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1、默寫 1.我國專門用來保護(hù)未成年人合法權(quán)益 的基本法？ 2、它規(guī)定未成年的權(quán)利有哪些？ 3、保護(hù)未成年的法律 ？ 4.保護(hù)少年兒童權(quán)益的國際性公約？ 救救孩子 如此師生 材料中家長和老師 的做法對嗎？為什么？ 如果你是材料中的孩 子，你應(yīng)該怎么辦？ 5 第十課 之家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù) 1、保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑 2、 家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容 3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？ 4、家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé) 5、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用？ 6、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任 7、國家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？
2、 8、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)？ 9、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民 的基本義務(wù)？ 1、保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑： 家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù) 2、 家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容： 含義： 是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人合法權(quán)益進(jìn)行 的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教 育培養(yǎng)。 內(nèi)容： P74方框小字部分 3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？ 要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。要學(xué)會與父母溝 通，爭取相互理解、相互信任。正確對待父母的關(guān)心 和教育。 4、家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)： 未成年人的父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其
3、他 被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。適齡兒童、少年的 父母或其他監(jiān)護(hù)人必須按照要求送子女或其他監(jiān)護(hù)人入 學(xué)。家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件， 而且應(yīng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕? 是指對未成年人的人身、 財(cái)產(chǎn)以及其他一切合法權(quán) 益進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)的人 合作探究： 1.閱讀下面這封信，然后回答問題。 尊敬的王老師： 我是一名初三的女生，我最得意的是自己有個(gè)小書桌，書桌里有個(gè)小抽屜， 一把小鎖將我的小秘密鎖在里面。 有一天我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)抽屜上的鎖被砸開了，打開抽屜一看，里面的 信件、日記好像被翻過。我趕緊問媽媽，媽媽笑著輕松地說：“不要慌，是 我砸的，看
4、你整天神神秘秘的，我有點(diǎn)不放心，想看看你到底有什么秘密?！?我聽完后，又氣又惱，不知該怎么辦。 學(xué)生：小麗 你認(rèn)為小麗媽媽的做法合法嗎？為什么？ 不合法。侵犯了小麗的通信自由和通信秘密權(quán)，也侵犯了小麗的隱私權(quán)。 小麗的媽媽應(yīng)該通過哪些正確途徑了解小麗？請你提出一兩點(diǎn)建議。 可以通過談心、交流；觀察小麗的日常行為，留意她的日常交往；找老師 或同學(xué)了解。 作為小麗本人應(yīng)該怎樣做？ 心平氣和地用所學(xué)的法律知識和媽媽講道理
5、，以適當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊腻e(cuò) 誤，請她尊重自己的隱私權(quán)； 學(xué)會與媽媽溝通，爭取相互理解、相互信任； 正確對待、接受媽媽的教育，理解媽媽的用心，諒解她的過錯(cuò)。 2.某鎮(zhèn)一中學(xué)發(fā)現(xiàn)開學(xué)后有 10名學(xué)生未到校報(bào)道。經(jīng)了解， 是家長因?yàn)楹⒆映煽儾缓靡约依锝?jīng)濟(jì)困難為由迫使他們?nèi)ゴ?工賺錢。學(xué)校和鎮(zhèn)政府在多次勸說無效的情況下，一紙?jiān)V狀 將這些家長告上法庭。法院最終判決如下：對每位讓孩子輟 學(xué)的家長予以罰款，強(qiáng)令他們在規(guī)定期限內(nèi)送子女復(fù)學(xué)。由 于法律的干預(yù)，這 10名學(xué)生終于又回到了學(xué)校。 這個(gè)案例中的家長們侵犯了未成年人的什么權(quán)利？法律依據(jù) 是什么？ 這個(gè)案例中的家長們侵犯了未成年人的受教育權(quán) .
