2020學生拓展訓練營學生活動設計一

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1、 2020學生拓展訓練營學生活動設計一撰寫人：_日 期：_2020學生拓展訓練營學生活動設計一活動一：故事分享二戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭的嚴酷條件要求人們具有高度的生存技能。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底，人們從生還者身上發(fā)現，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。于是德國出色的教育家?guī)鞝柼?漢恩等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學?！保柧毮贻p海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧?；顒佣禾一ǘ涠溟_大家圍成一個圈，向左或者向右跑起來。教練就說“桃花桃花朵朵開”，隊員就問“開幾朵”，教練就會突然報出一個數字，比如“5”那么隊員必須快速地5個人在一起，不能多也不能少。多

2、了或者少了，就請他們出來表演節(jié)目。最終形成學生自發(fā)組成的若干小組活動三：水果蹲每組若干人分成一組，每組分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的隊伍就要根據節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所代表的隊伍就要接著蹲下起立，以此類推?；顒尤何覀兊纳鐖F組織步驟：（1）按照自愿報名的原則，學生主動競選班委；（2）確定后的班委（組長）自己招募自己的組員?；顒铀模簞?chuàng)作會標、口號程序：（1）以小組為單位，創(chuàng)作社團的會標、口號。（2）小組長到講臺前匯報自己小組的創(chuàng)作結果（3）全班討論，推選最有代表性的會標和口號作為本社團的會標和口號。第 3 頁 共 3 頁