《《森林狂想曲》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《森林狂想曲》教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、森林狂想曲
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生感受到樂(lè)曲豐富的演奏效果,從而激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的美好情感。
2.通過(guò)欣賞樂(lè)曲,讓學(xué)生正確分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),并能夠創(chuàng)造性地為樂(lè)曲進(jìn)行“音效”配音。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng),讓學(xué)生記憶樂(lè)曲旋律,分辨樂(lè)曲不同樂(lè)段。
2.通過(guò)欣賞,讓學(xué)生展開豐富的想象,并能創(chuàng)造性地為樂(lè)曲進(jìn)行“音效”配音。
教材分析:
《森林狂想曲》這首樂(lè)曲由A、B、C三個(gè)樂(lè)段輪番演奏,首尾和中間穿插有實(shí)地錄制的“音效”。三個(gè)樂(lè)段均為五聲羽調(diào)式,B、C段是A段的變奏。A段上句結(jié)束在屬音“3”,下句結(jié)束在主音“6”上,具有呼應(yīng)關(guān)系。B段一開始似乎轉(zhuǎn)到了大調(diào),但隨后又轉(zhuǎn)到了羽調(diào)式
2、,使樂(lè)曲增添了新鮮感。在C段中各樂(lè)句改為弱起,并且都在較高音區(qū)盤旋,但仍保留了許多A段的因素。這首樂(lè)曲既有電聲樂(lè)器,又有豎笛演奏,更有森林中各種動(dòng)物、昆蟲的鳴叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音,使人聽(tīng)來(lái)猶如身臨其境一般。整支樂(lè)曲充分表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂(lè)融融的情景。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞視頻美麗的森林。
師:美麗而神奇的大森林令我們想往,如果我們能親耳傾聽(tīng)到大森林中的美妙聲響,那一定是件非常美好的事情。今天,老師特地為大家準(zhǔn)備了一首樂(lè)曲,它的名字叫《森林狂想曲》。希望這首樂(lè)曲能給大家?guī)?lái)仿佛身處原始大森林中般的神奇感受,下面就讓我們一起在音樂(lè)聲中走進(jìn)美麗的大森林。
二、樂(lè)曲欣
3、賞。
初次聆聽(tīng)樂(lè)曲《森林狂想曲》。
提問(wèn):樂(lè)曲的情緒是什么樣的?
學(xué)生回答:歡快、高興、活潑……
提問(wèn):從樂(lè)曲中我們聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的叫聲?請(qǐng)模仿它們的叫聲。
學(xué)生回答:從樂(lè)曲中我們聽(tīng)到了青蛙、小鳥、知了、蟋蟀等動(dòng)物的叫聲。
師:這是一首非常有名的臺(tái)灣樂(lè)曲,它的曲作者是來(lái)自我國(guó)寶島臺(tái)灣的吳金黛。臺(tái)灣是全世界唯一一個(gè)位于北回歸線的鳥類集聚地,森林的生態(tài)資源也相當(dāng)豐富,樹木茂盛、氣候濕潤(rùn),森林中還有各種各樣的動(dòng)物,在這首樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾十種動(dòng)物的叫聲,是錄音師花費(fèi)年的時(shí)間在原始森林中采錄的,形象逼真,使人聽(tīng)起來(lái)有身臨其境之感。這首樂(lè)曲不僅表現(xiàn)了臺(tái)灣熱帶雨林里各種動(dòng)物與昆蟲豐富、奇異而和
4、諧的鳴叫聲,而且也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂(lè)融融的情景。下面,我們?cè)賮?lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。
復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲《森林狂想曲》。
提問(wèn):這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器有哪些?
學(xué)生回答:有竹笛、小提琴、吉他和電聲樂(lè)器……
師:樂(lè)器可以分為中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器兩種。竹笛、小提琴和吉他它們都各屬于哪一類樂(lè)器?
學(xué)生回答:竹笛屬于中國(guó)民族樂(lè)器,小提琴和吉他屬于西洋樂(lè)器。
師:一中一西兩種樂(lè)器組合在一起有沒(méi)有給人一種特別不和諧的感覺(jué)?
學(xué)生自由回答。
師:中西兩種樂(lè)器組合在一起,并沒(méi)有給人不和諧的感覺(jué),反而給人一種耳目一新的感覺(jué)。
3.這首樂(lè)曲由A、B、C三個(gè)樂(lè)段輪番演奏,我們分別學(xué)唱這三段旋律。
5、
(1)老師和學(xué)生一起視唱A段旋律樂(lè)譜、B段旋律樂(lè)譜、C段旋律樂(lè)譜。
引導(dǎo)學(xué)生注意各個(gè)樂(lè)段上下兩個(gè)樂(lè)句都是平行的,尤其是A、C兩樂(lè)段,上下兩句只有結(jié)尾不同,其余完全相同。
(2)分組演唱A、B、C各段旋律。
(3)老師在鋼琴上演奏A、B、C各段旋律,讓學(xué)生聽(tīng)辨。
4.再次完整欣賞樂(lè)曲《森林狂想曲》并分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
當(dāng)聽(tīng)出A、B、C各段旋律時(shí),學(xué)生可以分別用自己的方式來(lái)表示。
5.分組共同探討、創(chuàng)作、分工,為樂(lè)曲配上音效。
師:為了表現(xiàn)森林中的許多聲音,如:蛙聲、鳥聲、風(fēng)聲、流水聲等等,樂(lè)曲中有許多地方都運(yùn)用了“音效”,即實(shí)地錄制的聲音,使人有身臨其境的感覺(jué)?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分組討論后,為樂(lè)曲配上“音效”,可以用口技來(lái)模仿,也可以用打擊樂(lè)器或非常規(guī)音源來(lái)模仿。
6.老師與學(xué)生合作,進(jìn)行音效配音。
老師彈奏樂(lè)曲,選擇兩至三個(gè)小組與教師合作,共同完成。