三年級(jí)語(yǔ)文閱讀

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1、三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)卷 姓名 班級(jí) 得分(一)北極熊的棉鞋（16%） 北極熊是冰天雪地里的英雄，從來(lái)都不怕hn lng ( )。有一頭fi zhu ( )獅子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)北極熊。這一天，他給北極熊寫了一封信。他說(shuō)：“zn jng ( )的北極熊先生，聽(tīng)說(shuō)您能在冰上站立，而且站立的時(shí)間很長(zhǎng)也不會(huì)凍得發(fā)抖。我想問(wèn)問(wèn)您，這是真的嗎？” 北極熊看了信以后就笑了，他給這頭fi zhu獅子回了一封信：“zn jng的獅子先生，您說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯(cuò)。我在冰上站立多久都不會(huì)發(fā)抖的?！?可是，這頭獅子啊，又寫信給北極熊：“那您能告訴我，這是為什么嗎？”北極熊看了信以后想，聽(tīng)說(shuō)人類都是穿著棉鞋過(guò)冬的，于是，他就跟非洲獅

2、子開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，他就回信說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸浑p特別go j( )的棉鞋。” 沒(méi)想到，非洲獅子又來(lái)信了！他在信里說(shuō)：“zn jng的北極熊先生，您能把這雙go j的棉鞋借給我看看嗎？我可是連覺(jué)都睡不著了?！?北極熊真后悔，心想：“我為什么要跟非洲獅子開(kāi)這個(gè)玩笑呢？現(xiàn)在我該怎么辦呢？能說(shuō)自己沒(méi)有棉鞋嗎？”他覺(jué)得那樣不太好，最后，北極熊下ju xn ( )，給獅子寄去了他的棉鞋。 那么，他是怎么寄的呢？原來(lái)呀，北極熊的腳掌上長(zhǎng)了一層厚厚的毛，有了這些厚厚的毛，所以北極熊站立很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)覺(jué)得冷。于是北極熊決定把這些厚厚的毛剪下來(lái)包好了，寄給非洲獅子。 非洲獅子看了北極熊寄來(lái)的腳底上的毛，非常的感動(dòng)，

3、不過(guò)他很為北極熊過(guò)冬而擔(dān)心。果然，這個(gè)冬天非常寒冷。北極熊可是吃夠了苦頭。失去了棉鞋的腳掌凍得像針扎一樣的疼痛?？墒?，他卻對(duì)自己說(shuō)：“這點(diǎn)困難算什么，棉鞋明年就會(huì)有了。不過(guò)，我沒(méi)有欺騙fi zhu的獅子朋友，這才是我應(yīng)該做的。對(duì)朋友，應(yīng)該真誠(chéng)嘛！”1、 看拼音寫詞語(yǔ)。5%2、這個(gè)故事發(fā)生在 和 之間。2%3、聯(lián)系上下文理解“冰天雪地”這個(gè)成語(yǔ)的意思，并寫下來(lái)。2%冰天雪地 4、回答問(wèn)題。（2+2+3）%1）北極熊為什么在冰上站立很久也不會(huì)發(fā)抖？ 2）北極熊為什么寧愿挨凍還是要把腳底的毛剪下來(lái)寄給獅子？ 3） 讀了這篇文章之后，你對(duì)友情有了什么新的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。 （二） 16% （1）從前有

4、一位珠寶商，因?yàn)槊赖露h(yuǎn)近揚(yáng)名。一天，一些猶太老人來(lái)找他買一些寶石。他們列出了想要購(gòu)買的寶石名稱，并提出了一個(gè)公道的價(jià)格?？芍閷毶虆s說(shuō)現(xiàn)在不能給他們拿寶石，請(qǐng)他們等些時(shí)候再來(lái)。 （2）這些老人不想tu yn( )時(shí)間，他們以為是珠寶商嫌價(jià)格太低，于是又提出雙倍的價(jià)錢，后來(lái)增加到三倍，可這個(gè)珠寶商仍是那樣的要求。老人們只有憤怒地離開(kāi)了。 （3）但很快，珠寶商又反過(guò)來(lái)找這些老人了，把他們所要的寶石拿了出來(lái)。老人們十分mn y( )，于是給他之前提出的最高價(jià)。 可珠寶商說(shuō)：“我只要你們最早提出的那個(gè)公平價(jià)格。” （4）老人們感到非常奇怪：“那為什么你一開(kāi)始不愿意做這筆生意呢？” （5） 因?yàn)槟菚r(shí)候

