調(diào)查報(bào)告模版

《調(diào)查報(bào)告模版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《調(diào)查報(bào)告模版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、調(diào)查報(bào)告模版 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 報(bào)告名稱(chēng)：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的影響的調(diào)查與理性思考 學(xué) 院: 英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院 班 級(jí)：12 級(jí)商務(wù)英語(yǔ) 2 班 指導(dǎo)教師：王定國(guó) 學(xué)生姓名：邱葉（組長(zhǎng)），萇莎莎，何亦淑，陳奉，丁巧超 目錄 、 問(wèn) 題 的 提 出-3 、 問(wèn) 卷 的 分 析 及 反 映 的 問(wèn) 題-4 、 網(wǎng) 絡(luò) 文 化 對(duì) 大 學(xué) 生 身 心 健 康 的 正 面 影 響 和 負(fù) 面 影 響-9 1. 網(wǎng) 絡(luò) 文 化 對(duì) 大 學(xué) 生 身 心 健 康 的 正 面 影 響-9 2. 網(wǎng) 絡(luò) 文 化 對(duì) 大 學(xué) 生 身 心 健 康 的 負(fù) 面 影 響-

2、11 、 原 因 分 析-11 、 結(jié) 論 與 建 議-15 、 總 結(jié)-16 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的影響的調(diào)查與理性思考 -基于對(duì)小和山高教園區(qū)調(diào)研的認(rèn)識(shí) 摘要：隨著二十一世紀(jì)的到來(lái),計(jì)算機(jī)對(duì)人類(lèi)的影響越來(lái)越大,社會(huì)的許多領(lǐng)域越來(lái)越依賴(lài)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用, pc 時(shí)代正在大行其道之際,迎來(lái)了令人驚喜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,并在短短幾年內(nèi)席卷全球,形成最能代表時(shí)代特征的熱潮。作為互聯(lián)網(wǎng)的直接接觸者與直接受益者，大學(xué)生在接受優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的同時(shí)也深受不良網(wǎng)絡(luò)文化的毒害，主要表現(xiàn)為心態(tài)消極、忽略學(xué)_及身心健康、病態(tài)的人際交往模式、成為不良網(wǎng)絡(luò)文化的參與者與傳播者等。本文將重點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小和山高教園區(qū)內(nèi)大

3、學(xué)生的有利與不利影響，深度剖析造成不良影響的原因以及危害，并從三個(gè)方面提出解決該問(wèn)題的對(duì)策及方法。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 小和山高教園區(qū) 網(wǎng)絡(luò)文化 身心健康 對(duì)策與方法 一、 問(wèn)題的提出 在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用盛行的時(shí)代背景下產(chǎn)生的“網(wǎng)絡(luò)文化”，是指以計(jì)算機(jī)為工具、互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)所從事的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)研究、宣傳、娛樂(lè)等各種社會(huì)文化活動(dòng)和文化現(xiàn)象，它具有高度的開(kāi)放性、互動(dòng)性、直接性、非空性和內(nèi)容多樣、傳播迅速、參與平等服務(wù)個(gè)性化等特征。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化正以它的“ 雙刃劍”效應(yīng)強(qiáng)烈地沖擊著大學(xué)校園，愈來(lái)愈深刻、廣泛地直接作用于大學(xué)生的學(xué)_與生活（孫卓廷.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響與對(duì)策.

4、年 7 月）。在網(wǎng)絡(luò)文化飛速發(fā)展的今天，毫無(wú)疑問(wèn)地我們將會(huì)與網(wǎng)絡(luò)有著密不可分的聯(lián)系。而大學(xué)課程中的與網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系的相應(yīng)要求，就促使了大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的頻繁接觸，加之大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)階層，心理發(fā)展尚不完全成熟，在相對(duì)輕松的學(xué)_氛圍與環(huán)境下，容易喪失自控能力與辨別能力，或是由于好奇心的驅(qū)使，做出一些與大學(xué)生倫理道德相悖的不良事例。在各地頻繁發(fā)生的大學(xué)生在網(wǎng)吧猝死案例讓我們一次又一次的將大學(xué)生身心健康與網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，很大一部分大學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致睡眠不足，運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少，視力下降等現(xiàn)象，以及因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)游戲，不實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息被騙財(cái)，或是成為不良網(wǎng)絡(luò)信息的參與者與傳播者，參與誹謗，誣陷等網(wǎng)絡(luò)事

5、件，對(duì)大學(xué)生整體形象造成了極大影響。更有甚者因?yàn)樯暇W(wǎng)而厭學(xué)，逃課導(dǎo)致處分，輟學(xué)的，引起了我們對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象的極大關(guān) 注。大學(xué)生作為我們中華民族未來(lái)的希望，肩負(fù)著振興中華民族的偉大_，他們的整體素質(zhì)，更是關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)，正是因?yàn)榇?，我們?duì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的影響的調(diào)查與理性思考迫在眉睫，提出解決該問(wèn)題的方法，幫助當(dāng)代大學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化，提升大學(xué)生的整體素質(zhì)刻不容緩。這對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康與深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)十分重要，這也是本文的出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。二、問(wèn)卷的分析及反映的問(wèn)題 根據(jù)我們對(duì)小和山高教園區(qū)大學(xué)生學(xué)生的紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查（共涉及三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，女生所占比例為

