開封市中考語(yǔ)文一模試卷

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1、開封市中考語(yǔ)文一模試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用 (共5題；共10分)1. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（ ）A . 殉職（xn） 鄙薄（b） 熱忱（chn） 坍塌（tn） 頭暈?zāi)垦＃▁n）B . 哆?。╯） 啜泣（chu） 污澀（s） 慫恿（sng） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jng）C . 陛下（b） 澄（chng）澈 分岐（zh） 靜謐（m） 隨聲附和（h）D . 尷尬（g） 霎（sh）時(shí) 踉蹌（qing） 女媧（w） 莽莽榛榛（qn）2. （2分） (2011無錫) 下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 我坐在觀光直升機(jī)上，透過舷窗，俯瞰無錫的山

2、山水水，景色顯得格外秀美。B . 專家一直強(qiáng)調(diào)，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。C . 一味地照搬他人的經(jīng)驗(yàn)來發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無異于守株待兔。D . 城市綠化必須因地制宜 ， 突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。3. （2分） (2014龍東) 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B . 他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。C . 各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D . 微笑著面對(duì)生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。4. （2分） (2016

3、八上莒縣期中) 李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下面幾種情景，他引用詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（ ）A . 同學(xué)張華要到外地去讀書了，李明給他送行時(shí)說：“與君離別意，同是宦游人，張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)可要多多珍重?。　盉 . 同學(xué)劉歡寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁嘛！”C . 李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開太美了！”D . 李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地說：“學(xué)而不思則罔，你可不能總是淺嘗輒止?。　?. （2分） 下列句子句式變換后，意思發(fā)生了明顯變化的

4、一項(xiàng)是（ ）A . 這本書的內(nèi)容人人都說好。這本書的內(nèi)容誰說不好呢?B . 要實(shí)現(xiàn)江西在中部崛起的宏偉目標(biāo)，不光需要科技的力量，而且需要戰(zhàn)略的眼光。要實(shí)現(xiàn)江西在中部崛起的宏偉目標(biāo)，不光需要戰(zhàn)略的眼光，而且需要科技的力量。C . 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來。D . 一個(gè)不可思議的能夠理解宇宙的智慧生物，正是偉大的宇宙自己用純粹的物質(zhì)創(chuàng)造的。二、 古詩(shī)文閱讀與積累 (共3題；共40分)6. （10分） (2017九下高臺(tái)期中) 閱讀下面的古詩(shī)詞，完成后面題目。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書

5、何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1） 頸聯(lián)中的哪兩個(gè)字形象生動(dòng)地體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理？（2） 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？7. （18分） (2017七上海南月考) 閱讀詠雪，回答下列問題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1） 給下列劃線字注音。_差可擬謝道韞柳絮謝太傅（2） 解釋下列劃線詞語(yǔ)。俄而_差可擬_未若_因風(fēng)_（3） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。白雪紛紛何所似？未若柳絮因風(fēng)起。（4） 詠雪中謝太傅一家生活和樂，從哪

6、些詞語(yǔ)中可看出？ 8. （12分） (2012山西) 默寫千嶂里，_。（范仲淹漁家傲秋思）_ ， 宛在水中央。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）今日聽君歌一曲，_。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）_ ， 舍魚而取熊掌者也。（孟子魚我所欲也）重巖疊嶂，_（酈道元三峽）晏殊在浣溪沙中慨嘆時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵生活哲理的名句是：_ ， _。初中語(yǔ)文課本中，哪一首現(xiàn)代詩(shī)讓你一再吟誦、記憶猶新，請(qǐng)默寫其中連續(xù)的兩句：_ ， _。江山代有才人出，_。（趙翼論詩(shī)）官船來往亂如麻，_。（王磐朝天子詠喇叭）莫愁前路無知己，_？（高適別董大）三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)9. （20分） 閱讀下列文段，完成后面題目。老師入情入理的講課

