親親熱熱一家人小班教案

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1、親親熱熱一家人小班教案 親親熱熱一家人小班教案 　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的親親熱熱一家人小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 親親熱熱一家人小班教案1 　　 　　1.了解生肖知識，激發(fā)學生對中國民俗文化的興趣。 　　2.學習用調查的方法開展學習，嘗試進行小組合作開展活動。 　　3.體驗家庭生活的愉快和溫馨。 　　 　　1.學生課前調查父母和自己的生肖、生日、愛好等。 　　2.生肖卡通圖

2、片或者頭飾3～4套。 　　3.學生準備繪畫工具。 　　 　　一、謎語引入 　　1.猜（豬、老鼠）謎語，出示兩個生肖動物圖片，說說自己的生肖是什么？ 　　2.你知道十二生肖嗎？分別是哪些動物？分別出示其他動物生肖的圖片。 　　設計意圖：“小朋友喜歡謎語，結合他們的生肖猜謎語更能激發(fā)學習的興趣。 　　二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖，按照十二生肖的次序來做個排隊游戲。 　　指導與評價： 　　教師指導學生按12人左右把學生分成3～4組，每組發(fā)一套生肖圖片（或者頭飾），每人扮作“生肖動物”，請小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊。 　　如果學生嘗試一段時間后還是不能排好隊，教師指導學生

3、注意小組合作活動的方法：如選好一個負責人統(tǒng)一指揮；想好生肖的次序；大家共同合作等。 　　設計意圖：《品德與生活》是綜合性課程，前承幼兒園的“科學活動”，后啟三年級的“科學”和“品德與社會”課程。讓學生分組活動，一方面讓學生通過討論了解我國的民俗文化，另一方面通過小組活動，逐步嘗試小組合作。教師在學生嘗試后指導，是為了使學生對小組合作活動的“規(guī)則”有更深入的體悟。 　　三、調查反饋 　　1.小朋友，你知道爸爸媽媽的生肖嗎？你是怎么知道的？ 　　2.鼓勵小朋友把調查表展示給大家看，并告訴大家一家人的生肖。 　　設計意圖：調查是學生重要的學習方式。本環(huán)節(jié)的設計試圖達到兩個目的：一是鼓勵學生

4、積極以調查、探究的學習方式去學習；二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現(xiàn)。 　　四、畫畫一家人 　　1.小朋友，我們都生活在幸福的家庭里，你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂的事情嗎？ 　　2.老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來，你愿意和老師一起來畫嗎？ 　　指導與評價： 　　教師可用生肖畫的形式簡略畫出學生一家的活動場景，學生可以補充畫場景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點評：如放《生日歌》，配上兒童詩等。 　　3.小朋友，我們一家人生活時，一定也有這樣幸福的時候。你也告訴大家一件這樣的事情，好嗎？有照片的同學可以把照片展示

5、給大家看。 　　指導與評價： 　　教師盡量打開學生的思維，讓學生回憶各種情境。如：一起學習、一起娛樂、一起勞動、一起過生日、一起游泳、一起旅游…… 　　4.畫一畫：用生肖圖的形式，把一家人生活的場景畫下來。 　　指導與評價： 　　盡量畫出學生體驗過的不同情境；注意對畫出體現(xiàn)一家人幸福生活的細節(jié)加以肯定和展示。 　　5.展示：說說哪個是爸爸媽媽，那天你們在干什么？ 　　指導與評價： 　　抓住體現(xiàn)父母關心自己的細節(jié)加深體驗。如：為什么畫爸爸（媽媽）在滑梯下護著你？為什么在爸爸媽媽的盤里畫上蛋糕？ 　　6.參觀生肖圖作品展，你可以做講解員，向大家介紹你為什么這樣畫。 　　設計意圖

6、：用繪畫藝術的美來表現(xiàn)家庭生活的美，加深了美的體驗。尤其重要的是，學生在構思的過程本身就是一個回憶、體驗的過程。特別是老師抓住幾個細節(jié)來點評引導，不僅有助于學生加深體驗，也是一種關心父母的具體行為指導。 　　五、課外學習： 　　下列活動可以自選一個： 　　請家長講一個有關十二生肖的故事。 　　在我們畫好的圖上，添上爺爺奶奶（外公、外婆）的生肖圖。 　　活動反思： 　　孩子都渴望擁有一個幸福美滿的家，向往媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。幼兒在家里常常有著特殊地位，是被寵愛，被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，他們也應學會感激、關心，也許

7、爸爸、媽媽之間偶爾會有爭執(zhí)，也許會有些不開心的事情，但要讓幼兒知道我們始終是親親熱熱的一家人。為此將開展了“親親熱熱一家人”這一主題。 親親熱熱一家人小班教案2 　　活動目標： 　　1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。 　　2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。 　　活動準備：一張全家福照片、蠟筆。 　　活動重點（難點）：在畫好畫的基礎上涂色，根據(jù)不同的.人物涂上不同的顏色。 　　活動過程： 　　一、欣賞照片，學會觀察 　　1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)

8、型、臉型、穿著等方面。 　　2、說一說覺得自己長得像誰？為什么？ 　　3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)…… 　　二、出示范畫，幼兒嘗試作畫 　　1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣??？這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？ 　　2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢？ 　　3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。 　　4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。 　　三、涂色、展評 　　1、把畫好的全家福進行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。 　　2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。