龍巖五年級上學(xué)期語文期中檢測題

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1、龍巖五年級上學(xué)期語文期中檢測題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共7題；共8分) 1. （1分） 看拼音寫詞語 wān yn pn xun jiā y guān tn bīng ________ ________ ________ 2. （1分） 把詞語補充完整。 ________裝________裹 ________水________薪 ________寢________食 _____

2、___頭________臉 嚴________以________ 夜以________ 3. （1分） 查字典填空。 “光”應(yīng)查________部，再查________畫?！肮狻弊值谝还P的筆畫名稱是________?！肮狻痹谧值淅镉腥缦陆忉專孩俟饩€ ②只、僅 ③露出 ④明亮 ⑤凈、盡、一點不剩 給下列句子中的“光”選擇合適的義項，把序號寫在橫線上。 Ⅰ不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。________ Ⅱ弟弟把零花錢都花光了。________ Ⅲ明亮的月光，照在靜靜的原野上。________ Ⅳ我的眼前一片光明。________ Ⅴ小男孩光著腳，一雙腳凍得通紅。_______

3、_ 4. （1分） (2017六上麒麟期末) 寫出下列句子，各用了什么修辭手法。 ①為什么大興安嶺越看越可愛？因為它的美麗與建設(shè)融為一體。________ ②茉莉花開，香飄萬里。________ ③高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。________ ④乘船觀賞桂林山水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！盻_______ ⑤他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。________ 5. （1分） 將下列陳述句改為反問句，體會哪種句子語氣更強。 ①大王不能說齊國沒有人。 ②看到老師帶病工作，我很受感動。 6. （2分） 根據(jù)語境填空。 （1） 填寫歇后語 ①這個地方不大，

4、但什么行業(yè)都有，真是1． ②狐貍眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，對烏鴉說盡了好話，準是2． ③別看烏鴉是地球上的清道夫，得了獎?wù)?，可是要讓他上臺唱歌，那可是3． ④你心里有什么話就大大方方地說出來，別4． （2） 填對聯(lián)或詩句。 ①暑假，我們一家三口去了不少地方旅游．。在旅游勝地，我還收集了不少對聯(lián)：“水天一色，1”寫的是湖南岳陽樓的天水風(fēng)月；“2，煙霞舒卷畫圖中”說的是風(fēng)景如畫的北京頤和園：“3，4”贊的是濟南大明湖的荷柳山湖。 ②大自然是畫家，為我們描繪了美麗的畫卷。詩仙5行船看到了“6，孤帆一片日邊來”的天門山美景：詩人杜牧深秋時節(jié)，在山上看到了“7”的楓林晚景． 7. （1分） 達格

5、妮收到大音樂家愛德華格里格的特殊禮物后，抑制不住內(nèi)心的激動，她提筆給大音樂家愛德華格里格寫了一封信，她會寫些什么呢?請你把她想要說的話寫在下面吧！ 二、 閱讀理解 (共1題；共5分) 8. （5分） 課外閱讀。 風(fēng) 箏 我們小時候，要想玩風(fēng)箏，當然是自己動手做。除了要弄到較輕薄的紙張，譬如桃花紙，不是太容易，其他方面，扎風(fēng)箏的活兒還不算費勁。竹篾可以取自于破舊的竹椅、扁擔、籮筐、籬笆等，盡量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、漿糊上的活兒了。 為便于控制風(fēng)箏，也是為著美觀，我們還總是用一些可粘連的紙環(huán)，套結(jié)成兩條長長的風(fēng)箏尾巴。至于更藝術(shù)些的，做成像鳥、像魚、像蝴蝶的種種

6、形狀，繪上五顏六色，那可是風(fēng)箏藝人的作為了，小時候的我們沒那本事，也缺少那份耐心。我們更關(guān)心風(fēng)箏實際能飛多高，因此更多是講究風(fēng)箏線的好壞。 常常是不等風(fēng)箏干透，我們就耐不住要拿出去放了——哈！這才是值得你大呼小叫的激動時刻！ 在我小時候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子們就在留著稻茬的空曠田野上，一陣陣猛跑，將手中的風(fēng)箏一只只地放飛到天上…… 田里有莊稼的季節(jié)，我們也能順著直溜的田埂奔跑。遠遠望去，小小的身影淹沒在一片黃燦燦的油菜花中，只見到花叢間一顆顆腦袋的黑點點滾來滾去。風(fēng)箏在空中飄蕩，那么高，那么遠…… 可也總有個把倒霉蛋，他的風(fēng)箏怎么也飛不起來，傻乎乎地拖在地上，一路跟著他跑

7、，噗啦啦的一路折騰。那孩子，必是滿頭大汗，卻說不清是跑出來的，還是急出來的。 住在城里的孩子，放風(fēng)箏就沒這么暢快了。除了幾處廣場和公園，城區(qū)里很少有空曠地方。而廣場和公園，大家都往那兒去湊，人就太多太擠，風(fēng)箏在空中難免“打架”。 高樓、電線、街旁的樹木，這些都讓風(fēng)箏覺得別扭。 風(fēng)箏若被電線或樹枝掛住，掙脫不得，最后只得扯斷線兒。碰上這種糟糕局面，小時候的我們，稱它為風(fēng)箏“出國”。 （1） 結(jié)合上下文，解釋下列詞語。 耐不住：________ 倒霉蛋：________ （2） “現(xiàn)在的孩子大都是買現(xiàn)成的，而小時候的我們，當然是自己動手做?！边@個句子讓我體會到了作者________之

8、情。 （3） “我們”在空曠的田野上放風(fēng)箏與城市的孩子放風(fēng)箏有什么不同？你更喜歡哪一種？為什么？ （4） 通過這篇短文，你讀出了作者怎樣的思想感情？ 三、 語言表達 (共1題；共1分) 9. （1分） 春節(jié)要到了，你們在春節(jié)都做過什么呢?選一件自己認為最有趣的事情，寫下來。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共7題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共5分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 語言表達 (共1題；共1分) 9-1、