教學(xué)計劃（共9篇）_8

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1、教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇） 由大文斗會員“皇冠客服08”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計劃一、學(xué)情簡況 上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)_的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性，爭取成績有較大的提高。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。 三、教

2、學(xué)目標 1．全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)_有關(guān)理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 4．繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。 5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)_過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年

3、的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。 6．通過學(xué)_使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。 7．通過學(xué)_使學(xué)生知道如何健康地生活。 8．對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義。 四、教學(xué)要求 1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生， 實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2．大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的工作者。 3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生

4、在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練_、探究和資料分析活動。 5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。 6．積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。 五、提高措施 1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。 2、精心組織和策劃好課堂教案。 3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

5、4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。 5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。 六、進度安排 1----2 生物的生殖和發(fā)育 3----5 生物的遺傳和變異 6----7 生物的進化 8----9 傳染病和免疫 10--11 復(fù)_ 期中考試 12--13 用藥和急救 14--15 了解自己 增進健康 16--20 期末復(fù)_、期末考試 第2篇：教學(xué)計劃一、學(xué)情、教情分析 地理是研究地球表面的地理環(huán)境中的各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及他們之間相互關(guān)系的學(xué)科。高中地理分為必修一，必修二，必修三，講述的主要內(nèi)容分別為自然地理、人文

6、地理、區(qū)域地理，本學(xué)期主要學(xué)_和教授必修一。高中地理比之于初中地理具有很強的抽象性、綜合性、區(qū)域性，這既是有別于同時也是難于初中地理的地方，對學(xué)生提出了很高的要求。高一學(xué)生雖然在初中接受了為時兩年的地理，但由于地理不參加中考，使得學(xué)校不重視，師生不上心，導(dǎo)致高一學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和能力異常薄弱。根據(jù)我的個人感受，我所帶的學(xué)生幾乎連最基礎(chǔ)的地理概念和術(shù)語都茫然無知，可見他們基礎(chǔ)之差。另外學(xué)生還存在自覺學(xué)_意識差，獨立思考不足，學(xué)_興趣不濃厚等問題，這是我在教學(xué)中必須加以參照和改進的地方。同時，我初出茅廬，在教學(xué)能力和技巧上存在很多欠缺，在管理學(xué)生、調(diào)控課堂上的經(jīng)驗幾乎為零，這些都直接影響著我的教

7、學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)_，需要我充分考慮以應(yīng)對。 我總共帶了五個班，其中的一班和二班基礎(chǔ)相對較好，其余的班級基礎(chǔ)較為薄弱。從目前的總體情況來看，各個班級對地理顯示出了較濃的興趣，但是在基礎(chǔ)方面的限制很難讓他們快速準確的吸收所學(xué)知識。 二、學(xué)科教學(xué)具體措施 1.認真學(xué)_課程標準和課程大綱，宏觀認識整個高中地理課程的內(nèi)容和特點，改變傳統(tǒng)的機械式的觀念，以全新的教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。我會根據(jù)教研組計劃安排，制定優(yōu)秀教學(xué)的標準，把有經(jīng)驗教師提供的建議落實到位，努力提高自身教學(xué)和研究能力，做到優(yōu)秀教學(xué)。 2.“青藍結(jié)對”，遇到問題虛心且及時的向老教師求教，充分聽取他們對本人教學(xué)的意見和建議，及時改進

8、教學(xué)方法，努力做到精細化、合理化的安排教學(xué)。 3.集體備課制度有利于迅速的找出自己的問題，并能夠充分深入學(xué)_其他人的教學(xué)長處，彌補自身教學(xué)方法和能力的不足。學(xué)校構(gòu)建的這個平臺我會好好利用，爭取早日打造一個新的自己。 4.萬變不離其宗，教學(xué)中的宗就是教材，因此要深入研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。教材在如今的課改背景中只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，使教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)_和認識過程中達到共鳴。本學(xué)期也會

