新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)

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1、數(shù)學(xué)電子教案設(shè)計 （一）年級 第（二）學(xué)期 備課教師：范琳琳 課 題 總復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí)課 課時 5 教學(xué)內(nèi)容 （教材第84--90頁） 授課時間 教材解讀 教材理解 教材分別從數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運算）、圖形與幾何兩個方面進(jìn)行回顧梳理，練習(xí)形式多樣，考查學(xué)生對基本計算、 教學(xué)重點 百以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法及其應(yīng)用。簡單平面圖形的認(rèn)識。 教學(xué)難點 求比一個數(shù)多幾（少幾）的問題。 學(xué)情分析 學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有了一個較全面的掌握，對退位減

2、法和不退位減法、進(jìn)位加法有混淆情況；平面圖形與立體圖形在名稱方面混淆；讀數(shù)與寫數(shù)混淆；觀察物體左右混淆；計算正確率和速度、分析問題和解決問題的能力也有待加強提高。 達(dá)成目標(biāo) 1.經(jīng)歷對本學(xué)期各個領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。采用多種形式理解數(shù)的意義、加減運算的意義，初步感受加減運算的區(qū)別和聯(lián)系。 2.進(jìn)一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或食物的順序，能熟練計算100以內(nèi)的加減；能進(jìn)行簡單的估算；進(jìn)一步直觀感受長方形、正方形、三角形和圓；能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖中的實物，辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。

3、 3.能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 流 程 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計算 2.提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 教學(xué)重點：對知識進(jìn)行整理，回顧計算方法。 教學(xué)難點：區(qū)分各個類型計算的方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。 14-5＝　　　　16-9＝　　　　13-4＝　　　 12-8＝　　　　11-6＝　　　　9-6＝ 3+5＝　　　　7+4＝　　　　　5+8＝ 學(xué)生口答

4、。 二、回顧與交流。 師：1.你認(rèn)識了哪些數(shù)？能按順序數(shù)一數(shù)嗎？ 學(xué)生同桌互說。比較兩個數(shù)的大小。 2.你能用幾種不同的方法表示32這個數(shù)？ 指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表示數(shù)，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。 3.怎樣比較兩個數(shù)的大??？舉例說一說。 請學(xué)生舉手回答，讓學(xué)生明確比較數(shù)的方法。 4.請同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內(nèi)容。 5.師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？ （整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。 練一練：看誰跑得快： 你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？ 31+6＝□7

5、　　　75-6＝□9　　　　74-20＝□4 54+9＝□3　　　37-8＝□9　　　　35+30＝□5 三、數(shù)的運算。 1.讓我們來比一比?？凑l算得又對又快。 （每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題） 2.把你經(jīng)常出錯的題目寫下來，說一說計算中應(yīng)該注意什么。 進(jìn)位與退位，有沒有進(jìn)位和有沒有退位。 3.“50-18”可以解決生活中的什么問題？舉例說說。 先讓學(xué)生互說，然后請學(xué)生舉手回答，說生活題目。 4.踩地鼠。 （1）54+6＝50　　　　　　?。ā　　。? （2）73-20＝71　　　　　　?。ā　　。? （3）一個加數(shù)是4，另一個加數(shù)是50，和是54。 　　　　

6、　　　　　　　　　?。ā　　。? （4）23＋30﹥53　　　　　　　（　　?。? 5.智慧果。 師：想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在（　?。├锾钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？ （　　　）+62＝68 （　　?。?40＝53 76-（　　　）＝70 54-（　　?。?0 四、全課總結(jié)。 師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？ 板書設(shè)計： 總復(fù)習(xí)（1） 回顧與交流 數(shù)的大小與比較 數(shù)的表示方法 數(shù)的計算 課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1

7、.能正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 2.能正確、熟練地計算100以內(nèi)的加減法。能應(yīng)用所學(xué)的知識解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡單問題。 教學(xué)重點：整理所學(xué)知識。 教學(xué)難點：對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和反思。 教學(xué)過程： 一、 口算：（出示口算卡片） 40+30 45+7 69-50 97-6 30+65 9+36 53-8 84+7 91+5 24-9 8+37 96-80 二、填一填，連一連。 1.按規(guī)律填數(shù)。 書本86頁第1題。 2.看一看，填一填。 說明：一個兩位數(shù)，包括十位上的數(shù)和個位上的數(shù)，十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一。 3.連一連。

8、書本第86頁第3題。 三、 用豎式計算： 58 94 85 98 + 37 - 35 +15 -89 ——— ——— ——— ——— 95 59 100 9 84 46 66 64 -59 +27 -48 +28 ———— ———— ———— 25 73 18 92 四、 在○里填上﹦﹥或﹤ 34+29 ○29+34 53-36○54-36 49-37○49-36 67+38○67+34 五、情景題。 河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？ 板書設(shè)計： 總復(fù)習(xí)（2） 河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少