7、也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳

8、染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我的心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到了國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。（1） 這一段文字?jǐn)⑹龅氖鞘裁赐?？作者認(rèn)為這一往事對(duì)她而言，有怎樣的意義？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述。（2） 老師的講課給我的印象很深，從哪些語(yǔ)句可以看出來。請(qǐng)舉兩例，做簡(jiǎn)要的分析。（3） “如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛”這一句話，在這一段文字中的作用是什么？（4） 兩位國(guó)文老師的教學(xué)方法和內(nèi)容有

9、什么不同呢？他們對(duì)“我”的影響分別是什么？10. （17分） (2015八上民勤期末) 閱讀警惕!手機(jī)病毒答題。警惕!手機(jī)病毒伴隨著3G的到來，手機(jī)上網(wǎng)將成為一個(gè)必然的趨勢(shì)，電腦上實(shí)現(xiàn)的功能正在向手機(jī)上轉(zhuǎn)移，但與此同時(shí)，手機(jī)病毒也隨之而至。智能手機(jī)的流行更為手機(jī)病毒的滋生和肆虐創(chuàng)造了便利條件，手機(jī)病毒正在慢慢地接近并滲透我們的生活。手機(jī)病毒是一種以手機(jī)為攻擊目標(biāo)的電腦程序，具有傳染性和破壞性。它們抓住手機(jī)的安全漏洞進(jìn)行攻擊，或者騙取手機(jī)用戶執(zhí)行相應(yīng)病毒程序，或者利用發(fā)送短信、彩信、電子郵件，瀏覽網(wǎng)站，下載鈴聲等方式在手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)進(jìn)行快速傳播。同電腦病毒相似，手機(jī)病毒當(dāng)前主要以破壞性的病毒和間諜

10、、監(jiān)聽監(jiān)控的木馬病毒為主。雖然目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的手機(jī)病毒僅400余種，但隨著3G手機(jī)的廣泛使用，預(yù)計(jì)到2012年底，手機(jī)病毒將在短期內(nèi)突破萬種，手機(jī)病毒的年度增長(zhǎng)數(shù)量將有可能超過過去10年的總和。最早的手機(jī)病毒出現(xiàn)在2000年。當(dāng)時(shí)，手機(jī)公司Movistar收到大量由計(jì)算機(jī)發(fā)出的名為“Timofonica”的騷擾短信，“Timofonica”通過西班牙電信公司Telefonica的移動(dòng)系統(tǒng)向系統(tǒng)內(nèi)的用戶發(fā)送臟話等垃圾短信。直到2004年，智能手機(jī)開始普及，第一個(gè)真正意義上的手機(jī)病毒誕生了它就是“卡比爾”蠕蟲病毒。“卡比爾”是種網(wǎng)絡(luò)蠕蟲病毒，它可以感染運(yùn)行“Symbian”操作系統(tǒng)的手機(jī)。手機(jī)中了該

11、病毒后，就會(huì)使用藍(lán)牙無線功能對(duì)鄰近的其他存在漏洞的手機(jī)進(jìn)行掃描，看這些手機(jī)對(duì)它是否有防御系統(tǒng)、具有“抵抗力”。一旦發(fā)現(xiàn)可以入侵的對(duì)象，“卡比爾”就會(huì)通過無線設(shè)備從一部手機(jī)“跑”入另一部手機(jī)“行兇”。手機(jī)病毒除了直接攻擊手機(jī)本身，還會(huì)攻擊WAP服務(wù)器，使手機(jī)無法接收正常信息或攻擊和控制“網(wǎng)關(guān)”，向手機(jī)發(fā)送垃圾信息，甚至攻擊為手機(jī)提供內(nèi)容服務(wù)的網(wǎng)站。而紅外、藍(lán)牙、GPRS等無線技術(shù)更為病毒傳播提供了捷徑。現(xiàn)在許多具備上網(wǎng)功能的手機(jī)都可能會(huì)被手機(jī)病毒入侵。手機(jī)病毒可能會(huì)導(dǎo)致用戶手機(jī)死機(jī)、關(guān)機(jī)、資料被刪、向外發(fā)送垃圾郵件、撥打電話等，甚至還會(huì)損毀SIM卡、芯片等硬件。如果發(fā)現(xiàn)手機(jī)已經(jīng)感染病毒，應(yīng)立即關(guān)