6、 法律依據(jù)是 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中規(guī)定， 尊重未成年人接受教育的權(quán)利 , 使適齡未成年人按照規(guī)定接 受義務(wù)教育 ,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué) . 你們?nèi)粲龅筋愃魄闆r應(yīng)如何應(yīng)對？ 我們可以主動(dòng)跟父母溝通告訴父母未成年人保護(hù)法的相關(guān) 規(guī)定； 如果說服不了 ， 借助教育主管行政部門的力量，來 對他們采取批評教育、罰款、提起訴訟等手段，強(qiáng)令他們送 子女上學(xué)。 * 家長整天打牌，不管孩子的行為對嗎？ 學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為后 盾？ * 如果你是漫畫中的孩子，你會怎么 做？ 不對。以 <為后盾。 規(guī)定：父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依健康的 思想、品行和適當(dāng)
7、的方式教育未成年人 . 指出父母的錯(cuò)誤，是違法行為 借助有關(guān)部門和組織的力量，糾正錯(cuò) 誤行為 5、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用？ 含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。 內(nèi)容： P77方框小字部分。 作用：學(xué)校為我們的受教育權(quán)、人身 權(quán)等合法權(quán)益提供了必要的和有效的保護(hù)，對整個(gè)未成年人保護(hù) 工作起著舉足輕重的作用。 6、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任： 學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要 保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康。 7、國家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？ 國家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一 序列措施，特別是為
8、公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保 障和師資保障。 8、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)？ 受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生， 應(yīng)履行以下義務(wù)：按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及 遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義 務(wù)。我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育 的權(quán)利。 特別關(guān)愛 我能感受 學(xué)校保護(hù)的重要內(nèi)容： 1.保證 未成年人 全面發(fā)展； 保護(hù) 未成年人的 受教育權(quán) ，不得隨意開 除未成年學(xué)生； 尊重 未成年人的 人格尊嚴(yán) 保護(hù) 未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的 人身安全 和健康 等
9、。 .工讀學(xué)校的特殊保護(hù)。應(yīng)對在校學(xué)生進(jìn) 行思想，文化，勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)教育。 摘自 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 9、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的 基本義務(wù)？ 我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利 和義務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利，國 家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、政治的、行 政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì) 保障和師資保障。受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包 括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和 學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。 我們應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教 育的權(quán)利 （一
10、） 1.小女孩的什么權(quán)利被 侵犯了？ 2.其法律依據(jù)是什么？ 上課的權(quán)利（受教育的利） 中華人民共和國未成年人保 護(hù)法：尊重未成年人的受教育 權(quán)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐 心教育幫助不得歧視。 1.漫畫中學(xué)生的什么權(quán)利 被侵犯？ 2.教師的行為觸犯了我國 哪部法律？ 生命健康權(quán) 未成年人保護(hù)法 3.學(xué)生可以通過什么途徑 維護(hù)他們的合法權(quán)益？ 告訴老師其行為是違法的，讓其 停止侵害。 若其拒不改正，可以向教育主管 部門尋求幫助。 通過法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán) 益。 （二） 有的同學(xué)說：上不上學(xué)是我自己的事情，用不著別人管。 聯(lián)系有關(guān)法律規(guī)
11、定，展開討論。 這些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義 務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利，國家為保障 公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、政治的、行政的、法律的 等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。 受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定 年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、完成 規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。這些同學(xué)沒有做到認(rèn)真、自覺地 履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。 （三） 課堂檢測 單項(xiàng)選擇題 ： 1.未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是（ ） A 學(xué)校保護(hù) B 社會保護(hù)
12、 C 家庭保護(hù) D 司法保護(hù) 2.承擔(dān)學(xué)校保護(hù)的教育機(jī)構(gòu)是 ( ) A 大學(xué)小學(xué)中學(xué) B 小學(xué)中學(xué)和幼兒園 C 學(xué)校政教處 D 有關(guān)學(xué)校，幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu) 3.當(dāng)公民受到不法侵害 ,唯一正確的方法是 ( ) A 逆來順受，忍氣吞聲 B 采取一切手段報(bào)復(fù) C 運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 D 找侵害者打架 C D C 想一想、說一說 在家庭和學(xué)校中，還有哪些與 未成年人保護(hù)法 不相符的事 情。 如何杜絕父母或老師對自己合法權(quán)益的侵害？ 一方面，要增強(qiáng)父母和老師的法律意識，使其
13、尊重未成年人的合 法權(quán)益。另一方面，未成年人要增強(qiáng)權(quán)利意識，懂得依法維護(hù)自 己的權(quán)益，同時(shí)，要自覺約束自己的行為，虛心接受父母和老師 的教導(dǎo)。 常見的違反家庭保護(hù)的現(xiàn)象： 1、 （ 虐待子女，不盡扶養(yǎng)教育義務(wù)）侵犯子女生命健康 權(quán) 2、 （父母未經(jīng)允許翻閱日記信件等）侵犯子女隱私權(quán) 3、 （父母讓未成年子女輟學(xué)）侵犯子女受教育權(quán) 4、（父母打麻將、賭博、吸煙、酗酒等）未提供健康的 成長環(huán)境，不能以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?女 常見的違反學(xué)校保護(hù)的現(xiàn)象： 1、 （學(xué)校老師隨意開除學(xué)生、隨意停課等）侵犯受教育 權(quán) 2、（老師體罰、變相體罰或其他侮辱未成年人格尊嚴(yán)的 行為）侵犯身心健康權(quán)或人格尊嚴(yán) 家庭保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容 青春心鎖 保護(hù)青少年的秘密 保護(hù)未成年人的受教育權(quán) 家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé) 學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容 上課的權(quán)利 身心健康的權(quán)利 學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任
七年級政治上冊 第十課 家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)課件 教科版（道德與法治）.ppt