9、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)_，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高教學(xué)水平。 5.課堂教學(xué)中強調(diào)學(xué)_過程，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)__慣。結(jié)合學(xué)生的實際情況，要求學(xué)生落實課前預(yù)_，課堂高效聽講，課后復(fù)_整理三個基本環(huán)節(jié)。在課前讓學(xué)生通讀教材，讓他們獨立完成書本的基礎(chǔ)知識梳理。培養(yǎng)學(xué)生在獨立學(xué)_中發(fā)現(xiàn)問題和在之后的課堂上及時 解決問題的意識。上課時，不斷設(shè)置情景，增加互動環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，解決學(xué)生問題，切實提高教學(xué)效果。課后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)_教材，配以輔導(dǎo)資料的學(xué)_，鞏固所學(xué)知識。 6.注重知識總結(jié)和測試講練，有效提高學(xué)_效果。 每單元結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)_鞏固，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)

10、化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。 第3篇：教學(xué)計劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計劃！ 第一課時教學(xué)計劃如下： 一、課時：45分鐘 二、課型：一對一 三、教學(xué)目標： 1.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣 先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。 2.讓小朋友認識鍵盤 鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。 3.了解彈

11、鋼琴的基本手型 手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。 四、教學(xué)過程 1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do 2.找出鍵盤上所以的中央C的do 3.坐姿（或站姿） 4.手型示范 第二課時教學(xué)計劃如下： 先復(fù)_和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容 再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音 開始手指練_手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練_是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。 要注意： （1） 手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。 （2） 手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。 （3） 抬

12、起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。 （4） 抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。 （5） 彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。 （6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。 第4篇：教學(xué)計劃酷暑還沒有褪去，迎來了暫新的學(xué)期。上午聆聽了校長的新學(xué)期工作計劃安排和九年部叢主任的年部工作計劃。認真領(lǐng)會計劃的工作重點與要點，肩負起注重常規(guī)，提高質(zhì)量，突出特色的新學(xué)期辦學(xué)方向。為了把自己的體育教學(xué)工作落到實處，特制訂學(xué)期教學(xué)計劃如下。 1.

13、 學(xué)情分析，有的放矢。 這屆學(xué)生是我一直從七年級帶到九年級的，學(xué)生的體育技能較好，60%以上已經(jīng)掌握了一至兩項運動技能了，男生好與女生。心肺功能一般，爆發(fā)力相對較強。有個別學(xué)生出現(xiàn)強手弱腳，強腳弱手，和少數(shù)弱手弱腳的學(xué)生。在課堂教學(xué)中應(yīng)給與多關(guān)注。 2. 考試內(nèi)容分析，打有準備之仗。 男生：1000米必考(20分)、立定跳遠和跳繩二選一（10分）、實心球和引體向上二選一（10分）。女生800米必考（20分）、立定跳遠和跳繩二選一（10分）、實心球和仰臥起坐二選一（10分）。合計40分，學(xué)?？荚?0分，包括體質(zhì)健康測試、體育藝術(shù)2+1、理論。共計60分計入中考文化科總分。 3. 課堂教學(xué)

14、安排 9月份重點學(xué)_體育藝術(shù)2+1的運動技能之一技巧運動，以及跳繩。10月份安排運動技能技巧的學(xué)_和自選項目的練_，跳繩。11月份安排耐久跑作為主要教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)手段，提高學(xué)生的有氧代謝能力。12月份開展耐久跑測試訓(xùn)練，提高階段，考核跳繩。同時在9月和10月完成學(xué)生體質(zhì)健康測試。 4、大課間活動安排： 規(guī)劃大課間跑步路線，班級站位，從9月1號開始跑，一直跑到寒假放假，風(fēng)雨無阻。9月份男生跑3圈，女生跑2圈。10、11、12月份男生跑4圈，女生跑3圈。素質(zhì)練_有柔韌性練_、蹲起、跳繩、擲實心球、俯臥撐、仰臥起坐等練_。 5、常規(guī)活動方面： 按時撰寫教案，及時跟蹤聽課，寫讀