12、機(jī)，如果手機(jī)死機(jī)則可取下電池，然后將SIM卡取出并插入另一型號(hào)的手機(jī)中（手機(jī)品牌最好不一樣），將存于SIM卡中的可疑短信刪除后，重新將卡插回原手機(jī)。如果仍然無法使用，則可以與手機(jī)服務(wù)商聯(lián)系，通過無線網(wǎng)站對(duì)手機(jī)進(jìn)行殺毒，或通過手機(jī)的IC接入口或紅外傳輸接口進(jìn)行殺毒。當(dāng)前我們應(yīng)該做好手機(jī)病毒的預(yù)防工作，力爭(zhēng)做到下面幾點(diǎn)：不要安裝來歷不明的軟件，如通過不明藍(lán)牙連接傳來的軟件，通過彩信傳來的軟件，在非軟件官方網(wǎng)站下載的軟件等等；在不使用藍(lán)牙、紅外等連接時(shí)，應(yīng)將其關(guān)閉；注意手機(jī)資費(fèi)的異常變動(dòng)；定期為手機(jī)內(nèi)的重要信息做備份。如果有條件的話，還可以選擇安裝一款手機(jī)殺毒軟件，這是最方便、最安全的防范病毒的方法

13、，可大大降低被手機(jī)病毒攻擊的可能。對(duì)于安裝的手機(jī)殺毒軟件，要定期更新，最好打開病毒監(jiān)控器，因?yàn)槭謾C(jī)病毒還是應(yīng)該以預(yù)防為主。（1） 這篇文章依次介紹了手機(jī)病毒的產(chǎn)生背景、_、手機(jī)病毒的危害和_。（在空格上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)）（2） 第段中畫線的部分運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?（3） 第段中“手機(jī)病毒的年度增長(zhǎng)數(shù)量將有可能超過過去10年的總和”一句劃線的“有可能”可以刪去嗎?為什么?（4） 手機(jī)病毒有哪些危害?試結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分項(xiàng)列舉。四、 綜合性學(xué)習(xí)與寫作 (共2題；共10分)11. （5分） (2017七下寧波期中) 追星是青少年寄托希望和理想的一種表現(xiàn)。大多數(shù)明星都有一技之長(zhǎng)，或在體育競(jìng)

14、技上，或在藝術(shù)上。加上其外觀或英俊瀟灑，或風(fēng)姿綽約，體現(xiàn)了美的風(fēng)采，年輕人常常被他們吸引，從思想、行為和外表等去模仿學(xué)習(xí)。為正確引導(dǎo)學(xué)生追星行為，順應(yīng)個(gè)人的心理追求。學(xué)校團(tuán)委決定以“我也追星”為主題開展系列綜合性活動(dòng)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一句宣傳語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。可以參考示例，要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。示例：看明星風(fēng)采，感偶像魅力。12. （5分） 作文題目：那一次，我回首往事，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬；那一次，你真感動(dòng)；那一次，你長(zhǎng)大了；那一次，你重新振作正是經(jīng)歷了這無數(shù)的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友

15、情的珍貴，奮進(jìn)的艱辛及你肩負(fù)的責(zé)任真正領(lǐng)悟到生活的內(nèi)涵，長(zhǎng)大了，成熟了。請(qǐng)你從生活中選擇一件事，寫成記敘文，并寫出你的真實(shí)感受。要求：在題目橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。記事要內(nèi)容具體完整，中心明確。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。不少于500字。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 古詩(shī)文閱讀與積累 (共3題；共40分)6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、四、 綜合性學(xué)習(xí)與寫作 (共2題；共10分)11-1、12-1、