5、珠寶商回答說(shuō) 我父親在睡覺(jué) 他手里拿著開(kāi)啟寶石箱的鑰匙 而我要從箱中拿寶石的話 就b x( )叫醒他 （6）“他的年齡很大了，多睡一個(gè)小時(shí)對(duì)他身體很有好處的，因此就算把全世界的財(cái)富都給我，我也得首先想一想我的父親，無(wú)論如何也不能ro lun ( )他的休息?！?（7）老人們聽(tīng)了十分感動(dòng)，他們贊賞地拍著珠寶商的肩說(shuō)：“現(xiàn)在愛(ài)你的父母，以后你的兒女也會(huì)一樣的愛(ài)你。真主保佑有德行的人?！?、給第5節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。52、看拼音寫詞語(yǔ)。4%3、找出文中一對(duì)近義詞。2% （ ）（ ）4、商人之所以堅(jiān)持不馬上把珠寶拿出給那些老人，是因?yàn)?。3%5、這位珠寶商有著怎樣的美德？請(qǐng)你給短文取個(gè)題目，寫在橫線上。2%三

6、年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)卷（七） 姓名 班級(jí) 得分（一） 精明人和傻子精明人和傻子結(jié)伴下湖打魚。他倆各自撒了一網(wǎng)，一條魚都沒(méi)撈著。精明人便對(duì)傻子說(shuō)：“別白費(fèi)勁了，回家吧?！鄙底诱f(shuō)：“這么大的湖，不會(huì)沒(méi)有魚的，多打一會(huì)兒吧。”“哎呀呀，你真是一個(gè)名副其實(shí)的傻子，明明拉了空網(wǎng)，還要瞎撒。我可不跟你一塊兒干傻事。”精明人說(shuō)完，收起網(wǎng)回家了。傻子呢，不停地撒網(wǎng)，弄到傍晚回家時(shí)，他撈了滿滿一簍魚。精明人見(jiàn)傻子背回來(lái)這么多魚，驚奇地問(wèn)你在哪里打了這么多魚在剛才那個(gè)湖里打的傻子笑著答道精明人不信，搖著頭說(shuō)：“不會(huì)吧，你肯定是在別處打的，那湖里沒(méi)有魚!” “我確實(shí)沒(méi)有換地方?！鄙底诱J(rèn)真地說(shuō)，“撒了一次空網(wǎng)就泄氣不干了

7、，怎么能有收獲呢？”精明人沒(méi)有吱聲，只是心里暗暗決定， 。1.在方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5%2.聯(lián)系上下文，選擇帶點(diǎn)字的解釋。2%白費(fèi)勁 A 費(fèi)用 B 花費(fèi)、耗費(fèi) C 用得多名副其實(shí) A符合 B 附帶的 C 輔助的職務(wù)3、按要求改寫句子。4%撒了一次空網(wǎng)就泄氣不干了，怎么能有收獲呢？（改成陳述句） 你真是一個(gè)名副其實(shí)的傻子。（改成反問(wèn)句） 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5% 精明人和傻子各自撒了一次空網(wǎng)，精明人就認(rèn)為 ，傻子則認(rèn)為 。所以精明人決定 ，傻子決定 。結(jié)果， 得到了回報(bào)。5、想一想，精明人聽(tīng)了傻子的話，作出了什么決定呢？請(qǐng)寫在橫線上。3%6、這個(gè)故事告訴我們什么道理？3% （二）梅園探梅