15、書筆記，不遲到不早退，積極主動打掃辦公室衛(wèi)生。積極參加學(xué)校舉辦的各項教學(xué)比賽活動，及時參加各項會議，無條件完成學(xué)校和年部交給的工作任務(wù)。做學(xué)校和年部放心的老師。 第5篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)_打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)_方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)_參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生

16、的全面發(fā)展。 教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)_發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認學(xué)生是學(xué)_的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)_心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)_時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練_中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想

17、議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。 三、教學(xué)目標 通過一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。 1、進一步了解當前改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)_新的物理觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。 2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。 3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并

18、重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。 4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實

19、際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)_。 第6篇：教學(xué)計劃教學(xué)目標： 1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。 2、探究、理解物體的浮沉條件。 3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。 4、通過探究性學(xué)_，

20、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團隊合作精神。 重點： 理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。 難點： 通過實驗探究物體的浮沉條件。 引入： 師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣 生：下沉。 師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學(xué)_，應(yīng)該知道上浮的物體受幾個力的作用 生：也受2個力的作用。 師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮 生：上浮時是重力小于浮力;下沉?xí)r重力大于浮力。 師：有同學(xué)說上浮時是重力大于浮力;下沉?xí)r重力小于浮力，如果我們想證明，應(yīng)該怎么做 生：①可以直接用彈簧測力計測出重力;②可以用天平稱出物體的質(zhì)

21、量，然后根據(jù)G=mg求出物體的重力。 師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小 生：我選擇用彈簧測力計測出重力和浮力。(簡單) 師：很好!下面大家動手實驗，并把實驗結(jié)果填入表格一當中。 第7篇：教學(xué)計劃活動由來 在孩子們達成去野生動物園春游的協(xié)議后，經(jīng)常會看到孩子們圍在一起討論有關(guān)春游的內(nèi)容，我意識到：這次春游對孩子來說是一件非常重要的事情，而大班的孩子完全可以針對這一內(nèi)容展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃，從而在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的經(jīng)驗，因此，我預(yù)設(shè)了本次活動。 本次活動圍繞兩份計劃書展開．老師制作了一份關(guān)于春游的時間安排、游覽內(nèi)容安排的計劃書．組織幼兒對這

22、一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協(xié)商討論。同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：計劃書可以運用圖畫、文字、數(shù)字，包括語言共同進行表達。孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗、完成任務(wù)的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重，共同完成的，因而制作計劃書也是孩子合作能力提高的一個重要契機。 在活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發(fā)展角度去看問題．我更多是考慮了“重過程”的理念，計劃的合理與否在此已經(jīng)不那么重要，重要的是孩子們在制定計劃、解決問題的過程中表達、表現(xiàn)的能力是否得到了充分的展現(xiàn)和提高，幼兒的交往能

23、力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高，是否充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識，這些才是我密切關(guān)注的。 活動目標 1．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。 2．在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。 活動過程與指導(dǎo) 一、討論老師的春游計劃書 師：老師制定了一份去野生動物園春游的計劃書，大家一起看看，你看得懂嗎有什么看不懂想要問問老師或小朋友的 (一進活動室．孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張。孩子們表現(xiàn)出少有的拘謹，沒有人主動提問或表達自己的觀點。) 二、討論制定小朋友自己的春游計劃書 1．

24、以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷蕚?，現(xiàn)在我們長大了．想不想為自己制定一份春游計劃 （帶些好吃的”“帶照相機”……孩子們的眼睛開始發(fā)亮了．這是他們喜歡的話題。) 3．你認為我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢哪些東西不大適合帶 (孩子們的話匣子被慢慢地打開了，一張張小臉開始興奮起來!伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容：宣宣扳著手指一一列舉他認為必須要帶的東西：有人已經(jīng)不滿意了．急著要發(fā)表自己的觀點。) 4．討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的．可是我估計做起來有點難．看來一個人做不大可能，幾個人一起做最好呢(幼兒自由分成若干個小組) (制定用品計劃的孩子只有3個．他們馬上開始了求助：“誰來幫幫

