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1、
第十四課時 實踐活動
看一看 擺一擺
教學內容：
課本 P92、 93 頁。
教學目標：
1、學會從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生的觀察能力。
2、通過動手操作，鞏固對所學平面圖形的認識，感受圖形變化的樂趣，提
高學習興趣。
3、培養(yǎng)學生使用數學工具的能力和邏輯思維能力。
教學重點、難點：
1、學會正確的觀察物體的方法及運用知識的能力是重點。2、培養(yǎng)學生使用數學工具的能力和思維能力是難點。教學準備：
小棒、直尺、三角板、硬紙條、六個圖釘
教學過程：
一、觀察物體。
1、生：讓學生觀察自己喜歡的物
2、體，說一說一樣嗎？
（1）展示卡車模型的前面、后面、側面情況讓學生辨認。
（2）再展示椅子的前面、側面、后面情況再來讓學生辨認。
2、小組討論，并說一說從不同的角度觀察物體后的感想。
（引導學生理解從不同角度去看一個物體， 看到的形狀不同， 所以不能從一個側面去斷定一個物體的形狀，要全面的觀察物體。 ）
3、師：講《盲人摸象》〉的故事。聽完故事，小組討論匯報。明白了什么道
理。
4、小結：觀察物題時要做到從不同角度，全面的觀察物體。
[設計意圖 ]：培養(yǎng)學生的觀察能力和空間知覺，初步向學生滲透全面地、辨
證地看問題的思想方法。
二、動
3、手拼擺。
1、拼擺基本圖形
（1）用桌上的學具擺出學過的圖形。
（2）介紹自己拼擺的圖形。
引導學生在小組里充分發(fā)表自己的意見。 只要學生說得有道理的都要給予充分的肯定，調動學生的學習積極性。
2、拼擺組合圖形
師 ：出示范例，擺出一個圖形， （課本 93 頁圖案）
（1）生認真觀察發(fā)現。
（2）小組合作用最少的小棒，擺出最多的圖形，看誰的辦法最巧妙。
（3）展評學生作業(yè)。
3、量一量、畫一畫
（1）學生制作活動角。同時玩一玩，玩時能發(fā)現什么？（2）按要求轉出角。小組討論用測量的方法來驗證。（3）讓學生用活動角畫出大小不同的角。（4）用自己喜歡的工具畫出自己喜歡的角。
[設計意圖 ]：引導學生在小組里充分發(fā)表自己的意見。只要學生說得有道理
的都要給予充分的肯定，調動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生虛心聽取他人意見，
與同學合作、 交流的良好習慣。 在活動中給學生充分的自由， 讓他們發(fā)揮自己的想象力，拼擺出不同的圖形，提高學生的參與興趣和動手實踐能力。
三、課堂總結。
讓學生談一談 玩的收獲。
實踐活動 看一看 擺一擺
