《小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 -》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 -（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)心理健康教育（長(zhǎng)春版）一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)低年級(jí)心理健康教育課程目標(biāo)自我意識(shí)方面 認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色小學(xué)生，并為做一名小學(xué)生感自豪。 認(rèn)識(shí)到自身的身體特征、活動(dòng)特征及性別。 初步認(rèn)識(shí)自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛(ài)和愛(ài)別人。 會(huì)借助別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我。認(rèn)知方面 學(xué)會(huì)觀察，并掌握簡(jiǎn)單的觀察方法，如順序法、比較法。 養(yǎng)成注意習(xí)慣，注意的穩(wěn)定性有所提高，具有一定的抗干擾能力。 言語(yǔ)表達(dá)能力與思維能力和諧一致。 在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上，初步懂得意義記憶。 充分發(fā)揮無(wú)意想像并向有意想像過(guò)渡。 在直觀動(dòng)用思維的基礎(chǔ)上積極發(fā)展具體形象思維。 具有日常生活方面的基本概念。情緒、情感方面 認(rèn)識(shí)喜、怒
2、、哀、樂(lè)等基本情緒表現(xiàn)。 體驗(yàn)積極情緒和消極情緒。 熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，發(fā)展美感。 學(xué)會(huì)從家庭、學(xué)校的日常生活中尋找快樂(lè)。 認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)理智感。意志方面 從事日常學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)具有堅(jiān)持性。 活動(dòng)前有相對(duì)明確的目的，初步具有有意性。 會(huì)用一些外部因素約束自己，提高自覺(jué)性。 能夠獨(dú)立或在別人的幫助下戰(zhàn)勝挫折、困難。個(gè)性方面 懂得合作，與同伴友好相處。 做事有信心。 熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，同社會(huì)保持和諧。 熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)。 學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母、老師、同學(xué)和他人。 富有同情心，同情處于危難中的人或動(dòng)物。 會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，不懶惰。 學(xué)習(xí)辨別是非，發(fā)展良知，有一定
3、的善惡觀念。學(xué)習(xí)方面 認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在自己生活中的地位，對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。 為得到老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)。 能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)聽(tīng)課，做作業(yè)，積極參加考試等。 喜歡探究事物間的聯(lián)系，好發(fā)問(wèn)。 愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。 每天能夠在家中自覺(jué)學(xué)習(xí)慣勢(shì)力2030分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。交往方面 會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。 喜歡交往，積極主動(dòng)地與父母、老師尤其是同學(xué)進(jìn)行交往。 懂得如何同陌生人交往。 認(rèn)識(shí)到自己是班集體中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體的歸屬感。第一課 我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1、回憶自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。2、通過(guò)自己的討論理解，明白自己長(zhǎng)大了應(yīng)該做些什么。3、讓學(xué)生從小養(yǎng)成獨(dú)立、文明的好
4、品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)回憶自己的成長(zhǎng)歷程，在意識(shí)中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)大的同學(xué)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆教學(xué)流程一、談話(huà)導(dǎo)入二、用你的筆畫(huà)出你成長(zhǎng)的四個(gè)階段。三、閱讀樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)記錄，從中感悟到什么？四、資料卡：我在成長(zhǎng)。五、小結(jié)。第二課 玩就是玩，學(xué)就是學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)游戲，了解自己的注意是否集中.2、如何做到注意力的集中。3、讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解自己的注意是否集中。教學(xué)難點(diǎn)如何做到注意力的集中.教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)流程一、兒歌導(dǎo)入二、看圖中的小朋友注意力集中嗎？為什么？三、圈數(shù)字游戲，看誰(shuí)做得好.四、看一下小白兔的學(xué)習(xí)情況。五、資料卡：學(xué)習(xí)與游戲
5、。六、小結(jié)。第三課 曉曉不是故意的教學(xué)目標(biāo)1、聯(lián)系實(shí)際生活中的事件讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從小養(yǎng)成寬闊的胸懷。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活中的事件讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠在理念上真正接受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程一、故事導(dǎo)入二、當(dāng)你遇到下列的事情你會(huì)怎樣做？三、你如何看待蘭蘭的做法？四、表演小品五、資料卡：學(xué)會(huì)諒解。六、小結(jié)。第四課 電話(huà)小，學(xué)問(wèn)大教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)如何打電話(huà)。2、掌握基本有用的電話(huà)號(hào)碼。3、培養(yǎng)自立能力，學(xué)會(huì)禮貌待人。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何打電話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何禮貌待人教學(xué)準(zhǔn)備：有線電話(huà) 無(wú)線電話(huà)教學(xué)流程一、兒歌導(dǎo)入二、想一想，填一填，小強(qiáng)錯(cuò)在哪里，如果是你
