福建省泉州市高考政治二輪專題訓練：專題39 唯物辯證法的實質與核心

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1、福建省泉州市高考政治二輪專題訓練：專題39 唯物辯證法的實質與核心 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共15題；共34分) 1. （2分） (2017高二上哈爾濱期末) 下圖漫畫《笑人與笑己》（張艷硯鈞作）蘊含的哲理是（ ） A . 樂極生悲，矛盾雙方隨時轉化 B . 唇亡齒寒，要用聯(lián)系的觀點看問題 C . 塞翁失馬，用對立統(tǒng)一觀點看問題 D . 五十步笑百步，要善于抓住主要矛盾 2. （2分） (2016高二下杭州期中) 2015年12月財政部發(fā)布《扶持村級集體經濟發(fā)展

2、試點的指導意見》．扶持村級集體經濟發(fā)展試點，為集體經濟發(fā)展提供經驗，體現(xiàn)的哲學道理是（ ） A . 絕對靜止和相對運動的統(tǒng)一 B . 矛盾普遍性與特殊性的相互聯(lián)結 C . 發(fā)展是量變和質變的相統(tǒng)一 D . 關鍵部分對事物發(fā)展起決定作用 3. （2分） (2017南開模擬) 在低生育率和人口老齡化加速的社會大趨勢下，黨的十八屆五中全會提出全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策。這是繼十八屆三中全會決定啟動實施“單獨二孩”政策之后的又一次人口政策調整?！叭娑ⅰ闭叩某雠_，表明（ ） ①要從發(fā)展變化的客觀實際出發(fā)制定政策 ②要做到客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一 ③矛盾具有特殊

3、性，要具體問題具體分析 ④人們對同一對象會有多個真理性認識 A . ①④ B . ②③ C . ②④ D . ①③ 4. （2分） (2017南昌模擬) 帳篷理論說明的是帳篷的容量不僅取決于篷布的大小，還要看支撐帳篷的竹竿高度。 帳篷的中心支柱伸長時，該支柱附近的篷布才會跟著升高。但如果只有一個支柱，整個帳篷只能撐起支柱中心點周圍。要將帳篷下的空間伸展到最大，必須用多個支柱使帳篷伸展在空中。該理論揭示了（ ） ①在解決矛盾時必須著重把握矛盾的主要方面 ②主次矛盾相互依賴相互影響，要做到統(tǒng)籌兼顧 ③矛盾雙方相互制約相互聯(lián)接，要全面分析矛盾 ④無視次要矛盾的解決就不能順利

4、地解決矛盾 A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④ 5. （2分） (2018高二上綏芬河期中) 冬至應該吃餃子還是吃湯圓？南北方的網友每年都要“爭論”一番，也正是在這樣的“爭論”當中，繼承、傳播和弘揚了傳統(tǒng)文化，增加了對民族文化的認同感。從中我們可以感悟到（ ） ①把握節(jié)日風俗的普遍性和特殊性，是正確認識民族文化的基礎 ②對復雜事物的認識是一個仁者見仁、智者見智的永無定論的過程 ③節(jié)日風俗的普遍性和特殊性相互聯(lián)結，普遍性包含在特殊性之中 ④堅持對立統(tǒng)一規(guī)律，在爭論中取長補短，克服認識的片面性 A . ①② B . ①④ C . ②③ D .

5、③④ 6. （2分） 在數(shù)字經濟發(fā)展中，一方面，物聯(lián)網的發(fā)展不應偏離服務制造業(yè)這一基點。對于有些產業(yè)過剩的企業(yè)，盲目發(fā)展物聯(lián)網可能會增加過剩產能，帶來負擔。另一方面，中國物聯(lián)網的應用普遍處于初級階段，對大數(shù)據的運用能力也亟待提高，這需要產學研各界共同冷靜思考。據此，對待互聯(lián)網，我們應該（ ） A . 分清矛盾的主次方面 B . 看到任何事物都有優(yōu)點與缺點 C . 正確把握主次矛盾 D . 處理好整體與部分的關系 7. （2分） (2018高二上惠州期末) 所謂供給側改革，就是從供給、生產端入手，通過解放生產力，提升競爭力促進經濟發(fā)展?！肮┙o側結構性改革”強調當前及今后較長時

