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1、 幸福拍手歌教學目標： 1、通過歌曲假如幸福的話拍拍手吧的唱演，感受歌曲的舞蹈性，學生帶著快樂情緒，借助肢體、表情來參與活動。2、通過練唱歌曲，感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏。3、在唱演過程中引導學生集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。教學重點：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。教學難點：掌握附點八分音符節(jié)奏。教學過程：一、組織教學，調動情緒1、聽音樂唱歌曲郊游，律動進入課堂；2、 創(chuàng)設情景，調動情緒師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂童話故事，好嗎？二、童話激趣，學唱歌曲1、出示節(jié)拍，復習。2、四分音符、八分附點音符學習。 0 0 芝麻
2、開門 芝麻 快快 開開 門師：我們一起來數(shù)3聲看看能不能打開這神秘的門（請兩位同學上來配合打門）2、學唱歌曲。初聽歌曲假如幸福的話就拍拍手吧生：在學唱假如幸福的話拍拍手吧師：哦！我知道了那是一首好聽的歌曲，我會唱的，要不我們大家一起來學唱好嗎？、按節(jié)奏練讀歌詞師：有誰知道剛才他們是用什么形式來表達自己內(nèi)心的幸福和高興的?生: 跳舞 拍手師: 對了,那你們能不能用身體語言來回答我呢,那我現(xiàn)在就來考考你們!A 師按節(jié)奏讀歌詞，生做動作。B 生按節(jié)奏讀歌詞、 隨錄音學唱師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來吧、隨琴小聲跟唱師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來吧三、激發(fā)感情，配動作演唱歌曲激發(fā)感情，配動作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）師：如果感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧！四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動作1、 激發(fā)創(chuàng)作靈感師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺得在幸福PARTY上還可以通過做哪些動作、唱哪些歌詞來表達你的幸?？鞓纺?？現(xiàn)在你們就做回小小作詞家！2、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）3、唱一唱、演一演4、比一比、評一評五、小結，隨音樂下課。師唱：如果感到幸福你就點點頭。 生做動作：點頭師唱：如果感到幸福你就跟我走。 生做動作；走兩步師唱：如果感到幸福你就說再見。 生唱：再見！大家一起唱起來，在歌聲中結束此課
人音版四年級上冊音樂教案 幸福拍手歌