6、，你會(huì)怎樣做？三、請(qǐng)你寫(xiě)出家里、爸爸媽媽單位和學(xué)校的電話(huà)號(hào)碼？四、寫(xiě)出常用電話(huà)的號(hào)碼。五、打電話(huà)的步驟。六、資料卡：東東西西打電話(huà)。七、小結(jié)。第五課 我為明明鼓掌教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)話(huà)。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言，積極發(fā)言。3、培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的精神教學(xué)重點(diǎn)鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言，積極發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入二、想一想，有的同學(xué)上課發(fā)言好，你是什么心情？三、你的同學(xué)得到很多小紅花，你是怎樣想的？四、你自己得到過(guò)同學(xué)的鼓勵(lì)嗎？五、與你 的同學(xué)一起分享成功的快樂(lè)。六、資料卡：為別人加油喝彩。七、小結(jié)。第六課 客人到我家教學(xué)目標(biāo)1、如何對(duì)待到家里的客人。2、培養(yǎng)學(xué)
7、生懂禮貌，尊敬他人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)如何禮貌待人。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入二、想一想，小亮做的對(duì)嗎？為什么？三、家里來(lái)了客人，你有以下表現(xiàn)嗎？四、即興課堂小表演：客人到我家。五、評(píng)價(jià)哪一組表演的真實(shí)。六、資料卡：程門(mén)立雪。七、小結(jié)。第七課 課程對(duì)對(duì)碰教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解每一門(mén)課程都是有趣的有意義的。2、教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)每一門(mén)課程。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解每一門(mén)課程都是有趣的有意義的教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)每一門(mén)課程。教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入二、想一想，你最喜歡的課程有哪些？三、你喜歡這些課程的原因是什么？四、講講你
8、在你喜歡的課堂上發(fā)生的有趣惡毒事？五、如何學(xué)習(xí)每一門(mén)課程。六、資料卡：費(fèi)解的“東西”。七、小結(jié)。第八課 戶(hù)外鍛煉不間斷教學(xué)目標(biāo)；1.養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生的交往與合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：戶(hù)外鍛煉對(duì)身體的好處教學(xué)難點(diǎn)：怎樣進(jìn)行鍛煉教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 課件教學(xué)流程：一. 故事導(dǎo)入二. 出示圖片，回答問(wèn)題三. 討論：堅(jiān)持戶(hù)外運(yùn)動(dòng)有哪些好處四. 游戲：找朋友五. 游戲：運(yùn)球比賽六. 牢記拍手歌七. 小結(jié)。 第九課 快樂(lè)之家教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)基本的消極情緒。2、在實(shí)踐中幫助學(xué)生尋找疏導(dǎo)消極情緒的有效方法。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)基本的消極情緒。2、在實(shí)踐中幫助學(xué)生尋找疏導(dǎo)消極情緒的有效方法。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐
9、中幫助學(xué)生尋找疏導(dǎo)消極情緒的有效方法。教學(xué)方法：認(rèn)知法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備：故事資料教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）故事講解：1、趙亮是一個(gè)胖胖的小男孩。因?yàn)榕郑瑒e人都叫他“小胖墩”，因?yàn)榕?，他在體育課上的測(cè)驗(yàn)總是不及格。他很煩惱：“為什么我這么胖呢？我該怎樣做呢？”2、張曉很想和同學(xué)們一起玩，可是大家都不愿意理她，因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。她很煩惱：“長(zhǎng)得丑難道是我的錯(cuò)嗎？為什么都不理我呢？”3、韓東學(xué)習(xí)非?？炭?，但考試成績(jī)總是不如人意，這次他又沒(méi)有及格。他很煩惱：“為什么我這樣刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)還是不好呢？難道我真的很笨嗎？”4、從陳紅記事以來(lái)，她的父母就一直在吵架，有時(shí)還摔東西，甚至拉她來(lái)評(píng)理，讓她左右為難。
10、她很煩惱：“為什么他們總是吵架而不關(guān)心我呢？”（二）看圖，分析故事中的主人公產(chǎn)生煩惱的原因。（三）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己經(jīng)歷過(guò)的小煩惱，以及當(dāng)時(shí)采取的方法。二、實(shí)踐指導(dǎo)（一）1、教師讓學(xué)生回憶曾使他們煩惱的事情，可以是來(lái)自家庭的，可以是來(lái)自學(xué)校的，也可以是來(lái)自學(xué)習(xí)或生活上的，把想出來(lái)的事情寫(xiě)在紙上。2、答題紙放在問(wèn)題箱中，從中任意抽取一些，根據(jù)上面所寫(xiě)的煩惱，讓其他同學(xué)提供解決問(wèn)題的辦法。辦法的提出，可以是口頭陳述，也可以用小品劇演出來(lái)，有煩惱的學(xué)生扮演煩惱病人，別的同學(xué)扮演醫(yī)生。3、師生共同討論、評(píng)價(jià)醫(yī)生的“藥方”，尋找出解決某一煩惱的最佳辦法，并評(píng)出最佳“醫(yī)生”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（二）解除煩惱的一個(gè)方
11、法是和小伙伴一起做游戲，從而使他們心情舒暢。（三）幾種解除煩惱的方法1、長(zhǎng)得丑（1）正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)人與人之間的差距。（2）努力在其他方面表現(xiàn)得出色，如能力、學(xué)習(xí)等。2、長(zhǎng)得胖（1）養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。（2）保持營(yíng)養(yǎng)均衡，控制飲食。3、笨（1）勤用腦，多思考。（2）博學(xué)廣識(shí)，多看課外書(shū)籍。（3）認(rèn)真聽(tīng)講，訓(xùn)練發(fā)散性思維。（4）勤奮刻苦。三、教師總結(jié)第十課 我的伙伴優(yōu)點(diǎn)多教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交往的積極性。2、提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交往的積極性。2、提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交往的積極性。2、提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)方法：游戲活動(dòng)法、角色扮