25、我們誰交流要不要帶QQ糖要不要帶個垃圾桶沒想到他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥!我想還是讓他們自己去決定吧!我離開了這組，去看規(guī)則計劃小組．他們的分工與討論井然有序．我問了幾個沉默寡言的孩子’：哪些規(guī)則是你想出來的于是我們派出代表當場采訪了宣宣的媽媽。 孩子們又針對食品計劃小組記錄的要帶椰子開始質(zhì)疑：有必要帶嗎顧婧解釋說椰子很好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有哪些地方也很好玩。老師立刻接住這個話題并告訴他們：海南島確實很好玩．我們中國還有好多好玩的地方、美麗的地方，老師希望大家長大之后能走遍中國．走遍全世界。) 細心的孩子還為爸爸們特意制定了一條規(guī)則：禁止

26、吸煙!對于其他一些共同制定出來的規(guī)則，孩子們也表示均能接受。) 活動延伸 在活動結(jié)束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見．計劃表上有時會打上一個小問號。過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地接納與調(diào)整，計劃也在不斷地完善．家長有時也會為我們提供一些建議。 (這是一次快樂的計劃活動，我相信．孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂!) 相關(guān)鏈接：此活動的評析全新的課程理念 更多有關(guān)“幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容，請關(guān)注20xx年11月專題—— 幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案――我們小手拉小手(優(yōu)質(zhì)課) 目標 1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友

27、都是一家人。 2.學(xué)_運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。 準備 1.2―3個外國娃娃或照片。 2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。 3.長條紙、水彩筆。 過程 1.介紹中國文化。 ――以“外國小朋友來作客”為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國 ――鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。 2.尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。 ――教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地

28、球很大。 ――請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。 ――幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝ダ鎩 ――討論后幼兒動手進行嘗試。 6.共同總結(jié)關(guān)鍵方法。 ――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。 ――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。 ――打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。 7.進行創(chuàng)作活動。 ――提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。 ――鼓勵幼兒根據(jù)各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

29、――播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導(dǎo)。 8.共同布置作品。 ――展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。 ――同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。 建議 1.該活動為二課時。 2.可根據(jù)實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學(xué)_要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學(xué)說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。 附：我們手拉手 好大好大的地球， 哪兒都有小朋友。 黃皮膚，黑皮膚，白皮膚， 還有棕色皮膚的小朋友。 地球上的小朋友， 大家都是好

30、朋友。 你好，哈羅，歐哈又， 我們一起手拉手。(章涵／文) 大班語言活動設(shè)計――我們小手拉小手 幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課教案：我們都是木頭人 更多有關(guān)“幼兒園體育活動設(shè)計”的精彩內(nèi)容，請關(guān)注20xx年專題—— 大班體育活動：我們都是木頭人 活動一 活動目標： 1．引導(dǎo)幼兒對傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進行改編。 2．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，學(xué)_與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。 活動準備：會玩“我們都是木頭人”的游戲。 活動過程： 1．幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。 2．請幼兒說說玩游戲時哪個部分能改動，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。 3．引導(dǎo)幼兒自愿分

31、組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。 4．引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗，提出新問題并不斷改進完善新玩法。 活動反思：在活動中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個室內(nèi)造型活動。 活動二 活動目標： 1．通過完成各種造型活動提高幼兒對肢體控制的能力及表現(xiàn)力。 2．學(xué)會與同伴溝通與協(xié)商，能體會到合作的快樂與成功。 活動準備：跳繩、樂

32、曲。 活動過程： 1．和幼兒一起進行活動前的熱身活動。 玩游戲“看看他像誰”：幼兒聽音樂根據(jù)節(jié)奏的不同變化來調(diào)整自己身體動作的快慢。 玩游戲“碰碰碰”：幼兒用身體的不同部位和地板進行接觸，互相觀察肢體和地板接觸后的形狀及變化。 2．談話：小朋友之間可以做什么樣的造型游戲。 3．引入“我們都是木頭人”的游戲。引導(dǎo)幼兒嘗試把造型和游戲相結(jié)合。 4．游戲后引導(dǎo)幼兒相互間交流和總結(jié)游戲情況．再組成新的造型。 5．引導(dǎo)幼兒小組間利用造型后圖案進行體能游戲。 活動延伸：探索能否用身體和材料相結(jié)合造型。 活動反思：幼兒在與同伴進行身體造型的時候，互相之間很自然地根據(jù)造型的要求進行語言、肢

