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1、三年級下冊英語期末試卷分析
小學(xué)三年級英語試卷分析 一、 課程目的 本次期末試卷緊扣教材,圖文并茂,聽力筆試比分適當(dāng),有效考察了學(xué)生英語聽、說、讀、寫的綜合 能力??疾烊?,條理細(xì)致。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一 步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求 對小學(xué)三、四年級英語教學(xué)提出的要求是,一級為小學(xué)三、四年級的教學(xué)目標(biāo)要求,二級為小學(xué)五、 六年級的要求。具體的說,一級目標(biāo)包括以下五個方面:1.聽、做方面:能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖 片或?qū)嵨铮?/p>
2、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映;能根據(jù)指令做事情;能在圖片和動作的指示下聽懂小故事 并做出反映。2.說、唱方面:能聽錄音并進(jìn)行模仿;能相互問候;能交流簡單的個人信息;能表達(dá)簡單的 情感和感覺;能根據(jù)表演猜意思、說詞語;能唱簡單的英語歌曲、說歌謠;能根據(jù)圖、文說出單詞或短句; 3.玩、演方面:能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行交際;能做角色表演;能表演英文歌曲及簡單的童 話?。?.讀、寫方面:能看圖識字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;能在圖片的幫助下讀懂小故事; 能正確書寫單詞和句子;5.視聽方面:能看懂語言簡單的英文動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。
三、試卷分析 小學(xué)英語教學(xué)評價的主要
3、目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,因此,這次期末試卷的出題思路非常 明確。通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué) 生的心理特點和教學(xué)目標(biāo)要求,試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。三年級聽力部分所占比例為 60%且題形多 樣,內(nèi)容覆蓋面大。
聽力部分:主要有一、選出你所聽到的字母,將其代號填在題前括號內(nèi)。二、聽單詞,給下列圖片排 序 三、聽錄音,選出相應(yīng)的圖片,將其代號填在題前括號內(nèi)。
四、聽錄音給下列單詞排序。
五、選出與錄音內(nèi)容一致的圖畫,將其代號填在題前括號內(nèi)。
六、聽句子,選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答語,將其代號填在題前括號內(nèi)。只要學(xué)生
4、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能聽 懂指令,在平時學(xué)習(xí)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意,絕大多數(shù)學(xué)生都能得到較高的分?jǐn)?shù)。例如:
三年級的第一大題認(rèn)識字母。二、三大題排序。第三、五大題是看圖選擇。第六大題就是簡單日常問候等 常用套語。
筆試部分:主要測試學(xué)生對字母的書寫,例如:三年級的第七大題。按字母順序?qū)懗鱿铝凶帜傅淖筻?右舍,例如:三年級的第八大題根據(jù)漢語意思選答語。 單詞的認(rèn)知,例如:三年級的第九大題。將數(shù)字和 單詞連線;第十大題將單詞和漢語意思連線。如果,學(xué)生平時能養(yǎng)成正確書寫字母和單詞的習(xí)慣,平時在 課堂上能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;能恰當(dāng)運用一些最常用的日常套語
5、;能在老師的幫助 下講述一兩句小故事,那么,他們的成績一定會很優(yōu)秀,這些也已經(jīng)被這次考試所證實。
從做題的情況不難看出,三年級學(xué)生的基本知識掌握的比較扎實。例如,字母、單詞學(xué)的比較好。難 點是聽力部分,選擇正確的答句最后三個小題失分較多。筆試部分的第九大題看起來較難,考試的是學(xué)生 的四會單詞,但是,試卷設(shè)計的很好,讓學(xué)生連線而不是書寫,因此大部分學(xué)生做的很好。同時,也有一 些學(xué)生對個別單詞的釋義含糊不清,不能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字;總體上來說,學(xué)生對于教材要求的內(nèi)容掌握比較 扎實,大部分學(xué)生書寫比較規(guī)范,卷面整潔。如果學(xué)生能從實際交際的角度思考,而不是特意地區(qū)分它們作文 的差異,那么難度將會大大
6、降低。總之,這次小學(xué)三個年級的期末英語試卷難度適中,沒有偏題、怪題和 過難的題,符合小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)。
四、 對今后教學(xué)的建議 1.教師要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,用新理念指導(dǎo)教學(xué),致力于推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要面向全體學(xué)生,鼓勵他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的 積極態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。
3.利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。 4.組織生動活潑的課外活動,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
5、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時要緊扣教材,"死文活教",因材施教、寓教于樂、 達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重"雙基",在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的 特點,教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合,進(jìn)行句型操練時,要堅持"四位一體":話題、語境、結(jié)構(gòu)、功 能相結(jié)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。枯燥、乏 味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。