12、演法、討論法、領(lǐng)悟法、內(nèi)省法教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）“心靈廣場(chǎng)”中的“手拉手找朋友”的游戲可以在操場(chǎng)上進(jìn)行，全班學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，先由一個(gè)學(xué)生圍著圓圈邊跑邊唱找朋友，歌曲結(jié)束，他跑到誰(shuí)的身旁，誰(shuí)就是他的好朋友，二人即可手拉手走進(jìn)教室。（二）在教室里，可以按8至10人為一個(gè)小組坐成一圈，以有利于學(xué)生之間的交流。首先是好朋友之間做自我介紹（包括姓名、愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格等方面）然后分別向組內(nèi)的學(xué)生介紹自己的好朋友，在作自我介紹的時(shí)候，應(yīng)要求學(xué)生注意聽(tīng)，同時(shí)向?qū)W生滲透傾聽(tīng)是人際交往的技巧之一，使其明確傾聽(tīng)是尊重他人的表現(xiàn)。如果時(shí)間允許，也可以選出部分學(xué)生向全班介紹自己的好朋友。
13、二、實(shí)踐指導(dǎo)（一）進(jìn)行“互助游戲”時(shí)，教師可以先作個(gè)示范，同時(shí)要求學(xué)生不要重復(fù)別人請(qǐng)求幫助的內(nèi)容。（二）要求學(xué)生按照給定的情境分角分扮演，在表演過(guò)程中充分體現(xiàn)“手拉手交朋友”的主題。三、教師總結(jié)第十一課 我為班級(jí)跑第一教育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使學(xué)生學(xué)會(huì)肯定別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時(shí)的特長(zhǎng)愛(ài)好2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方?；顒?dòng)過(guò)程：一、檔案館1、創(chuàng)設(shè)情境：出示投影，學(xué)生自由看圖。2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？圖意：小明在課堂上積極發(fā)言小芳看見(jiàn)同學(xué)被雨淋濕，主動(dòng)和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿
14、起丟進(jìn)了垃圾桶。小惠在音樂(lè)課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。二、咨詢(xún)臺(tái)評(píng)評(píng)議議1、設(shè)問(wèn)：以上4為小朋友，你喜歡誰(shuí)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？2、學(xué)生暢所欲言3、老師的話(huà)：對(duì)呀，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)別人，他們快樂(lè)，你自己也快樂(lè)，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出來(lái)與大家分享。三、活動(dòng)1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最要好的朋友的外貌特征及個(gè)性品德、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，讓其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)？2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)和填寫(xiě)各自朋友的優(yōu)點(diǎn)及值得稱(chēng)贊的幾件事。3、作品交流。四、實(shí)踐園1、教師講明要求：寫(xiě)清朋友的姓名、寫(xiě)清朋友最突出的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、用最美好的語(yǔ)言贊美和夸獎(jiǎng)對(duì)方。2、學(xué)生寫(xiě)紙條。3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談
15、，進(jìn)行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。第十二課 好習(xí)慣對(duì)我?guī)椭蠼逃繕?biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對(duì)他人的依賴(lài)思想，增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物頭飾。2、小紅花。3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書(shū)包的整理情況?；顒?dòng)過(guò)程：一、 檔案館1、教師：請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來(lái)夸夸它吧！我這雙手會(huì)做2、學(xué)生發(fā)言，交流。3、過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)了大家的介紹，老師覺(jué)得大家這雙手真了不起！它會(huì)做很多事情。二、咨詢(xún)臺(tái)1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來(lái)幫幫他，好嗎？2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。3、師生交流。三
16、、活動(dòng)區(qū)1、小兔過(guò)生日，你高興嗎？你會(huì)怎么做呢？2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)。3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。4、小結(jié)：多么快樂(lè)的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！四、實(shí)踐園1、要求先將書(shū)包中的書(shū)、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。第十三課 助人為樂(lè)我也樂(lè)（一）檔案館（4-6分鐘） 1放錄音故事雪山遇險(xiǎn)，學(xué)生看插圖。 2介紹故事中的大概內(nèi)容。 兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴
17、在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。 （二）咨詢(xún)臺(tái)（5-7分鐘） 1設(shè)問(wèn) A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)幫助了他？結(jié)果怎樣？ B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 2移情訓(xùn)練 讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。 3學(xué)“老師寄語(yǔ)” 當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂(lè)，這是一種美德。 （三）活動(dòng)區(qū)（15-17分鐘） 1學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。 2講比賽規(guī)則。 小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。 3學(xué)生做游戲。