6、54.2%。共發(fā)問(wèn)卷 210 份，收回 203 份，有效問(wèn)卷 203 份，其中一年級(jí) 71 份，二年級(jí) 91 份，三年級(jí) 41 份。），并結(jié)合近幾年其他地區(qū)、其他高校調(diào)查的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析研究，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生“性道德觀”迷誤的表現(xiàn)，我們得出了以下基本認(rèn)識(shí)：1.上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng) 大學(xué)不同于高中，大學(xué)自由支配的時(shí)間較多，所以上網(wǎng)成了大部分大學(xué)生必不可少的消遣。不管是在網(wǎng)絡(luò)上娛樂(lè)還是學(xué)_，大學(xué)生總是能花上好幾個(gè)小時(shí)。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開(kāi)放性和兼容性，給大學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)和便捷，網(wǎng)購(gòu)，電影，音樂(lè)，游戲等等各種新奇的東西吸引著大學(xué)生這一批年輕而充滿(mǎn)活力的群體。網(wǎng)絡(luò)有時(shí)候可以讓你學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，幫助

7、你更好的生活，但是也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內(nèi)容和論調(diào)。而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對(duì)新新事物都會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，使得他們自身意識(shí)形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)也會(huì)對(duì)大學(xué)生身體產(chǎn)生不良影響。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(zhǎng)”中，回答：1 小時(shí)以下占 4.9%；1-3 小時(shí)占 36.9%；3-5 小時(shí)占 39.4%；5 小時(shí)以上占 18.7%。結(jié)果表明長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的人占多數(shù)，這也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。2.上網(wǎng)目的多樣化 3.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素對(duì)現(xiàn)實(shí)生活影響的認(rèn)識(shí) 有 34.5%的被調(diào)查者

8、覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有不利影響，而 52.2%的被訪(fǎng)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有部分不利影響，只有 6.9%篇二：調(diào)查報(bào)告格式要求及模板 調(diào)查報(bào)告格式要求及模板 （一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：封面、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1.封面按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見(jiàn)封面式樣。2.標(biāo)題 調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如薪酬調(diào)查報(bào)告-企業(yè)為例。3.導(dǎo)語(yǔ)

9、導(dǎo)語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明； 交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。4.正文 正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況-成果-問(wèn)題-建 議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果-具體做法-經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于

10、介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題-原因-意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。（二）社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式要求 1.字?jǐn)?shù) 3000 字以上； 2.字體全部為宋體，其中主標(biāo)題為宋體小二號(hào)字（加粗）查報(bào)告的正文內(nèi)容四號(hào)宋體、單倍行距。，調(diào) 農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 題 目：學(xué) 院：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：指導(dǎo)老師：課程實(shí)_報(bào)告 年 月 日 調(diào)查報(bào)告題目（小二號(hào)宋體、加粗） 調(diào)查目標(biāo)(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查時(shí)間(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查對(duì)象(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查方式(宋體四號(hào)、加粗)

11、 ：（宋體四號(hào)） 正文（四號(hào)宋體、單倍行距）： 一、 二、（宋四號(hào)） 三、篇三：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告模板 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告結(jié)課作業(yè) 題 目：系 部 名 稱(chēng)：專(zhuān) 業(yè) 名 稱(chēng)：學(xué) 生 姓 名：中環(huán)院學(xué)生對(duì)洗衣市場(chǎng)基本需求調(diào)查報(bào)告 經(jīng)濟(jì)學(xué)系 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) xxxxxx 學(xué) 號(hào) 702118 年 11 月 14 日 摘要 隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及人們生活水平的提高，社會(huì)的整體消費(fèi)水平也在不斷的上升?，F(xiàn)在大學(xué)生逐漸成為一個(gè)主要的消費(fèi)群體，并且由于人們生活水平的提高，很多大學(xué)生都很少做家務(wù)，從而養(yǎng)成了不自己洗衣服的_慣, 大一新生需要熟悉環(huán)境努力學(xué)_打下良好的基礎(chǔ)，大二的學(xué)生是校園各種活動(dòng)的主力，而大三學(xué)生面臨畢業(yè)

12、，寫(xiě)論文找工作更是無(wú)暇顧及洗衣小事。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們想到了在大學(xué)校園開(kāi)洗衣店的想法，并針對(duì)這一想法做了一次調(diào)查。這次問(wèn)卷調(diào)查我們是以中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院為調(diào)研地，我們小組多次在中午和晚上學(xué)生自由的時(shí)間里在操場(chǎng)或食堂進(jìn)行一對(duì)一的問(wèn)卷調(diào)查。在問(wèn)卷發(fā)放回收后，我們進(jìn)行整理、分析，得出了我們這次調(diào)查結(jié)果。目 錄 摘要 . 1 前言 . 4 一 . 調(diào) 查 方 案 設(shè)計(jì) . 5 （ 一 ） 調(diào) 查 問(wèn)卷 . 5 1 調(diào) 查 問(wèn) 卷 設(shè) 計(jì) 和 制作 . 5 2 調(diào) 查 問(wèn) 卷 的 發(fā) 放 與 填寫(xiě) . 5 3 調(diào) 查 問(wèn) 卷 回 收 和 分析 . 5 （ 二 ） 調(diào) 查 目的 . 5 （ 三 ）