6、間里我國宏觀調控政策將從以往的偏重需求側調控轉變?yōu)槠毓┙o側調控。用矛盾的觀點分析，這是因為（ ） ①主要矛盾的主要方面決定事物的性質，要分清主流和支流 ②主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起決定作用，要集中力量解決主要矛盾 ③同一事物的不同過程和不同階段有不同矛盾，要求具體問題具體分析 ④矛盾同一性和斗爭性辯證關系原理要求我們，在同一中把握對立，在對立中實現(xiàn)同一 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 8. （2分） (2018高二上臺州月考) 圍棋人機大戰(zhàn)讓我們在驚嘆科技發(fā)展日新月異的同時也感受到了人工智能帶給人類智慧的挑戰(zhàn)與壓力，而這將有助于促

7、使我們更為深刻、謹慎地理解人工智能所蘊含的風險。這說明（ ） ①看問題要分清主次但又不忽視支流 ②主要矛盾的主要方面決定事物性質 ③真理在發(fā)展過程中不斷地超越自身 ④實踐的發(fā)展推動了認識的不斷深化 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 9. （2分） (2017高二下思南期末) 按照“十二五”扶貧規(guī)劃，某地積極開展扶貧工作。根據多年工作經驗，按照“人下山、樹上山”的工作原則，結合本地特點，探索出了一條生態(tài)移民工程的扶貧開發(fā)新路子，為今后進一步發(fā)展脫貧奠定了基礎。從哲學角度看，這一轉變（ ） ①體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié) ②體現(xiàn)了創(chuàng)造性思

8、維是實踐成功的保障 ③堅持了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一 ④通過變革生產關系促進了生產力發(fā)展 A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④ 10. （2分） (2016高三上漢中期中) 綜觀過去十多年國企“走出去”的諸多案例，成果豐碩，收獲很多，但失敗也著實不少。有些問題源于異國他鄉(xiāng)的不可抗力，但有些則是自身的疏忽、誤判乃至蠻干。同樣的投資攻略，在一國較合適，在另一國則頗為不妥。由此可見（ ）。 ①舊事物總是頑強抵抗和極力扼殺新事物 ②一切事物的存在和發(fā)展都是有條件的 ③內部矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因 ④矛盾的普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來 A . ①②

9、B . ③④ C . ①③ D . ②④ 11. （4分） (2018高二下汕頭期末) 2017年4月1日，國家決定設立河北雄安新區(qū)，以深入推進京津冀協(xié)同發(fā)展，疏解北京非首都功能集中承載地，在新時期起到改革開放創(chuàng)新引領的示范作用?；卮鹣铝行☆}。 （1） 京津冀地區(qū)的經濟發(fā)展極不均衡，設立雄安新區(qū)，探索人口經濟密集地區(qū)優(yōu)化開發(fā)新模式。設立雄安新區(qū)（ ） ①促進京津冀地區(qū)經濟提升，優(yōu)化經濟發(fā)展戰(zhàn)略 ②探索人口密集地區(qū)優(yōu)化開發(fā)新模式，堅持科學發(fā)展觀統(tǒng)籌兼顧的基本要求 ③極大提高人民的消費水平和維護勞動者合法權益 ④堅持協(xié)調發(fā)展，推動經濟結構戰(zhàn)略性調整 A . ①② B .

10、 ②③ C . ①④ D . ③④ （2） 設立雄安新區(qū)，是深入推進京津冀協(xié)同發(fā)展作出的一項重大決策部署。重視協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的辯證法依據是（ ） ①堅持量變和質變的統(tǒng)一，快速建設發(fā)展雄安新區(qū) ②要堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，把京津冀聯(lián)系起來發(fā)展 ③堅持共性和個性的結合，探索城市發(fā)展的新模式 ④要堅持一切從實際出發(fā)，新區(qū)設立是實際的需要 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 12. （2分） (2016高二下邯鄲期中) 2015年6月29日，李克強在布魯塞爾出席2015中歐城鎮(zhèn)化伙伴關系論壇并致辭指出，中國正在推進人類歷史上最大的城鎮(zhèn)化進程。歐洲城鎮(zhèn)化已走過