33、體的接觸，進行合作與協(xié)商的同時，身體的控制能力也得到了提高。 幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案--秋天的水果(優(yōu)質(zhì)課) 幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案--秋天的水果(優(yōu)質(zhì)課) 一、活動目標 1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。 2．教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)_的能力。 3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達能力。 二、活動準備 (一)物質(zhì)準備 秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。 (二)知識經(jīng)驗準備 幼兒已猜過一定量的謎語。 1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識。 2．通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，

34、讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。 三、活動過程 1．猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲： “一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！毙∨笥?，這是什么呀 2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。 3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。 4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。 語言：學(xué)_用語言對水果的特性進行描述。 社會：幼兒與

35、別人分享食物。 健康：幼兒注意食物衛(wèi)生。 ． 五、生活中滲透 在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。 六、環(huán)境中滲透 為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。 七、家庭中滲透 建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。 八、活動評價 項目 目標實現(xiàn)程度 內(nèi)容適合程度 活動設(shè)計趣味程度 幼兒的“三性”表現(xiàn) 存在問題 等級 好 中

36、 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 評價 √ √ √ √ 注：好：100％-80％，中：79％―60％，差：60％以下。 幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案--欣賞四季散文(優(yōu)質(zhì)課) 活動目標 1．引導(dǎo)幼兒感受散文中對大自然四季景色的描繪，體會散文的語言美、意境美。 2．通過多通道感受的方式進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，提高其語言表達能力。 作品選擇與活動準備 文學(xué)作品：散文《春天來了》、《秋天的雨》、《第一場雪》，古詩《小池》等。 音樂作品：選擇描繪四季景象的輕音樂曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。 美術(shù)作品：選擇希斯金的油畫《林邊的

37、花》(表現(xiàn)春天的景色)和《橡樹你從哪里感覺到的春雨是什么樣的 二、欣賞古詩《小池》，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述夏日的景色 1．欣賞美術(shù)作品《橡樹傍晚》時《夏》的音樂作為背景不間斷播放。教師提問：夏日的景色是怎樣的引導(dǎo)幼兒感受夏日陽光的明媚、樹木的光影斑駁、枝繁葉茂和充滿生機。 2．吟誦古詩《小池》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)體驗夏日美景。 3．鼓勵幼兒用詩句來描述夏日景色。 三、欣賞散文《秋天的雨》，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述秋天的景色 1．《秋》的音樂響起，教師朗讀散文《秋天的雨》。 提示：教師朗讀時，《秋》作為背景音樂不問斷播放。 2．引導(dǎo)幼兒用散文里的句子描述秋天。 提示：教

38、師提問：秋天美嗎秋天的顏色是怎樣的呢 四、欣賞散文《第一場雪》部分段落，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述冬日美景 1．《冬》的音樂響起，教師朗讀散文《第一場雪》。 提示：教師朗讀時，《冬》作為背景音樂不間斷播放。 2．引導(dǎo)幼兒用散文里的句子描述冬天。 提示：教師提問：冬日的景色怎么樣你還見過哪些冬日景色” 師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。 2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做我們看看這對腳拿什么為什么能不能想想辦法” 提醒幼兒沒有滿意的材料還可以

39、到材料箱里找一找。 3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。 四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。 第8篇：教學(xué)計劃一、教材分析： 義務(wù)課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)_音樂的興趣。 這冊教材是義務(wù)課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程

40、中有的放矢。 本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔任兩個班的音樂教學(xué)，學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)_音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。 學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用 不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均 有提高。 學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力， 讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

