100米跑教案..

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1、100米跑教案 授課教師： 田錦江 人數(shù)： 6人 授課班級：學校田徑隊 教學 內(nèi)容 100米跑 課型 新授 場地 器材 田徑場 教 學 任 務 1、 發(fā)展速度等素質(zhì)。增強體質(zhì)。 2、 培養(yǎng)學生遵守紀律，積極向上，永往直前，頑強拼搏的精神。 3、培養(yǎng)學生分析、研究、解決短跑學習中實際問題的能力。 教材 分析 重點 途中跑的基本技術和終點的沖刺。 難點 起跑和100米全程跑的基本技術。 課的結(jié)構 課的內(nèi)容 時間 組織教法與要求 次數(shù) 時間 強度 開 始 部 分

2、1、集合整隊 2、師生問好 3、宣布本課內(nèi)容、任務及要求 一、組織：如下圖 * * * * * * * * * * * * * * Δ 要求：1、集合做到快、靜、齊 2、精力集中、精神飽滿 3′ ︱ 5′ 準 備 部 分 一、熱身跑 繞田徑場慢跑3圈 二、徒手操 1、頭部運動 2、擴胸運動 3、四肢運動 4、腹部運動 5、踝、腕關節(jié) 6、弓步壓腿 7、跳躍運動 三、專門練習： (1)、原地屈肘擺臂20秒 (2)、行進間屈肘擺臂20秒

3、 (3)、高抬大腿走 40米2 （4）、弓步大跨步走 40米2 (5)、車輪跑 40米2 一、組織：如下圖 * * * * * * * * * * * * * * Δ 教法：1、教師講解、示范 2、口令指揮學生練習 要求：1、動作正確、協(xié)調(diào) 2、節(jié)奏感強 1 按 實 際 次 數(shù) 練 習 5′ 10 小 ︱ 中 課的 結(jié)構 課的內(nèi)容 組織教法

4、與要求 次數(shù) 時間 強度 基 本 部 分 1、 一、、教師講解100米跑的技術要點： 2、 100米跑，應以最高速度跑完全程，快速起跑，全力加速，盡快發(fā)揮最高速度并盡可能少減速地跑到終點。 100米跑的完整技術包括：蹲踞式起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點“沖刺跑”、四個技術環(huán)節(jié)。 1、蹲踞式起跑：前腳尖與起跑線的距離為自身的一腳半，后腿膝蓋在前腳跟內(nèi)側(cè)與之相對，留有一拳的距離，兩手虎口朝前間距與肩同寬或略寬，預備時臀部抬起，眼朝前看，聽令后瞬間兩腿發(fā)力向前方邁出，是身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，為起跑后的加速跑創(chuàng)造條件

5、 2、起跑后的加速跑 在蹬離起跑器后的加速跑，要積極加快腿與手臂的擺動和蹬地動作，以免因自己前傾的身體摔倒，第一步的著地應盡量靠近身體的投影點，腳著地后迅速轉(zhuǎn)入后蹬。起跑后的加速身體向前傾斜兩臂快速擺動，加快兩腿蹬地的頻率，增加跑動中的步長，最后接近途中跑的姿勢 3、 途中跑技術： 身體正直微前傾，前傾角約為8~12度。以肩為軸，以肘用力前后為主擺動，肘角約90度。大腿向前上方高高抬起，大腿與水平面約成15~20度角。后蹬腿充分伸直約160～170 度角。后蹬角約50～60度。整個動作擺動幅度大，速率快，開闊、舒展，放松。 一、 組織：同集合隊形 * * * * * * * *

6、* * * * * * Δ 教法：1、教師采用啟發(fā)式教學方法去引導學生 2、采用提問法，對100米跑進行講解以加深學生記憶 要求： 1、認真聽講、思考問題 教法： 1、教師講解并示范 2、安排并指導學生練習 3、集中講評 教法： 1、教師講解并示范 2、安排并指導學生練習 3、集中講評 教法： 1、教師講解并示范 2、安排并指導學生練習 3、集中講評 各 3 ︱ 4 次 50 ︱ 55

7、 中 ︱ 大 課的 結(jié)構 課的內(nèi)容 組織教法與要求 次數(shù) 時間 強度 結(jié) 束 部 分 4、終點沖刺跑技術 終點跑與途中跑技術基本相同，要求在距終點線20米處，盡力保持上體前傾角度，加快兩臂擺動的速度和力量，在終點線前一步時，軀干快速前傾以胸部撞終點線。終點沖刺跑是全程跑的最后一段。其任務是保持途中跑的高速度并跑完全程。 一、放松活動 相互按摩放松 二、課堂小結(jié) 四、安排收歸器材 五、下課

8、、師生道別 教法： 1、教師講解并示范 2、安排并指導學生練習 3、集中講評 (1)慢跑做上體前傾用胸或肩撞線的動作。 (2)中速跑做胸部或肩部撞線動作，在完成撞線動作后不要立即停止，要上體直立或稍向后仰的姿勢順勢向前跑幾步。 (3)用快速跑40一50m直接跑過終點不做撞線動作。在離終點前 20 m處加快步頻和增大身體前傾度，同時加快擺臂，迅速跑過終點。 (4)快速跑40—50 m在接近終點線約l步時，上體急速前傾。做以胸或肩部的撞線動作，并迅速跑過終點。 組織：自由組合 教法：師生同樂 要求：全身放松、心情愉快 4 ︱ 6 中 ︱ 小 設計練習密度 山峰型 設計強度指數(shù) 適中 課后練習 課后小結(jié)