8、17%我第一次去無(wú)錫梅園，就深深地愛(ài)上了它。那天，我去得很早，游人還不多，園里靜悄悄的，一陣陣（ ）（fn fng）的香味把我們引到梅樹林邊。放眼望去，那是個(gè)梅花的世界，雪白雪白的一大片，像天上的朵朵白云。這是盛開(kāi)著的梅花??！據(jù)說(shuō)，這里總共有四千多株梅樹，開(kāi)花時(shí)節(jié)成了一片花海，香飄千里，人們都叫它香雪海。我鉆進(jìn)林子，忽然耳邊響起細(xì)細(xì)的聲音。原來(lái)是蜜蜂在花叢中一邊唱歌一邊采蜜，我被深深吸引住了。我坐在一棵老梅樹底下。一陣和煦的春風(fēng)吹來(lái)，樹上落下了一陣花雨。潔白的花瓣（ ）（s）在我的頭頂上、脖頸里，滿身都是。1、看拼音寫詞語(yǔ)。 2%2、照樣子寫詞語(yǔ)。 3%靜悄悄 3、在文章中用“”劃出一句比喻句

9、。2+2%這句話把 比作 。4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 5%作者游無(wú)錫梅園，先到 聞香，又鉆進(jìn)了 看采蜜，最后坐在 接受花雨。文中的“花雨”是指 。把“梅園”叫做“香雪?！笔且?yàn)?。5、你喜歡無(wú)錫的梅園嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 3% 三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)卷（八） 姓名 班級(jí) 得分（一） 竹籃打水 主人正在考慮派誰(shuí)去打水的時(shí)候，竹籃自告奮勇，拍著胸脯說(shuō)：“讓我去，我準(zhǔn)行！” “你？”臉盆、鐵桶異口同聲地喊了起來(lái)。 “不就是水嗎？”竹籃瞟了它們一眼，“主人交給我的任務(wù)，我哪一次沒(méi)有完成過(guò)？我裝過(guò)的東西，比你們多得多呢！”臉盆、鐵桶正想反駁，主人揮了揮手，說(shuō)：“別吵了，別吵了，你們要以竹籃為榜樣，什么活都要搶著

10、干?！敝窕@雄赳赳、氣昂昂地跑向河邊去打水了。主人等了很久很久，還沒(méi)見(jiàn)竹籃打水回來(lái)。原來(lái)，竹籃紅著臉，站在河邊，不敢回來(lái)見(jiàn)主人。1、短文共有（ ）節(jié)，請(qǐng)編上小節(jié)號(hào)。1%2、比一比，再組詞。4% 瞟（ ） 飄（ ）請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)帶有“票”的字并組詞：（ ）（ ）（ ）（ ）3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。3%（1）反駁： （2）異口同聲： 4、按要求改寫句子。2%主人交給我的任務(wù)，我哪一次沒(méi)有完成過(guò)？（改成陳述句） 5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。4% 竹籃一心想 ，可是它沒(méi)有想到 ，最后它只能 。這就叫“竹籃打水 ”。（二） 承諾在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠噿佸^被困在郊外。正

11、當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧路過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一疊美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)這不需要回報(bào)但我要你給我一個(gè)承諾當(dāng)別人有困難（nan nan）的時(shí)候你也要盡力幫助他于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)(zhuan zhuan)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)（mei mo）的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)的無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但

12、我要你給我一個(gè)承諾”克雷斯的胸中（此時(shí) 頓時(shí)）涌起了一股暖流。1、 圈出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2%2、 劃去括號(hào)里不正確的音節(jié)。3%3、 在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%4、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。3%焦急（ ） 幫忙（ ） 感謝（ ）5、 請(qǐng)換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。2%克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上。 6、 在騎馬的男子幫助克雷斯后，他要克雷斯給他一個(gè)承諾，這個(gè)“承諾”就是： 。2%三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)卷（九） 姓名 班級(jí) 得分（一）盲人心中的明燈大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題有一個(gè)盲人晚上出門總提著一盞燈籠這是為什么學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他

13、是給兒子買的燈籠?！庇械倪€說(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧？”可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照亮，這樣別人才不會(huì)撞上他盲人的心中裝著一盞亮著的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的在暗夜里往往相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈啊。1、照樣子寫詞：五花八門： 五（ ） 五（ ） 2%2、給多音字注音、組詞4%（1）中（ ）（ ） （2）為（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、給第一節(jié)第二句話補(bǔ)上標(biāo)