11、幾百年歷程，積累了豐富經驗，值得中國學習借鑒。學習借鑒歐洲城鎮(zhèn)化經驗的哲學依據是（ ） ①矛盾的特殊性離不開普遍性 ②矛盾的特殊性中包含著普遍性 ③矛盾的特殊性通過普遍性表現(xiàn)出來 ④矛盾的特殊性寓于普遍性之中 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 13. （2分） (2018高二下田陽月考) 美國著名管理學家西蒙說：“管理就是決策?！薄霸谝粋€企業(yè)內，如果投資占l分，科技占3分，管理則占6分。”采用科學管理能夠提高企業(yè)經濟效益，這說明（ ） ①人為事物的聯(lián)系比自在事物的聯(lián)系具有優(yōu)越性 ②人能夠改變規(guī)律服務于自己的需要 ③統(tǒng)籌全局能實現(xiàn)整體利益的最

12、大化 ④系統(tǒng)具有內部結構的優(yōu)化趨向特征 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 14. （2分） (2017高三下宣城模擬) “東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”（宋代?宋祁）一個“鬧”，有聲有色，把生機勃勃的大好春光全部點染出來。王國維在《人間詞話》中說：“著一‘鬧’字而境界全出”。“鬧”字的精妙之處在于（ ） ①規(guī)定了春天的特質與自然物的本性 ②傳遞出大地復蘇所具有的思維形象 ③在對春光的描繪中起到關鍵的作用 ④以春意盎然來充分表現(xiàn)紅杏的特色 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 15. （

13、4分） M中學不惟分數(shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星，科技創(chuàng)新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性的評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。回答下列問題。 （1） 該校的評價實踐表明（ ） ①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提 ②矛后是事物發(fā)展的動力，科學評價是學生成長進步的根據 ③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學依據 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現(xiàn) A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ （2） M

14、中學T班同學小薇關心集體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號，老師和同學都對她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因學習成績不理想而產生的自卑心理，自信心越來越強。小薇的成長經歷進一步印證（ ） ①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響 ②文化對提升人的精神境界有著決定性作用 ⑤優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導力量 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 二、 非選擇題 (共2題；共20分) 16. （10分） (2017高三上溧水開學考) 閱讀材料，回答下列問題： 方言是一種情懷，承載著鄉(xiāng)愁與鄉(xiāng)土的記憶；方言是“語言

15、的活化石”，保留著很多古漢語詞匯；方言中的俚語、俗語和獨特表達方式，是地方特色文化的載體…… 在我國，每年九月的第三周是國務院確定的全面推廣普通話宣傳周。積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。 （1） 運用文化生活的知識，簡要分析保護和傳承方言的價值。 （2） 運用矛盾的觀點，談談如何處理好普通話與方言的關系。 17. （10分） (2017高二上無錫期中) 閱讀材料，回答問題。 材料一：微信架起了溝通的橋梁，讓交流更方便了，除了聊天還可以分享知識、快樂，得到幫助、溫暖，拉近了心與心的距離；但微信詐騙、泄露隱私、濫發(fā)虛

16、假信息等現(xiàn)象的出現(xiàn)，使人們對微信只能“微微相信”，無法建立真正的信任，心與心的距離越來越遠了。 材料二：文化產業(yè)不同于一般的產業(yè)，在推動我國文化產業(yè)發(fā)展的過程中，要把堅持社會效益放在第一位，把著力點放在滿足人民群眾精神文化生活需求和促進人的全面發(fā)展上。同時既要防止無視文化產品的意識形態(tài)屬性，主張完全市場化的傾向，又要防止過分強調文化的意識形態(tài)屬性，而完全排斥文化產業(yè)屬性的傾向。 （1） 結合材料一，運用矛盾普遍性的知識，說明如何讓微信真正成為拉近心靈距離的橋梁。 （2） 材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的矛盾觀點和矛盾分析法的? 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共34分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 15-2、 二、 非選擇題 (共2題；共20分) 16-1、 16-2、 17-1、 17-2、