18、 （四）實(shí)踐園（8-10分鐘） 1看圖回答。 2如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。 第十四課 成功的快樂(lè)【教學(xué)目標(biāo)】1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，苦中有樂(lè)。3、使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣的意識(shí)，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，苦中有樂(lè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣的意識(shí)，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)方法】故事導(dǎo)入法、討論法【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)資料【教學(xué)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟?lèi)所特有的天性。假如沒(méi)有了學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊
19、漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話(huà)的發(fā)明；假如沒(méi)有了學(xué)習(xí)， 人類(lèi)將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說(shuō)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)今天的幸福生活。 或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè)呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書(shū)，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；
20、你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)-面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？ 我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢？語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗-在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。 當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于
21、我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂(lè)伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。二、主動(dòng)參與，探究新知教師以自身的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)。1、發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“尋找學(xué)習(xí)快樂(lè)”活動(dòng)。2、教師要先帶頭找，講學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)快樂(lè)的真實(shí)事例，以此來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。3、鼓勵(lì)學(xué)生從讀書(shū)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)三個(gè)方面尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)。三、總結(jié)思考，拓展延伸1、通過(guò)剛才的活動(dòng)，你感到學(xué)習(xí)有哪些快樂(lè)？2、你嘗到過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎？你感到學(xué)習(xí)很快樂(lè)嗎？3、小結(jié)：
22、努力學(xué)習(xí)樂(lè)趣多，增強(qiáng)興趣有收獲。四、實(shí)踐指導(dǎo)在下面表格中填出你認(rèn)為學(xué)習(xí)令人快樂(lè)的方面及原因。學(xué)習(xí)令人快樂(lè)的方面為什么五、課堂總結(jié)第十五課 擁抱大自然一、 檔案館 出示課件：童話(huà)劇到大自然爺爺?shù)膽驯е腥ァ?孩子們來(lái)到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹(shù)木除蟲(chóng)澆水，有的小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚(yú)兒亂游，有的把從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥(niǎo)做窩，為它們營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，有的把鳥(niǎo)蛋掏走帶回家去玩、 二、 咨詢(xún)臺(tái) 1、 誰(shuí)是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點(diǎn)擊這些孩子的圖像，然后進(jìn)行回答。 2、 你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以
23、自由發(fā)言。 3、 先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級(jí)（甲、乙、丙、?。?，再與同位交流為什么給自己評(píng)上這一等級(jí)，并取得對(duì)方認(rèn)可。 4、 老師總結(jié)：愛(ài)惜小生命，因?yàn)槲覀兌际谴笞匀坏暮⒆印?三、 活動(dòng)區(qū) 出示課件：連環(huán)畫(huà)大熊想要什么？。 大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹(shù)林。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊貓砍掉了大樹(shù)林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒(méi)有樹(shù)林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開(kāi)雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來(lái)樹(shù)被砍光了，太陽(yáng)把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。春天，大熊開(kāi)始種樹(shù)了，這回，大熊最想要的是一大片樹(shù)林。 1、 說(shuō)說(shuō)大熊先想要的是什么，后來(lái)又想要什么？ 2、 你從大熊的故事中明白了什么？ 3、 教師總結(jié)：愛(ài)惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。 4、 組織學(xué)生表演課堂劇大熊想要什么？ 5、 自編小故事，教師相機(jī)指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽(tīng)。 四、 實(shí)踐園 出示課件：“誰(shuí)先獲得大自然爺爺贈(zèng)予的花環(huán)”大棋盤(pán)。 1、 學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。 2、 學(xué)生分小組進(jìn)行此項(xiàng)游戲，教師給每個(gè)小組發(fā)棋盤(pán)、骰子、棋子。 3、 活動(dòng)時(shí)，教師巡視，評(píng)出若干最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)。 4、 教師請(qǐng)一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)的過(guò)程。 5、 請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)與此類(lèi)似的棋局，回家與父母同玩。26
小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 -