9、只？ 分析： 課后反思： 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)所學(xué)知識的生活運用。 教學(xué)重點：整理所學(xué)知識。 教學(xué)難點：對所學(xué)知識進(jìn)行遷移運用。 教學(xué)過程： 書本第88頁和第99頁的內(nèi)容。 9.少年宮組織兩隊同學(xué)參加夏令營，每隊有3位老師，每輛車可坐50名乘客。 第一隊：47名學(xué)生 第二隊：43名學(xué)生 問：需要幾輛車？還有幾個空座位？ 第一步：先讓學(xué)生求出每隊的總?cè)藬?shù)，看一看能不能坐下。 第二步：分析空余的座位。 10.條件： 兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。 問：你可以提怎樣的問題呢？請學(xué)生同桌互說，舉手自由回答。 根據(jù)不同的問題，進(jìn)行計算。 11

10、.運木頭 一共有90根木頭，一次運了34根，一次運了38根。 說明：問學(xué)生，你能提怎樣的問題？ （1）一共運了多少根？ （2）還剩下多少根？ 12.明信片 小白兔明信片：23張；熊貓明信片：38張；小鹿明信片：？張。合計92張。 （1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少張？ （2）小鹿明信片有多少張？ （3）請試著再提一個數(shù)學(xué)問題，并解答。 13.套圈游戲。 小兵：我得了42分。 笑笑：我得了60分。 小麗：我得了第二名。 （小象：28 小鹿：12 熊貓：30 企鵝;32） （1）他們各套中哪兩個？ （2）小麗可能套中哪兩個？ 14.跳繩比賽。 跳繩成績記

11、錄表 姓名劉平張曉李月王立 成績76下95下83下100下 名次 （1）把他們的名詞排出來，填在表中。 （2）最多的跳 下，最少的跳 下，相差 下。 （3）第二名比第三名多條 下。 （4）第四名再跳 下，就和第三名同樣多。 （5）再提出一個數(shù)學(xué)問題，并試著解答。 板書設(shè)計： 總復(fù)習(xí)（3） .套圈游戲。 小兵：我得了42分。 笑笑：我得了60分。 小麗：我得了第二名。 （小象：28 小鹿：12 熊貓：30 企鵝;32） （1）他們各套中哪兩個？ （2）小麗可能套中哪兩個？ 課后反思： 教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)（四）課時1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.對學(xué)過的知識進(jìn)行

12、回顧與反思。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會與進(jìn)步。 2.通過引導(dǎo)與交流來回顧學(xué)習(xí)過程中的體會與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.培養(yǎng)能獨立地對所學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識，進(jìn)而更好地掌握有關(guān)知識。 教學(xué)重點：靈活解題 教學(xué)難點：拓展思路 教學(xué)過程： 一、口算 65－12＝27＋11＝61＋29＝92－42＝ 12＋80＝ 33＋57＝75－20＝35－11＝ 28＋52＝96－16＝ 38＋22＝47－11＝ 36＋54＝70－25＝35－14＝ 40＋30＝ 81＋15＝69－50＝84－14＝96－80＝ 二、填空

13、 1.一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的個位上是（），十位上是（）。 2.100里面有（）個十，100里面有（）個一；78里面有（）個十和（）個一。 3.在（）填上“＜”、“＞”或“＝”。 54＋38（）38＋5443－26（）42－26 69－47（）69－46 三、看圖提出“三個”數(shù)學(xué)問題并列式解答。 兔比馬多8只 馬有45只 魚比兔少3只 你的數(shù)學(xué)問題： ① ；列式： ； ② ；列式： ； ③ ；列式： ； 四、想一想，連一連。 五、應(yīng)用題。 1.一年級有98個同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。

14、還有多少人不能上車？ 2.一年級有56人參加游園比賽。在第一輪比賽中，有28人走了，又來了37人參加第二輪比賽?，F(xiàn)在有多少人參加游園比賽？ 3.一雙球鞋的價格是72元，一雙布鞋的價格比一雙球鞋的價格便宜了48元。一雙布鞋的價格是多少元？ 4.三個同學(xué)跳繩。 第一次第二次第三次總數(shù) 小紅25下28下30下 小花21下26下95下 小明24下29下 （1）小紅三次一共跳了多少下？列式： （2）小花第三次跳了多少下？列式： （3）如小明是第二名，小明三次總數(shù)可能是多少下？ （4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？ 板書設(shè)計： 總復(fù)習(xí)（4） .一年級有98個同

15、學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？ 課后反思： 第五課時 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動手做的活動，進(jìn)一步復(fù)習(xí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。能應(yīng)用所學(xué)的知識解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡單問題。 教學(xué)重點：整理所學(xué)知識。 教學(xué)難點：對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和反思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1.這學(xué)期，我們學(xué)過哪些圖形？ 2．用自己的語言說一說，你學(xué)過的圖形都是什么樣子的？ 二、 有趣的圖形。 1.找一找（機器人，汽車，書本90頁第1題） 請學(xué)生獨立完成，不同的圖形做個標(biāo)記。 2.他們分

16、別看到了什么？連一連。（書本第85頁第4題） 小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的側(cè)面。 3.下面每幅圖分別是誰看到的？請連一連。（書本90頁第2題） 判斷：誰坐在小熊的正面？ 4.用附頁圖4中的長方形紙折一折。 （1）把它分成兩個三角形。 （2）把它分成兩個長方形。 （3）把它分成一個正方形和一個長方形。 學(xué)生獨立折一折，請學(xué)生上臺演示折法。 三、小結(jié)。 板書設(shè)計： 總復(fù)習(xí)（5） 長方形、正方形、三角形、圓 二次備課 板書設(shè)計 反 思 與 感 悟