 理解 報復 得理不讓人 A. B. C. D. 3、“宰相肚里能撐船”,這句話啟示我們在與人交往 過程中要( ) A平等待人 B.換位思考,與人為善 C尊重理解 D.寬容大度 1、下列行為中,能夠展現(xiàn)一個人寬容品質的有( A B C D 課后訓練 2、明朝有個叫董篤行的人在京城做官一日,他接到 家信,說因蓋房砌墻與鄰居發(fā)生爭執(zhí)他給家人回了一 封信:千里捎書只為墻,不禁使我笑斷腸你仁我義結 近鄰,讓出兩墻又何妨?”家人看信后,便讓出了兩墻 之地鄰居很受感動,也

4、主動向后讓出兩墻之地下列 選項與這個故事寓意最相符的是( ) A良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒 B忍一時風平浪靜,退一步海闊天空 C一花獨放不是春,百花齊放春滿園 D非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠 4、在擁擠的公交車上,甲不小心踩了乙一腳,甲連聲 道歉:“對不起”乙笑了笑說:“沒關系,難免 的”車廂內和樂融融下列最能表達這則材料主題的 是( ) A講法治,有秩序 B善待人會寬容 C已所不欲,勿施于人 D送人玫瑰,手有余香 5、寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民 族性格。唯寬可以容人,唯寬可以載物。為了進一步培 養(yǎng)學生寬容的品質。某校七年級一班舉辦了一次“架起 心靈的橋梁”的實踐活動。假如你參加了該項活動。請 你完成下列內容。 ( 1)請你列舉生活中寬容的格言和警句。 ( 2)給曾經誤解、錯怪甚至傷害過你的人(同學、朋 友、父母、老師)說幾句話,使他們明白你寬容的胸懷。

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