14、點(diǎn)。5%4、盲人為了 ，晚上出門總是挑著一盞燈籠。2%5、想象短文中明燈的意思，把正確的意思填在橫線上。2%“他們心中沒(méi)有明燈，手上也不提明燈啊?！边@句話中，心中的明燈是指 。6、這則故事要告訴我們（ ）2%A.學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。B.我們夜晚出門都應(yīng)該提一盞明燈照亮。C.很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)就是幫助自己。（二） 有一個(gè)美國(guó)旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣一幕：無(wú)人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時(shí)地停下來(lái)聞著干（躁燥）的沙子。按照常識(shí)，美國(guó)人知道這是駱駝在找水（渴 喝）。它們顯然（渴 喝）壞了，幾只小駱駝無(wú)精打采地走著。在太陽(yáng)的炙烤下，它們的眼睛血紅血紅的，看起來(lái)它們有些支撐

15、不住了。旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕孩子們走在它的陰影里。終于，它們來(lái)到一個(gè)半月形的泉邊停住了。幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻?？墒?，泉水離地面太遠(yuǎn)了，站在高處的幾只小駱駝（ ）怎么努力（ ）無(wú)法把嘴湊到泉水邊上去。驚人的一幕發(fā)生了：那只駱駝媽媽圍著它的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身（躍 越）入深潭水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。1、劃去文中括號(hào)里不正確的字。4%2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：4%無(wú)精打采： 興奮異常： 3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。2%雖然 但是 無(wú)論也 不但而且4、用“-”劃出文中可以看出駱駝渴壞了的句子。2%5、文中驚人的一幕指的

16、是什么？ 對(duì)此你想說(shuō)什么？ 4% 6、給文章取一個(gè)合適的題目，寫在橫線上 。2% 三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)卷（十） 姓名 班級(jí) 得分（一） 窗花19清晨,我起床一看,玻璃上結(jié)滿了霜花。這些霜花真是形狀各異,千姿百態(tài),好像一幅圖畫?？?這上面是什么?噢,是一張“樹床”！各種“樹木”蒼翠挺拔。樹下開(kāi)滿了“野花”,一只“小免子”在采“蘑菇”。瞧,這是一幅多好的“百鳥朝鳳”圖!一只只“小鳥”,圍成一個(gè)圓圈,正在歡樂(lè)地跳,一只美麗的“鳳凰”站在當(dāng)中,就像一位美麗的少女。那不是“海底世界”嗎？一團(tuán)團(tuán)“海參”在搖擺,一條條“小魚”在游來(lái)游去,一個(gè)個(gè)“小海星”靜靜地“躺在海底.”。1、填合適的詞6%( )的少女 (

17、 )的樹林 ( )的小魚 ( )地跳舞 ( )地游來(lái)游去 ( )地?fù)u擺2、文章圍繞 這句話來(lái)寫的。13、全文寫了哪幾幅圖,寫出他們的名稱。3 4、在文中找出“AAB”形式的詞語(yǔ)圈出來(lái)再仿寫三個(gè)（33）% 5、“那不是海底世界嗎？”這是一句 句，請(qǐng)把這句話改成陳述句 （二）豬籠草 豬籠草是大家比較熟悉的食蟲植物。捕蟲袋是豬籠草的捕蟲武器，看上去像是一個(gè)個(gè)小瓶子掛在植株上。它的袋口十分光滑，上方有一個(gè)蓋子，平時(shí)蓋子是半開(kāi)著的。同時(shí)袋口和蓋子上還有蜜腺，能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)引誘昆蟲。上當(dāng)受騙的蜜蜂、蒼蠅、螞蟻等一些昆蟲，以為捕蟲袋是一朵朵花，便飛落或爬到瓶口去吃蜜。由于袋口很滑，一不小心就滑到袋里，掉到袋里的“液池”中，此時(shí)，袋口的蓋子就會(huì)自動(dòng)蓋上，小蟲便被關(guān)在袋里。最后，昆蟲會(huì)被淹死在“液池”中。接著被含有蛋白酶的消化液消化分解，分解出有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的物質(zhì)。1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。2%熟悉（ ） 光滑（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。3% 豬籠草的捕蟲袋是 ，袋口和蓋子上有 ，能分泌出 。3、用直線劃出比喻句，句中把 比作 。3%4、文中引號(hào)的作用是 。1%5、用“因?yàn)樗浴钡木涫礁膶懴旅孢@句話。2% 由于袋口很滑，蜜蜂、蒼蠅、螞蟻等一些昆蟲一不小心就滑到袋里，掉到袋里的“液池”中。