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1、,0,認識PowerPoint(說課),主講：楊佳凡 11計算機一班 11115011056,,1,說 課 內(nèi) 容,說課的內(nèi)容是廣東科學(xué)技術(shù)出版社出版的21世紀中小學(xué)信息技術(shù)教育系列教材信息技術(shù)小學(xué)版五年級第1課認識PowerPoint,,2,二,教 法 與 學(xué) 法 分 析,三,教 學(xué) 過 程 設(shè) 計,,3,,4,教材分析,,認識PowerPoint是廣科版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第1課的內(nèi)容。教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生，PowerPoint是微軟辦公自動化軟件office中的一個極為重要的組件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體匯集在一個作品中用它制作多媒體演示文稿，簡單方便，較容易讓學(xué)生
2、所接受，很容易引起學(xué)生的興趣。而且五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過Word的操作，對PowerPoint的許多菜單、工具的操作會有種似曾相識之感，這些都有助于學(xué)生輕松進入PowerPoint的多媒體世界。,,5,,6,了解PowerPoint， 學(xué)會啟動PowerPoint， 選擇版式的方法， 掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法， 理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。,,7,能用PowerPoint制作三頁幻燈片 具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力 培養(yǎng)自主、協(xié)作能力,,8,從多媒體演示文稿的制作過程， 感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅， 并受到感染，感受信息技術(shù)的價值,,9,,掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)
3、置的方法。,“新建”命令和“新幻燈片”命令。,,,教 學(xué) 難 點,,教 學(xué) 重 點,,10,,,,教 法 指 導(dǎo),學(xué) 法 指 導(dǎo),對于新的應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，因此在設(shè)計本課時，在考慮學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練運用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。由于小學(xué)生在機房的注意力難以長時間集中，多講無益，對于簡單的干脆就不講，讓學(xué)生自己掌握，老師給予適當點撥。教師將基本的操作規(guī)則告訴學(xué)生就讓他們自己去做。因此，最后在總結(jié)時，學(xué)生對于剛才自己的勞動一定很在意，無論是發(fā)言的同學(xué)，還是聽講的同學(xué)，都會十分認真，可以很好的達到學(xué)習(xí)的目的。,建構(gòu)主義理論強調(diào)以
4、學(xué)生的自主建構(gòu)為核心，讓學(xué)生變知識的灌輸對象為學(xué)習(xí)活動的主體。本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)思考討論合作操練 總結(jié)鞏固”。故此本課教學(xué)過程中巧妙設(shè)計讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式自我探索自主學(xué)習(xí)使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。從而改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)能力。,,11,,12,為學(xué)生展示PowerPoint生動實例 讓學(xué)生感受PowerPoint的廣泛應(yīng)用和魅力，,,13,任務(wù)一:啟動PowerPoint。 任務(wù)二:新建幻燈片。 任務(wù)三:插入新幻燈片。 任務(wù)四:給幻燈片的文字改變字體、字號。 任務(wù)五:保存幻燈片。 任務(wù)六:幻燈片放映。,,14,說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題 往往需要多張幻燈片, 學(xué)生自學(xué)課本第4頁 同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片,,15,讓學(xué)生制作兩頁簡單的演示文稿我的班級。 這個環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間， 題目可以自擬，幻燈片內(nèi)容可以自定， 充分體現(xiàn)個性展示學(xué)生個性。,,16,指名學(xué)生展示作品，然后學(xué)生進行交流評價。,,17,謝謝各位教師和同學(xué)指導(dǎo),
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