13、調(diào) 查 對(duì)象 . 5 （ 四 ） 調(diào) 查 方式 . 5 ( 五 ) 資 料 整理 . 5 （ 六 ） 實(shí) 施 時(shí)間 . 5 二 . 調(diào) 查 方 案 實(shí)施 . 6 （ 二 ） 正 式 調(diào)研 . 6三 . 調(diào) 查 報(bào) 告 分析 . 6 （ 一 ） 數(shù) 據(jù) 分析 . 6 1 總 體 數(shù) 據(jù) 分析 . 6 2 部 分 調(diào) 查 數(shù) 據(jù) 分析 . 6 （ 二 ） 可 行 性 分析 . 12 1 市 場(chǎng) 特征 . 12 2 目 標(biāo) 市 場(chǎng) 前景 . 12 3 市 場(chǎng) 可 行 性 分析 . 12 四 . 營(yíng) 銷(xiāo) 建議 . 14 （ 一 ） 先 期 推 廣 的 服 務(wù) 項(xiàng)目 . 14 （ 二 ） 后 期 逐 漸

14、 推 廣 的 服 務(wù) 項(xiàng)目 . 14 （ 三 ） 價(jià) 格 策略 . 14 （ 四 ） 服 務(wù) 策略 . 14 （ 五 ） 客 戶(hù) 關(guān) 系 管 理 策略 . 14 五 . 市 場(chǎng) 調(diào) 查 弊端 . 14 致謝 . 15 附件 . 15 ( 一 ) 關(guān) 于 大 學(xué) 附 近 開(kāi) 設(shè) 洗 衣 店 的 調(diào) 查 問(wèn)卷 . 15 （ 二 ） “ 我 們 正 在 調(diào) 查中” . 17 中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 前言 我們?cè)谛?nèi)展開(kāi)了以洗衣店能否在中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院周邊開(kāi)辦為主題的調(diào)查，調(diào)查的主要目的是弄清洗衣店在我校的需求狀況，還有我們洗衣店開(kāi)辦所需著重注意的問(wèn)題，如價(jià)目、服務(wù)等，通過(guò)調(diào)查的

15、有效問(wèn)卷，結(jié)果顯示，我們?cè)谶@一地區(qū)開(kāi)洗衣店確實(shí)是有一定的可行性。我們以前期的市場(chǎng)調(diào)研資料為基礎(chǔ)，根據(jù)實(shí)際情況的分析中環(huán)院學(xué)生對(duì)洗衣市場(chǎng)基本的需求。我們應(yīng)該提供更多的服務(wù)，使顧客能方便的送衣、取衣、除了干洗和濕洗以外，還可以經(jīng)營(yíng)衣物的護(hù)理和熨燙服務(wù)。篇四：調(diào)查報(bào)告格式要求及模板 社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考格式 （一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：封面、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1.封面 按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見(jiàn)封面式樣。2.標(biāo)題 調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙

16、標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告。文章式標(biāo)題，如市的校辦企業(yè)；又如標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如調(diào)整政策，增加投入。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如為了造福子孫后代-縣封山育林調(diào)查報(bào)告。3.導(dǎo)語(yǔ) 導(dǎo)語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； 概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明

17、； 交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。4.正文 正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況-成果-問(wèn)題-建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告； “成果-具體做法-經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題-原因-意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。5.落款 調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。（二）社會(huì)調(diào)

18、查報(bào)告的格式要求 1.字?jǐn)?shù) _ 字以上； 2.字體全部為宋體，其中主標(biāo)題為宋體小二號(hào)字（加粗），調(diào)查報(bào)告的正文內(nèi)容四號(hào)宋體、單倍行距。jiangxi science technology normal university 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 題 目：學(xué) 院：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：年 月 日調(diào)查報(bào)告題目（小二號(hào)宋體、加粗） 調(diào)查目標(biāo)(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查時(shí)間(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查對(duì)象(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查方式(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 正文（四號(hào)宋體、單倍行距）： 一、 二、（宋四號(hào)） 數(shù)學(xué)新課程改革調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目標(biāo)：基本狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，促進(jìn)豐都縣高中新課程改革順利實(shí)施。調(diào)查時(shí)間： 年 9 月 6 日至 年 11 月 26 日。調(diào)查對(duì)象：重慶市豐都中學(xué)。調(diào)查方式：抽樣調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查，座談、研討。目前，高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施運(yùn)行基本沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，教師的教學(xué)方式雖有所變革，但學(xué)生的學(xué)_方式?jīng)]有太大改變。調(diào)查報(bào)告調(diào)查內(nèi)容調(diào)查報(bào)告調(diào)查方式調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景調(diào)研調(diào)查報(bào)告審查調(diào)查報(bào)告