41、三、指導(dǎo)思想： 培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)_興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂成為美育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。 四、教學(xué)重點、難點： 1重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象 在動物圓里 2難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對不

42、同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)_興趣。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最 大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意 在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。 六、教學(xué)進度 課題周次節(jié)次 我今天上學(xué)嘍11 去同學(xué)家11 溫暖的家22 爺爺過生日32 雁群飛42 中華人民共和國國歌52 國旗國旗真美麗62 小列兵72 在農(nóng)場里82 青蛙合唱92 小白兔乖乖1

43、02 好孩子要誠實112 是誰在敲122 小鼓響咚咚132 司馬光砸缸142 漢語拼音歌152 畫162 還有幾只金鳳凰172 十只小豬過河182 第9篇：教學(xué)計劃班級分析 這學(xué)期我擔任一年級5班的體育課，大部分學(xué)生的上課紀律很好，可是有3、4個學(xué)生好動、上課只管自己的，注意力不集中。這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中對所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對各個項目的求知欲，開學(xué)初對各個班級隊列練_加強力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學(xué)隨著社會的發(fā)展，而不斷的更新，在教學(xué)時要根據(jù)新課程的標準和新的教學(xué)理念做好整個體育教學(xué)的整體優(yōu)化，提倡游戲教學(xué)使學(xué)生在游戲中學(xué)會運動技能，也同時根據(jù)學(xué)生

44、的不同需求積極的開展各項體育的教學(xué)，讓學(xué)生充分體會到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂體育課中都能輕松愉快的度過，使學(xué)生真正得到學(xué)_的樂趣，同時在課堂中穿插安全。 教學(xué)目的 體育工作是全面貫徹方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過體育教學(xué)向?qū)W生進行體育衛(wèi)常識，增進學(xué)生的健康，增強體質(zhì)，促進德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標 使學(xué)生初步掌握基本的動作技能和初步認識自己的身體，學(xué)會一些體育保健知識的安全常識，及簡單的傷病處理，培養(yǎng)參加鍛煉身體的_慣。 在教學(xué)過程中，學(xué)生熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的優(yōu)良_慣，陶冶美的情操，養(yǎng)成個人服從

45、組織、遵守紀律、熱愛集體，朝氣蓬勃、勇敢頑強和積極進取的良好品質(zhì)。 積極參加運動員的選拔工作，切實的組織學(xué)校運動會，并對運動員進行各項身體素質(zhì)的訓(xùn)練，為學(xué)校運動會及區(qū)運動會做好充分的準備。 教材分析 通過教材內(nèi)容和體育與知識實踐部分，它的內(nèi)容包括最基本的坐、力、行(基礎(chǔ)知識)、各種徒手操、走、跑、跳躍、等多種發(fā)展身體素質(zhì)練_的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生保持正確的身體姿勢，使之初步產(chǎn)生對體育活動的興趣和體育鍛煉的_慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動能力促進身心健康成長，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對學(xué)生進行集體主義和愛國主義，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、積極

46、向上的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)措施 積極參加體育教科研活動，積極與幾個搭班進行溝通，并到各個學(xué)校進行聽課學(xué)_來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，開展正規(guī)的體育教學(xué)，認真上好每堂體育課。認真?zhèn)浜谜n，寫好每堂課的教案，按計劃完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)各班體育干部，發(fā)揮小教師的作用。再根據(jù)學(xué)校的一些具體情況，采取有效的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生課余體育的興趣和愛好。 教學(xué)重點 讓學(xué)生了解并培養(yǎng)學(xué)生各種體育基礎(chǔ)常識。使學(xué)生形成一種好的上課_慣，初步讓學(xué)生學(xué)_走和跑的正確姿勢，并通過多種教學(xué)方式(以游戲為主)讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)會最基本的運動技能。 教學(xué)難點 學(xué)會自我控制、主動學(xué)_、積極參與、互相合作、學(xué)會游戲、通過學(xué)_學(xué)會一些基礎(chǔ)的體育知識。 教學(xué)計劃合集9篇】 教學(xué)計劃（共9篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