幼兒園大班社會(huì)教案《能干的小手》

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1、幼兒園大班社會(huì)教案《能干的小手》 幼兒園大班社會(huì)教案《能干的小手》 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1.通過(guò)嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。 　　2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。 　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。 　　活動(dòng)重、難點(diǎn) 　　1、重點(diǎn)：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪。 　　2、難點(diǎn)：在動(dòng)手嘗試過(guò)程中，清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出手部的觸覺(jué)及其他感覺(jué)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1.ppt課件(大人手的本領(lǐng))。

2、　　2.神秘箱(不透明紙箱)，里面裝有各種不同觸感的物品，如：沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。 　　3.自制場(chǎng)景：邋遢大王的家。(場(chǎng)景：桌子上面擺滿(mǎn)了零亂的學(xué)習(xí)用品，地上灑滿(mǎn)了玩具，鞋子亂丟，床上的被子沒(méi)疊，衣服散落一床。) 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、開(kāi)始部分 　　導(dǎo)入：手指游戲——小手小手變變變。教師示范幾種手型，幼兒通過(guò)想象，大膽做出各種手型。 　　二、基本部分 　　1.手摸神秘箱：幼兒將手伸進(jìn)放滿(mǎn)東西的神秘箱，在眼睛不能看的情況下，只用手感覺(jué)物體的形狀、軟、硬、冷、熱等，從而判斷出是什么物體。 　　(1)教師介紹規(guī)則。 　　(2)幼兒嘗試操作，說(shuō)出物體名稱(chēng)，并清楚的表達(dá)出摸著這個(gè)

3、物體的.手感等。 　　(3)每位幼兒依次操作。 　　小結(jié)：小朋友的小手真厲害，能摸出神秘箱里這么多東西。 　　2.創(chuàng)設(shè)情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請(qǐng)幼兒幫忙。 　　(1)教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到邋遢大王的家后有什么感覺(jué)?應(yīng)該怎么幫助他? 　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)哪里需要整理，并動(dòng)手去整理。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒(méi)有放在桌子底下) 　　(3)幼兒整理好后，再次說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在看著邋遢大王的家有什么感覺(jué)。 　　(4)教師延伸至幼兒生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王學(xué)。 　　小結(jié)：小朋友的小手真能干，能幫助邋遢大王把房間整理的這么整齊。不過(guò)

4、不能向他學(xué)習(xí)，要做到自己的事情自己做，自己的房間自己整理，學(xué)習(xí)用品也要自己收放整齊。 　　3.了解成年人手的不同本領(lǐng)。 　　(1)播放ppt，幼兒了解成人手的各種本領(lǐng)。 　　小結(jié)：以后小朋友要多多向大人學(xué)習(xí)，讓自己的小手變得更加靈巧。 　　三、結(jié)束部分 　　師：“小手小手變變變，變成小鳥(niǎo)，飛出去做游戲嘍。” 　　教師帶領(lǐng)幼兒走出教室。 　　活動(dòng)反思 　　在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了音樂(lè)導(dǎo)入法、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動(dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過(guò)觀(guān)察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。